专门陪玩孩子居然不领情？这四点你做到了吗？
花生大哥如今的行动能力越来越强，也开始有了自己玩玩具的思路。有时候我会哄着花爹去跟花生读书玩游戏。
如果是单纯疯玩还好，如果是玩积木、乐高等等，要么是父子各玩各的，要么是花爹卯足了劲儿，花生反而跑开了。
花爹万分冤枉，陪玩还要有讲究吗？
当然了！
这四点，注意了，陪玩有效率~
我们大人拿到一个新玩具会做什么呢？
如果是我，应该会去先看一下说明书吧。先学习一下官方玩法，再演示给孩子看。哈哈哈哈，宝宝这个好好玩哦！
如果孩子没有一瞬间get到我们的点，那该怎么办呢？
如果这时候老母亲变成老母鸡，开始碎碎念手把手教孩子怎么玩，相信我，没三分钟娃就烦了。
孩子会感觉我们没有把他当成是一个平等的个体来看待，而是像一个说教先生，说不定直接就把玩具打入冷宫了。
妈妈，给我点发挥的空间，OK？
不妨真的兴致勃勃地玩起玩具来，在玩的过程中，有意识放慢操作步骤，让孩子亲眼看到怎么玩。
这样的做法比用语言教他更加有效。如果没有办法真的兴致勃勃，那么请装作一副兴致勃勃的样子，反正戏精这么多年了，也不差演完这出戏。
高明的教法，就是“不教之教”。
想想我们平时跟人打牌或者是搓麻将，如果你一直输或者是一直赢，是不是就不那么想玩了？
既然是游戏，肯定会有输赢，有输赢的游戏才会好玩。
但是如果我们大人压倒性的胜利，那么孩子会感觉到很挫败，自然而然就不想玩了。
比如说，在搭积木的时候，说好一起垒一座宝塔，这边孩子还没选好用那几块，那么我们三下五除二就完工了。碾压式的胜利啊！孩子还愿不愿意陪你玩了？
如果我们一直超级浮夸地输呢？
那也没啥意思。说不定宝宝正在内心OS:你当我傻么？
这就有点像是跟领导一起下象棋儿，输几把，还要稍微赢几局，既不能输的太惨烈，也不能赢得太碾压。
花哥，你先喝杯茶！
小的再陪您玩两把？
有时候，我们好不容易抽出时间来陪娃，想着一定要好好地陪玩。
宝宝搭积木，我们当军师，一会儿指导一下积木的构造，一会调整一下总体的布局。
看着娃搭的积木歪歪扭扭，不太对称，老父母百爪挠心，只想做点什么来调整一二。
或者看着娃的玩法跟说明书上不太一致，于是就出面指导，我们这里不如这样搭呀？
我们那里不如那样做啊？
请收回我们干涉的爪子，给孩子更多自己发挥的空间。
既然玩法不止说明书一种，不如放手让孩子去探索。
在我们看来乱摆一气的积木，或许是孩子精妙的构思。
此时假如我们虚怀若谷，谦虚地请教一二。
咦？你这个放在这里是做什么的呀？
哦！原来如此，你的想法太巧妙了。
你是怎么想到的呢？
哇，我可以跟你一起玩吗？
让我们真正蹲下身子，跟孩子平等交流的时候，你会发现，孩子的想象力远比我们想象中要大多了。
这样的提问与明确的鼓励，也能从一定程度上帮助孩子梳理玩法思路。
先做什么、后做什么。
为了达成某个目的，我们需要提前做些什么。
诸如此类的问答，就是编程的基本思路。
当然，别忘了。大部分时候，我们还是要管住手、管住嘴。
让孩子亲身体会到玩具带来的快乐。
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