防范校园欺凌，守护成长净土 | 李俊校长做“预防校园欺凌”的专题讲座

防范校园欺凌，守护成长净土

李俊校长“预防校园欺凌”

专题讲座

为弘扬校园正气，预防校园欺凌，提升学生的安全意识和自我保护能力，提高班主任的安全管理意识与科学育人能力，营造文明健康、积极向上的学习环境，创建平安和谐的校园，2023年4月12日，李俊校长分别为全校班主任和初一初二全体学生做了主题为“预防校园欺凌”的专题讲座。

实外五龙山注重以教职工大会、教研组长会、班主任会、年级会等常规会议为平台，开展常态化的校本研修活动，以提升全体教师的师德、师识、师才。作为有着40年教育行业从业经验，通晓教育、教学、管理业务的技术型、专业型学校管理者，李俊校长为老师们带来了一系列的专题讲座：既有关于当下教育变革、学校发展规划的宏观主题讲座，如《现代教育发展的背景和变革》、《建立面向未来的现代化学校》、《从懵懂少年到智慧青年》等，也有聚焦具体教育教学问题的专题讲座，如《学生学习力的管理》、《课堂教学八大细节处理》、《文综三大学科教学问题阐释》、《以先进班集体的力量成就优秀学生》、《怎样开好家长会》、《主题班（团、队）会的组织》等。

2021年6月1日，新修订的《未成年人保护法》正式施行，其中第三十九条专门对学生欺凌怎么防治做了规定，对教师、学生进行防控校园欺凌教育和培训是重要措施之一。在以上背景下，李俊校长以班主任会和学生大会为平台，结合自身多年的教育教学经验以及丰富的心理学、法学相关知识，对班主任老师和学生进行了防控校园欺凌的教育和培训。

校园欺凌的界定

1. 地点：校园欺凌常发生在校园中、上学放学途中。

2. 人员：欺凌对象为师生，施暴对象为学生或是校外人员。

3. 时间：欺凌有预谋，并会持续较长时间。

校园欺凌的形式

1. 暴力攻击。暴力攻击主要通过殴打、抢夺、敲诈和毁坏等形式出现。

2. 语言攻击。“语言是杀人的软刀子。”由此可见语言的力量之大，一些不良用语亦会对人造成一定的伤害。嘲笑、辱骂、取绰号、造谣生事均属于语言攻击的范畴。

3. 社交攻击。青少年的社交问题值得关注，在青少年人群中，被孤立的现象时常出现，因此被欺凌者由于被孤立而形成社交障碍，甚至是产生心理问题。

4. 网络攻击。“网络是一把双刃剑”，互联网的飞速发展，信息的快速传播，不免有人利用网络散布不实信息，或对他人进行谩骂攻击。

欺凌者

1. 不正确的价值观。在校园欺凌中，欺凌者缺乏正确的三观，崇尚暴力、缺乏同情心，从而产生“犯罪”心态，价值观主导其欺凌行为。

2. 原生家庭的影响。单亲家庭、充满暴力教育的家庭容易产生校园欺凌者，在如此的家庭环境中生活，受到潜移默化的影响；骄纵、溺爱等缺乏科学教育策略的家庭容易产生校园欺凌者。

3. 欺凌者的角色。在各种各样的校园欺凌事件中，除了欺凌的为首者之外，附和者和旁观者同样也属于欺凌者的范畴。

被欺凌者

什么样的人容易成为被欺凌者？

1. 软弱怕事者。在遇到校园欺凌事件后不敢告诉老师和家长的同学。

2. 社交困难者。与他人交往存在一定障碍，缺乏与朋辈相处的交往技巧的同学，容易成为欺凌者的目标。

3. 生理缺陷者。由于生理缺陷，他人常会戴“有色眼镜”，对其产生欺凌行为。

4. 自身调皮且引起同学反感者。本身在集体中不遵守纪律、不关爱同学，容易引起同学不满和反感的孩子，也容易成为被欺凌者。

5. 行为和性格有异于他人者。

校园欺凌的后果

首先，校园欺凌影响学校的安全。师生需要的是一个和谐、安全、快乐，可以正常有序地开展各种教育教学活动的校园空间，如果有校园欺凌现象的出现，无疑会给学校的安全带来巨大的挑战。

其次，校园欺凌影响德育的效果。不及时制止和处理、教育、矫正欺凌者，将不利于学生的人格成长。青少年正处于三观形成的关键时期，校园欺凌会影响学生的心理健康、不利于学生的人格发展。

最后，校园欺凌会影响一个班级的班风斑貌，一个学校的校风校纪。李俊校长在班主任例会中强调，班主任老师应当在这一方面加强管控和引导

面对校园欺凌，

我们该怎么做？

在两次讲座中，针对防控和应对校园欺凌的问题，李俊校长分别对班主任和学生进行了方法指导：

  · 班主任 ·

1. 提高防范校园欺凌的意识，留意家庭教育中的娇惯、溺爱等不正确教育方式。

2. 注意观察甄别哪些学生容易成为施暴者、受害者，对潜在的施暴者及时进行引导和教育，对潜在的受害者加强保护与帮助。

3. 对学生进行经常性的“三观”教育。遇到问题要及时纠正、处理，帮助学生重塑价值观，育心育人，引导学生“与人为善”；同时鲜明地表明立场：我们的和谐社会是邪不压正的，不会容忍暴力的存在。

4. 若有校园欺凌的“苗头”，要及时处理。

5. 告诉学生：老师是你的坚强后盾，遇到校园欺凌要敢于告诉老师。

6. 常与家长沟通交流，携手成为“同盟军”，家校联合，共同育人。

  · 学 生 ·

校园欺凌不可取。不当残忍的施暴者，不当冷漠的观望者，不当沉默的受害者。同学之间要互相帮助、谅解、包容。

防范校园欺凌，守护成长净土。健康成长无小事，实外五龙山将继续不断探索促进学生身心健康、创建和谐校园的创新之路，为学生健康成长保驾护航！

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· 撰稿：邵雨薇 ·

· 图片 / 排版：范晓雅 ·

· 审核：谭文厚、王少辉 ·

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