[系列五]中考在即，不间断地高效精准再练好基础124，为突破高分做好“后方”保证
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写给将参加中考的孩子
中考数学答题需提前训练与适应的几点建议
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——没有旋转解决不了的难题
中考在即，高效精准练好基础124
为突破高分做好“后方”保证
中考前124分(总分150)的得分情况如何，直接决定中考成绩的高低，众所周知其重要性.但在中考最后冲刺阶段，面对成绩，面对眼前的一大堆学习资料，又见网络上的一大堆的模型套路，很多家长、孩子面对眼前的学习情况或学习成绩有点茫然，成绩不理想的孩子与家长甚至无所适从.
老师也很焦急：若放松心态，集中精力复习中难题或专题部分，又担心基础部分出问题（真真的输不起啊！），多花时间练习基础，中难题的复习效果又大打折扣，中难题复习若没有一定量的训练，根本不可能出成绩。左看看优秀生，右看看中等生，中看看中下生，哪能有些许的偏颇啊；再看看手头上所订"××中考，××研究…"有的专项、专题、强化、模拟……等都还没用完，现又有一大堆的各地市的质检好试题也要练…，怎么抢时间也不够用？弄不好，孩子就不念不练数学科了…
如何安排时间和空间才能更高效？老师都在努力中，家长都焦急中……
淡定，急也没用，理理头绪，办法总比问题多！
作为孩子，请努力配合老师，但在这个阶段，切不可忘掉的是：练、练、练，练出准确率，练出速度，尤其是基础部分内容，达到"条件反射"的能力.如果你是学有余力的优秀生，建议同步跟上“中难组合训练（压轴4道题）”.
作为家长，要做的是：注意孩子的生活起居和饮食习惯，做好后勤，配合好老师和孩子，并注意你的言与行，专业的事让专业的人来做，切不可帮倒忙.
作为老师，你的决策和时间安排特别重要，还要注意到各个层次的学生，为此，你需要理清各个层次的孩子出现的问题和可以达到的目标，分别找到对应的方法，然后再统筹安排时间和空间。如何统筹安排呢？以下是张老师的建议，仅供参考。
假设将现有的学生按照数学学习情况分成A（目标：尖135+）、B（目标：优120+）、C（目标：良105+）、D（目标：争取及格90+）四个层次，则可设计成这样的复习安排：
A：当天需完成的任务
（1）完成中难题组合训练（每天一套4道压轴题，约50分钟左右）
（2）批改B的124（课后，大约15分钟，即：省下书写与打草稿的时间，若时间不够，可在课堂上完成，也让A追B快速完成作业，提早完成批改与讲解、订正）
（3）可在课堂5分钟或课外，一对一或一对二地向B讲解124中的部分试题和中难题部分试题（教师讲解过的不重复）.
B：需完成的任务
（1）隔天完成一份中难题组合训练（每两天一套4道压轴题，约60分钟左右）
（2）可在课堂5分钟或课外，一对一地向C讲解124中的部分试题（教师与A讲解过的不重复）.
（3）每天需做好错题订正，让A检查。
C：需完成的任务
（1）争取三天内完成一份中难题组合训练，或完成每一道中难题中的部分小题
（2）可在课堂5分钟或课外，一对一地向D讲解124中的部分试题（教师与A、B讲解过的不重复）.
（3）每天需做好错题订正，这可是重点中的重点！！！
D：需完成的任务
（1）努力完成并订正好基础124，有可能的情况下完成个别中难题中的第1小题
（2）在课堂5分钟或课外，可向任何一个A/B/C同学求助（教师讲解过的不重复）.
教师需完成的教学安排：
（1）选好资料，备好课，选择或预设好哪些需要自己、A、B讲解的内容，做到切实可行.
（2）批改好作业（A批改B的作业和C、D的作业），特别是B的作业，找准需要重点复习和强化的内容.
（3）充分调动家长配合,如:错题订正.
（4）定期（不可超过一周）一次综合模拟练习或考试，及时发现与掌握动向和动态信息.
（5）课堂讲解：讲解A、B错误的部分；中难题组合部分（两天讲解一份）
强调：虽然各地市的质检试题均为好题，是非常好的复习资料，但总会出现：多个知识点或题型重复现象，因此需要重组使用，才能达到最大的效益。
当然，你也可以用张老师推荐的以下内容：（共8份，不出现重复内容，而且每份均配有视频详细解析，在家长配合下，就可以完成并订正，节约更多的时间用来复习中难题部分的），陆续发布中…
冲刺版-基础124—（5）
说明：
1.本系列基础124专项训练共有8份，是本人编写的中考复习用书《贯通中考》这本书中的配套练习，因版权无法分享电子版，如果需要的朋友，可以直接复制到word中使用。《贯通中考》购买渠道：扫描文中微店二维码进微店购买.2.本内容录制时，尽量面向全体学生，努力做到：让绝大多数孩子观看时没有障碍和思想负担，观看完即能掌握。所有视频均没有经过任何加工，保持原汁原味，如有口误笔误请自行订正！试题部分
（视频解析在后面）
一线三等角，原来如此！数一数蕴含着几个“模型套路”
（视频解析在后面）
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视频解析部分
（视频长度50分05秒）
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