教学视导群英荟 高效备考工作明 | 新都区教育局、教科院专家一行莅临我校视导高三工作

教学视导群英荟

高效备考工作明

新都区教育局、教科院专家一行

莅临我校视导高三工作

为进一步了解我校高三学生“一轮复习”的实际状况，准确把握高三年级教学、复习的动态，提高高三年级教育教学工作的针对性和实效性，确保科学备考工作的有效开展，强化教育教学管理，促进学校高质量发展，2022年10月26日，新都区教育科学研究院黄贵华副院长带领新都区高三视导工作组对成都市实验外国语学校五龙山校区高三年级教育教学工作进行了视导。

本次视导主要采取“观课议课、学校汇报、分享交流、视导反馈”等方式进行。视导专家深入我校高三课堂实地观看教师的课堂教学，并评议交流；教育科组织人员对学校的教育教学常规管理进行检查；分管教学副校长对高三教学管理工作进行简要汇报，视导组领导、各学科教研员针对视导情况进行总结反馈。

一、聚焦课堂、分科听评、

指导提升

10月26日上午，区教育局各学科教研员、中心组成员在我校各学科备课组长的陪同下深入高三课堂，实地观看了各学科的高三一轮复习课，深入了解我校高三一轮复习备考的情况，并分学科进行了评议交流研讨，提出了宝贵的指导意见。

（一）语 文

熊正巧老师和杨妮老师以散文专题为核心内容实施大单元复习，这是在高三语文备课组整体的教学安排下确定的课题。新都区语文教研员吴乔老师、胡婷老师及新都区高三语文中心组成员钱爱民老师，高度肯定了我校高三语文备课组的集体备课工作，认为我校集体备课研讨高效、进度统一、科学合理、推进有效。两位上课老师分别从散文中穿插性材料的作用和散文物象特点两个角度引导学生探究高考命题方式及解题策略，视导组评价两位老师课前准备充分、课堂节奏合理；教师指导到位，讲练评结合高效；学生老师配合默契。

同时，教研员也提醒老师们高三课堂也应保持“语文味”，多一些读书声以振奋精神。我校高三语文老师从这次视导中获益匪浅，均表示要继续研究课堂，研究教学，引导学生高效完成一轮冲刺复习任务。

（二）数 学

高三数学廖海老师呈现了一节《基本不等式》的复习课。廖海老师以基本不等式为线索，立足教材，精心研究考点考向、学生学情，针对该班级学生开展了一堂别开生面的数学复习课。视导组评价此堂课准备充分，基于学情设立了针对性强的教学目标，有效调动了学生积极性，学生参与度高，教师评价形式多元，不仅提升了学生的作业能力，还增强了学生的应用能力。课堂立足教材而不拘泥于教材，高瞻远瞩。

此外，高三数学备课组长廖海老师还向新都区数学教研员黄成老师汇报了高考数学一轮复习的时间安排、主要复习内容、主要复习方式和预期达成目标，复习方案得到了黄成老师的精细指导，变得更为完善、科学。

（三）英 语

高三英语备课组长蒲爱琳老师首先向英语视导组汇报了高考英语一轮复习的整体规划。然后，视导组专家们聆听了高三1班蒲爱琳老师和高三2班尹怡然老师的英语专题复习课。蒲老师的课题为“人际沟通主题下的建议信写作”。此堂课基于学情设立了针对性强的教学目标，学生整体参与度高，课堂评价形式多样，不仅提升了学生的书面写作能力，还增强了学生的人际交往能力。视导组老师评价蒲老师的课准备充分，有效调动了学生的课堂积极性，同时建议可以丰富写作话题以提升学生的迁移运用能力。

尹老师讲授了语法专题复习课：名词性从句中的主语从句。本堂课在语法点的复习上做到了多样化的练习检验方式，获得了视导组的高度肯定：教师教学语言功底良好，课堂教学设计清晰合理，“踩到”了学生在语法学习上的痛点。在教学环节上，做到了听说读写的有机融合，实现了有效的语用教学。

