教学设计 | 从电影中挖掘教学元素

Miss_Wednesday

《闪光少女》这部电影的片源是刘志刚老师赞助的，本文设计的教学方法参考借鉴了发表在刘老师公众号上《闪光少女》与风华国乐这篇文章。

如果大家想进一步了解民乐，也可以戳古音古韵，双耳的盛典——中国古代十大乐器。

这是我第三次和学生们一起看这部电影。

不同于之前给高级班看的时候对于中国乐器的一带而过（只用《你好，中国》介绍了编钟和“高山流水”的故事），本次将借鉴刘老师公众号推送的方法来向学生们进一步介绍中国民乐。

电影非常直观地介绍了扬琴、古筝、琵琶、二胡、阮和中国鼓等乐器，设置在校园的背景又能很好地引起学生们的共鸣。

我认为看完这部电影，学生们对于中国民乐一定会留下非常深刻的印象。

在电影开始之前，我给大家简单介绍了出现在这部电影中的乐器，为此我还特意找了它的海报。

备课时我还在自己的网盘找到了一个介绍五种中国乐器的软件，它的主页面是这样的，背景音乐为《茉莉花》：

在这节课上，我介绍了电影中出现的古筝、二胡和琵琶。伴随着一阵悠扬的琵琶声，我们会看到琵琶的简介；如果用鼠标轻轻点击它，还可以听听它的演奏效果。

下面有“经典”和“现代”两个选项，分别对应着两首琵琶曲。

选择“经典”后就可以看到《昭君出塞》的表演视频了。

但我已经能感受到大家对看电影的迫切渴望，而且我觉得电影能更直观地引领大家感受中国民乐，所以在这里我没有逗留很久。

下面进入愉快的观影环节啦！

不 一 样 又 怎 样

 

为了检验大家对于中国民乐的认识程度，看完电影后我设计了一个游戏：播放不同的音频，来让大家猜猜演奏的乐器是什么。

结束游戏后让大家讨论民族乐器和西洋乐器的不同之处。

接下来教授不同的乐器分别用什么动词。

这个就类似我们平常教学中的近义词辨析，着重强调不同之处——如“拉”是水平运动，“弹”是垂直运动。

除了校园故事和是否应该坚持自己喜欢的东西，“民乐和西洋乐是否能很好地融合”也是影片想要探讨的话题。

就着这个话题，我给大家看了两个视频——一个是钢琴与二胡合作《赛马》，一个是用编钟演奏《欢乐颂》。

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=s06901oyt26&width=500&height=375&auto=0

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=k0690kvmjfl&width=500&height=375&auto=0

看完视频之后，相信大家对这个问题的回答，都是肯定的了。

甚至包括央视《经典咏流传》中一段王佩瑜老师和洛天依一起演绎的《但愿人长久》都可以成为补充材料。

不知道大家的感觉怎么样，但是我第一次看到王佩瑜老师，就被她帅到了。

https://v.qq.com/txp/iframe/player.html?vid=n0621rr33eq&width=500&height=375&auto=0

好啦，福利时间到了！在公众号后台回复“民乐”这一关键词，牵老师在本课使用的所有材料就会打包送给你。

  希望在汉语教学的路上，我们都能越来越好。

沈小牵

 

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