在美教学2 | 因疫情影响而提前到来的春假

Miss_Wednesday

在正式开始今天的总结之前，小牵有两件事想汇报一下。

牵待过的第一所孔子学院——印度尼西亚玛琅国立大学孔子学院已经九岁了，还记得2015-2016学年在那儿工作时，牵还有幸主持了五周年庆典，转眼四年就这么悄无声息地过去了。

在“新冠肺炎”影响下的美国中小学中，小牵提到整个俄勒冈州受疫情影响，州长宣布提前一周开始春假，学校员工3月30号返校，学生则到4月1号才能返校。

就在昨天，我们又收到新的通知，全州学生不得在4月28号之前返校，至于从四月份开始要不要上网课、要不要在学期结束后补课，我们都不得而知。

我们学区的春假原定于是3月21号开始，一直持续到3月29号，今年提前到3月14号就开始了。

本来打算在春假之前再写总结的，到那时会刚好上完一课。现在提前一周放假，以至于有一课上到一半，对于我这个强迫症来说，真是难受。

目前来看，未来一切都是充满了不确定因素，现在唯一能做的只有过好当下。

这是去年同期的总结链接：

附上这两周的教学计划：

第三学季第六周教学计划

第三学季第七周教学计划

我 是 分 割 线

上上周我们完成了本学年第二个单元的学习（我们一学年学习三个单元），所以那一周算是给大家放松的。

七年级上了两节文化课，首先是民乐课，我向他们介绍了中国传统乐器，还一起看了电影《闪光少女》，具体过程请戳教学设计 | 从电影中挖掘教学元素。

本来还打算为接下来邀请我们孔院的音乐老师来校表演做准备的，现在什么时候能复课都不确定，真是头秃。

上完民乐课后又给七年级的体验了一把中国画，这是他们的杰作（右边那两个女孩子把她们的画直接丢进了垃圾桶，所以我说要拍照时，她们直接把垃圾桶给扛了起来）。

这是一位华裔学生画的

八年级则是进行中国结手链的体验，孩子们学得超快，在尝试过程中积极发挥主观能动性，创造出了很多有特点的作品。

在照片里面可以看到有一个学生是戴口罩来上课的，他是日裔学生，两周前就开始每天戴口罩上学了。

六年级目前在“颜色”这一主题，所以在上上周，我让他们完成了“齐天大圣”上色作业后，应景地播放了《大圣归来》这部电影。

牵老师之前发过一篇关于“上色模板”的文章，请戳教学材料 | 动物及汉字填色材料分享。

歪个楼，这两周六年级的孩子除了给猴儿上色，还给了羊儿上色。我朋友看到这只羊，第一反应就是学生是照着我的样子画的，发到朋友圈还有不少朋友说这只羊和我非常神似（捂脸）。

我 是 分 割 线

在美国，除了学校顾问和Learning Center的老师帮助特殊教育学生，家长也可以要求和老师定期联系。

像下面这个表格就是一位六年级学生的家长制作的，她每周都会发邮件提醒课任老师按时填写。

天知道我每周为了写一件关于这位学生的积极表现而费掉多少脑细胞，我真是该夸的都夸遍了，头秃头秃。

想到在4月28号之前所有学生都不能返校，越发地想念我那些熊孩子们了。

尤其是现在八年级这个班，其他年级的孩子是我的学生，可对于他们，我是当朋友看待的。

记得有一天我心情真的非常糟糕，糟糕到不能自已的程度，可是在上其它班的课时，我还是要小心翼翼地控制自己，恪守作为老师的操守和准则。

但那天在上他们班的课时，我直接就跟他们说了实话。他们也没问为什么，配合着我安安静静地上完了那节课。

同理心也是他们教会我的。

因为现在疫情泛滥，小牵期待的“贝多芬第九交响曲”音乐会也不得不取消。

当我看到这个消息时非常难过，他们听到我这么说纷纷来问为什么，对于我的失望纷纷表达了关心。

所以，我很想念他们。

去年的他们还是七年级

今年的他们即将初中毕业

最后，请用句子成分分析法及多义词理论来分析图中歧义句，祝大家好运！

 

沈小牵

喜欢Mojito，喜欢你。