（四）物 理

在高三物理备课组对近期高三物理教学进度和教学重难点以及后期的复习计划向视导组做了陈述后，高三物理组雷炎森和王晓繁老师分别上了一节视导课，课题分别是《卫星参量》、《宇宙速度》。两节课都体现了“学生为主，教师为辅”的教学方式，学生课堂参与度较高。视导组专家认为：两位老师上课非常有激情和感染力，讲练结合，注重学生的审题能力和物理模型的建构能力的培养，并通过变式来训练学生在不同情境中的迁移能力，注重提升学生的学科思维能力。

同时，教研员建议学科资料和教材要整合得更为有效，更符合学生实情，可以更多地将当下中国的生活和科技融入物理学习中，激发学生的兴趣。

（五）化 学

视导组首先充分肯定了高三化学备课组对线上教学和线下复习的内容分配和有机衔接：根据学情特点，结合线上和线下教学的不同情况，合理安排，及时调整教学进度，即线上教学进行相对简单的板块复习，同时在线下考试中不断覆盖线上教学内容，确保学生能充分掌握核心知识和必备考点。

化学曹宇老师上课的课题是《氨气》，曹老师从价类二维图出发，依次突破氨气的结构、性质、用途和制备，有效地帮助学生建立了复习元素化合物的框架、体系和方法。

陈其华老师上课的课题是《二氧化硫》，陈老师重点分析了二氧化硫酸性氧化物的通性、还原性和漂白性的化学性质，紧扣分类思想突破了课程的重难点。

视导组专家评价：两位老师教学目标明确，知识脉络清晰详实，注重思维建模，重视知识的扩展，注重讲练结合，突出考向，教学过程中充分发挥了学生的主观能动性；同时建议复习过程中要紧抓分类思想的应用和框架的构建。

（六）生 物

高三生物曾雁翎老师带来了《水盐平衡》的专题复习课。曾老师对本节知识点进行了扎实复习，构建了系统的知识框架，学生课堂主动参与性强，老师突出情境化的课堂设计，并以科学的学案为载体引导学生进行复习。

新都区生物教研员伍运高老师对课堂知识复习后构建知识框架、讲练结合给予了肯定，同时伍老师指出一轮复习应重视专题的整合，引导学生构建学科素养下有逻辑思维的知识框架；教学过程中应多利用新情境（生活中常见现象、新教材情景、热点问题等）创设问题，以激发学生的求知欲；使学生动起来，提高学生课堂参与度的同时提升学生学习的成就感。

（七）政 治

高三政治费冬静老师以“我国政治受人民监督”这一核心知识点为基干构建专题复习课，费老师课前准备充分，将旧教材知识和新课标理念有机融合，将板书和多媒体展示、具体的知识和思维框架进行了有效结合，显示出了扎实的基本功；同时费老师还采用了新颖的“议题式”教学方式，结合最新的时事材料，使师生的课堂思考度更为深入。

视导组专家在对本课充分肯定的同时，建议费老师适度调整课堂容量，在基础和重点部分上更为着力。

（八）历 史

高三历史组王少辉老师以“道路的选择”为主题，以“走西方的路—走俄国的路—走自己的路”为线索，将五四运动及中国共产党一大、二大的核心知识点进行了有机串联，并将高考真题的情境穿插其中，注重学生基础知识的夯实及学科素养的培养，主题明确、设计有高度，凸显了家国情怀，获得了新都区历史教研员谭福林老师的高度评价。

同时，针对如何处理题目的碎片化和知识的体系化之间的关系，谭老师从学案的优化角度给予了实用的建议。此外，谭老师还建议要在一轮复习中加大新情境的引入力度，以更好地培养学生将所学知识与陌生情境进行有效的联结的学科能力。

（九）地 理

新都区地理教研员沈立明老师带领新都区高考地理专家团队对我校高三地理备课组工作进行观摩和指导，高度肯定了我校地理备课组扎实的备考复习工作——自主备课与集体备课有机结合、复习学案与复习进度的高度统一。

高三地理袁宇龙老师采用微专题的形式呈现了一节精彩的复习课，他紧扣高考考向，采用多种教学资料直观解析知识点，帮助学生落实基础知识，形成答题方法，整体教学过程有序有效。

吴小倩老师所呈现的复习课对高考考向把握精准，把考纲要求转化为对学生的能力训练，设计合理，通过多元的学生活动，提高了学生课堂的积极性。课后专家团队针对教情和学情展开精准而深刻的点评，从后期复习备考方面与地理备课组进行了深入交流，提供了更为有效的复习策略和手段。

