在美教学 | 第三学季第八周课程设计

Miss_Wednesday

本周五是学校进行Talent Show的日子，所以本周的课程依旧只有四天。Talent Show类似于国内学校的文艺汇演，孩子们自由组合、自己报名来进行才艺展示，包括乐器、舞蹈、小品、魔术、木偶秀等多种形式。

我们可以把这个话题放在文化交际的专题中，这里让我们先回归“学术”。本周我想换一个思路，不遵循之前“拼音-汉字-句型-文化”的模式，而是写写我是怎样上“数字”和“星期”这两个主题的。

其实这两方面都是相辅相成的，对于没有课本限制的六年级，我采用的是主题式教学，每个主题都会涉及“拼音-汉字-句型-文化”四个方面。

同时根据实际情况设置不同专题，如“春节”“元宵节”，还有前段时间《流浪地球》上映，我还播放了它的预告片，也算是一个专题活动。

如果你想进一步了解“主题式”教学，请戳在美教学 | 写于开学第一天。

本周六年级的孩子依旧还“在”成都，下周我们将启程去下一座城市。

数 字 专 题

关于我是如何进行1-10和11-99教学的，请戳在美教学 | 第三学季第七周课程设计。在孩子们能顺利说出“数词+量词‘个’”的组合后，我印制了《十个小朋友》的歌词并带领他们来唱。

在实际教学中，还是要时刻提醒学生在这一结构中，“二”和“两”的区别。

刚好本周学习韵母eng和ong时又出现了“朋友”这个词，正是来得早不如来得巧，在这里又复习了一次。

上周开始运用算盘这一秘密武器来进行三位数以上的数字教学，我要求他们用汉字写出自己制作的三位数，以下是孩子们自制的成果。

星 期 学 习

学完数字就是月份和日期，接下来就是星期了。

星期教学其实非常简单，教会“星期”这个词，数字又是之前就已经掌握的，汉字“日”和“天”之前也学过，直接从“星期一”数到“星期六”，再强调一下“星期日/天”就可以了。

在这里我想说的是，如何最大限度地发挥一个材料的作用。

这是“中文百宝箱”里面的星期卡：

我把材料发给孩子们之后，要求他们一一把卡片剪下来，寻找对应的中英文翻译并粘贴起来。

我从我同事对付美国学生的经验中学到，永远要给予他们选择权。就算最后要求他们做的事情殊途同归，但是赋予选择权就会让他们感觉到他们在行使主人的权力。

所以在完成“星期”学习的第二天，我给他们的选择之一，就是玩“星期连连看”的游戏。

我把上面的16个词语写在了纸条上面向下盖住，每一轮请两个小朋友上来对决，谁能翻对更多的同样的中英文词语，谁就是赢家。

前两轮游戏还需要我来组织，到后面孩子们自己都玩嗨了，根本不需要我来监控。那个穿着熊猫T恤的孩子简直就是个戏精，模仿美国竞猜节目里面的主持人惟妙惟肖，就连本来对这个游戏不感兴趣的孩子都被他炒热的气氛给吸引了过来。

在课堂活动中适当引入竞赛机制，真的非常管用。

资 源 推 荐

因为本周是我们在成都的最后一周，所以我给孩子们放了《功夫熊猫3》这部电影。

本文最开始的教学计划里面提到了《西游记》专题，部分内容这周已经讲完，剩下的将于下周继续。

关于这个专题，我首先播放的就是《国家宝藏(第一季)》收官之作里“大闹天宫”选段，紧接着播放了“你好，中国”系列中的“西游记”。

话音未落，七年级就有一个孩子就向我推荐了YouTube上的一个讲解《西游记》这部巨著的动画。

那个学生说这是她最喜欢看的动画片之一，我给他们放完了第一季的六集。但是据我教小学的同事反映，这部动画片的第一集就有脏话出现，为此还害得我同事接到了家长投诉，对此我真的觉得非常不好意思。

在海外的朋友可以点击下方“阅读原文”直达这部动画片的页面，但最终要不要给学生播放，各位老师自己斟酌。

我们下周见！

沈小牵

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