在美教学2 | 我是怎么跟上美国的网课步伐的？
Miss_Wednesday
这个月8号，我们俄勒冈州州长Kate Brown宣布，全州学校会继续关闭，直到本学年结束。
与此同时，牵老师所在的学区，这个星期也正式开始上网课了。
不得不说，这两个星期准备和实践上网课的过程，真是完美表现了无头苍蝇--赶鸭子上架--Deadline是第一生产力--终于大功告成，可以歇一口气这个过程。
4月6-12日
在这一周我们学校举行了两次会议，第一次在4月7号（周二）。因为是两个校区的所有教职员工一起开会，时间有限，那次会议结束后仍然留下了很多疑问。
所以我们初中部的老师决定在4月9日（周四）早上再举行一次会议。
很可惜，牵老师因为技术原因错过了这次非常关键的会议，以致于在这周开网课之前，我还想只无头苍蝇一样，完全不知道自己要做什么。
怎么办？
上个周末的确觉得自己像一座孤岛，对接下来的工作毫无头绪、非常焦虑。但是任由这些负面情绪蔓延开来毫无帮助，天助自助者，我要采取一些行动才行。
于是在4月12日（周日），我写邮件向同事求助并吸取以前的教训、主动向校长说明情况。
我们的正式校长之前一直在休病假，尽管我已经向我们的代理校长说明了情况，正式校长在回我邮件上还是委婉地批评了我，提醒我“应该养成每天早上查看邮件的习惯”。
我转发了和代理校长的所有邮件往来，跟正式校长解释清楚。但我也知道，留给我的时间不多了，幸运的是，我们学校的西语老师回了我信息。
在当晚十点我们进行了视频通话，他一步一步告诉我应该怎么做。他一直这么热心，你也知道在你六神无主时有一个人带你拨开迷雾走出来有多么令人感激。
通过这件事，更加说明了留下证据（如邮件记录）是多么重要，平常也要和同事处理好关系。
4月13-19日
尽管西语老师在正式开始上网课之前详细告诉了我应该做什么，但因为我们学校设计的时间表实在是太复杂，大家又是大姑娘上轿——头一回，所以他也无可避免地遗漏了一些工作。
先给大家看一下我们学校的时间表。
在上一篇总结中，牵老师就提到，早在正式开始开始上网课之前，我们学校就把学生分配给所有老师，每位老师一周需要组织一次视频会议，来和学生们唠唠嗑，不让他们感到孤独和无聊。
当然，在正式开始上网课之前，写邮件向家长和学生说明清楚接下来的教学安排是第一步需要做的事情。
因为这突如其来的变化，本来还有11周的学习时间缩短到了8周，相应得教学计划也要随着发生改变了。
之前两周完成一课的计划也要缩短成一周一课了。
经历了一番折腾后，牵老师终于搞明白了自己的时间表。
在这个时间表中——
周二9:00-10:00为初中部所有教职工会议；
周二13:00-14:00为我和我们小组学生的唠嗑时间，学校把它命名为Homeroom.
周二到周四早上10:30到12:30的六个时间段为平常在校时每天需要上的六节课，我的课都在下午，所以在网课课表上，我的时间为——
3. 周三11:30-12:30，七年级；
周四10:30-11:30，八年级；
周四11:30-12:30，六年级。
周五是答疑时间，学生如果做作业遇到了困难，就可以利用周五这半小时来解决问题。
4. 周五9:00-9:30，七年级；
周五9:30-10:00，六年级；
周五11:00-11:30，八年级。
因为这是第一周上网课，我还跟和我共享教师的那位老师申请，在周二去她的网课课堂打了一转，向她取取经（就是我在图中圈出来的那节课）。
两个校区全体教职工会议
去同事的网课教室蹭课
牵老师在和七年级的学生上课
牵老师在和八年级的学生聊天
早在上周日，牵老师就把这一周的课文和练习册扫描上传到了Google Classroom上，并布置好了这一周的作业。
不得不说，网上批改作业真的没有纸质书方便。
七年级的任务(包括两位华裔学生的作业)
八年级的任务
六年级的任务
孩子们用来交作业的方式，也是八仙过海各显神通。
大部分都是直接在Google Classroom里上交作业，也有一些会通过邮件发给我。
写作业的方式有传统的纸质版本，也有新潮的运用电脑来完成的。
七年级4月14号的作业总结页面
八年级4月14号的作业总结页面
六年级的作业总结页面
特别好玩儿的就是六年级，因为是填色作品，所以出现了很多灵魂画手。
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除了按时上课，我们学区还要求老师录制课程，供那些不能来上网课的学生学习使用。
我们学区用Google Hangout Meet进行面授课，用Flipgrid录制课程，这意味着牵老师需要讲述两次同样的内容。
在此附上一段剪辑过后的牵老师录制的网课视频，之前还为不能在美国录制课程感到可惜（美国有很严格的法律来保护未成年人的肖像权），但没想到因为这次疫情有了机会。
视频录制好后，牵老师会把链接分享到Google Classroom上，视频质量因为剪辑软件的缘故“糊”了很多，分享给我学生的视频质量非常清晰。
关于这两周的感想
直到写到这儿，我才觉得对于这慌乱的一周，终于有了解脱和放下的感觉。
之前我一位朋友提醒我，你应该每天都想想当天发生了什么开心的事情。
每天一件有点多，在这里就写写这周印象最深刻的一些事情吧。
前两天在给学生送完学习材料时，她和她的妈妈出来迎接我，并从自家花园剪下了一些花送给我。
我觉得花真的是世界上最美的生物了，我好惊喜和感动。
与此同时，牵老师还收到了一条长长的留言，很感动，突然觉得整个空间其实很美好。
一直把困难挂在嘴边不是我的风格，在这个世界上，谁不难呢？在这个这么特殊的时刻，大家都容易变得敏感脆弱。
记得很早之前，我有一个学生对我说过，“作为一名老师，你不能一直把自己的能量给学生，你也需要暂停一下，为自己补充能量”。
在结束星期四的课程后，我们学校的顾问发邮件给我，问我课上得如何，我回答道，“我需要学习更多的空中课堂管理技巧”。
认真学习的学生一如既往地认真学习，七年级和八年级的孩子从来不用我操心；调皮捣蛋的孩子也只是换了个地方调皮捣蛋而已，六年级并没有真正的“眼不见为净”。
但出乎意料地是，在周五的网课上，六年级的孩子变得出乎意料地乖巧，他们主动静音、举手提问，并且对我的口音有了更大的容忍度。
说实话，我很害怕网课自带的字幕功能，开启了字幕就像拿出了一面照妖镜，自己的英文发音被听得一清二楚，发音不标准的单词就是打不出来。
我向我们学校的顾问表达了感谢，并给他发出了邀请，随时可以来我的空中课堂玩儿。我并没有直接问他是否这次又帮了我管教了那群小屁孩儿，但类似的事情之前发生过不止一次。
觉得自己一直很幸运，一路走来有那么多人保驾护航。
不管怎样，谢谢这位给我留言的小朋友，这对小牵来说是莫大的支持和鼓励，希望你一切顺利。
正式上网课之前收到了家长委员会发来的感谢信，除了感谢，信里面还表达了对老师的支持。有时候觉得在美国，大家会更关注彼此之间的情感需求，知道每个人都有脆弱的一面和需要休息的时候，相互支持，彼此照顾。
文章发出去的那一刻，新的一周也差不多到了。
是时候上传新一周的教学材料到Google Classroom上了。
沈小牵
喜欢Mojito，喜欢你。