二、总结反馈、鞭策促进、

聚力发展

（一）张盛副校长汇报高三教学管理工作

分管高中教学工作的张盛副校长向与会的视导组专家汇报了高三教学管理工作。张校首先从“以入量出”的角度客观分析了高三“零诊”、“区诊”取得的进步以及存在的问题，然后张校强调学校通过目标管理、绩效激励、骨干引进等多元手段，切实提升了高三年级的管理水平以及学风、备考氛围。接着，张校介绍了高三团队在高三工作小组的领导下所开展的工作：班级导师制、“陪跑计划”、专题讲座、校本资料编撰、教学资料常态化电子化检查、“家长学校”、高三特色德育活动等。最后，张校强调，我们将继续贯彻区教育局指导的“四到位”：提高课堂效益、帮助踩线生、高效研究备考、落实教学常规，系统规划，真抓实干，切实提升高三备考复习质量。

（二）黄贵华副院长做高三视导的专题反馈

教科院黄贵华副院长在听取汇报后进行了专题反馈。他肯定了实外五龙在高三教学工作中所取得的成绩，同时也指出了当前学校所面临的问题与挑战，并给予了中肯的建议。

1. 数据视野下的高考备考

黄院长首先立足“以入量出”的增值性评价模型，对我校2022年高考进行了科学评估；然后从“区诊”的各项数据出发，指出了备考工作中需要重点关注的问题。

接着，黄院长以学生问卷调查的反馈数据为基础，强调高三团队要在作业设计的整合性、个辅的有效性、课堂质量的关注度等方面深入研讨，有效提升；黄院长强调，高三学生有较强的主动意识和内在需求，但目标意识和自主管理意识还有待进一步提高，学校要在这一方面精准施策。

2.视导背景下的高三备考

接着，黄院长从视导角度提出高三工作团队要深入研究“教什么”、“如何教”、“如何管”等问题。他强调，在研究“教什么”方面，教师要以“微课题”为载体，深入钻研“新课标”、“新教材”、“课堂管理”、“学生思维方法、学习习惯”等重要课题。在研究“如何教”这一问题时，老师们要谨记：夯实学科基础，不能简单依靠“背”；帮助学生确立扎实的知识建构，不能只靠老师“喂”；落实答题规范，不能口头表达“会”；切实强化指导，不能机械重复“累”。就“如何管”的问题，黄院长肯定了学校的整体管理水平，同时他也强调，要继续加强对青年教师的引领、评价、关心和帮助，切实提升其管理水平与学术水平。

接着，各学科视导专家对视导观课议课、研讨交流情况进行了综合反馈。

（三）李俊校长总结发言

李俊校长首先感谢新都区视导组的领导、专家对我校高三教育教学工作的指导与帮助，并对我校高三教育教学工作开展情况进行了简要汇报。李校强调，我校高三常规教学工作、管理工作的得失与视导组专家的反馈指导是高度一致的。他勉励老师们要深入反思高考备考工作各个环节存在的问题，深入研讨黄院长所提出的视导建议，并与本学科的复习备考工作有机结合，切实提升复习备考质量。

万事皆未定，诸事俱可为。李校表示，在临近高考的最后阶段，一切皆有可能，高三工作团队要坚持信心引导，行动引领，扎实高效教学，帮助更多学子达成升学目标。

此次高三教学视导对我校高三工作进行了精准把脉，科学指引，为我校后期高三复习工作提供了有效的措施指导与充分的智力支持。学校将以此为契机，增强全体师生的质量攻坚意识，强化教学管理，切实变革课堂教学，继续狠抓课堂质量，助力提升教学实效，力争在2023年高考中创造佳绩！

· 撰稿：黄 梅 ·

· 图片：高三各备课组、刘 华 ·

· 排版：范晓雅 ·

· 审核：张 盛、王少辉 ·

点击关键词查看往期精彩内容 

扫码关注我们

微信公众号：成都市实验外国语学校五龙山校区（中学部）

咨询电话：[phone]

                  19981231166

学校地址：成都市新都区三河街道龙山路99号

微信公众号：成都实外新都五龙山学校（小学部）

咨询电话：[phone]

学校地址：成都市新都区三河街道龙山路100号