勤研以善教，交流共成长 | 李亚川名师工作室在我校开展高中思想政治教学研讨活动

勤研以善教交流共成长

-李亚川名师工作室在我校开展

高中思想政治教学研讨活动-

为进一步增强普通高中思想政治新课程新教材教研工作，提高教师对新课标、新课改理念的理解和贯彻，5月12日，新都区李亚川名师工作室在我校开展高中政治教学研讨活动，我校张纹羽老师与卿再明老师进行示范课展示，李俊校长到场指导。

第一环节：课例观摩

张纹羽老师课堂展示

第一堂课是由张纹羽老师执教的《基层群众自治制度》。本节课依据新课改新高考议题式教学的要求，以合寨村的巨变和桃源村的致富为例，引导学生探究基层自治如何共创美好生活：合寨村作为村民自治第一村，选取其丰富的实践经验作为材料供学生阅读，从中总结得出村（居）委会的基本内容及基层民主的参与途径；继而借助桃源村旅游业发展的困境进行情景模拟，要求学生运用所学知识解决桃源村的道路建设问题，在为桃源村打通致富增收之路的过程中感悟基层民主的优越性。

卿再明老师课堂展示

第二堂课由卿再明老师执教：《高考政治——解答政治主观题的哲学思维方法》。高考政治主观题一直是学生的痛点、难点和堵点。为了提升备考效率，帮助学生提高主观题解题能力，卿老师以2022年全国甲卷第38题（“结合材料并运用经济知识，分析甲企业为何能够不断发展壮大”）为例，引导学生从解读设问、明确考查要求到分析材料、提取有效信息，理清其背后的事实逻辑与理论逻辑再到组织语言、编制答案。通过对本题的讲解与练习，让学生明白了做题时要用联系的观点看问题，立足整体，分析部分对整体的作用，在阐述时要注重前因后果、来龙去脉，要用科学的态度和严谨的逻辑解决实际问题。而后，卿老师由此例题进行了变式训练，让学生对“只要发扬工匠精神，就能实现企业良性发展”这一观点进行评析，意在让学生学会运用矛盾分析法看待现实问题，形成全面的、辩证的思维方法。

第二环节：交流互动

“教而不研则浅，研而不教则空。”精彩课堂结束后，新都区名师李亚川老师和在座的老师们给予这两堂课高度的评价。李亚川老师点评到：“张纹羽老师的课贯彻落实了新课标要求，采用议题式教学，设计新颖有趣，课堂上既发挥了教师的主导作用，更体现了学生的主体地位；既有学生活动的展示，也有思维素养的培养和落地。”“卿老师的课堂处处彰显着深厚的教学功底和高超的教学能力，他以‘四两拨千斤’之势点明解答主观题的核心要义，引导学生透过现象看本质，从事实逻辑对接到理论逻辑，深入浅出，给了学生科学的方法指导，大大锻炼和提升了学生思维能力。”

仰高笃行，知新致远。在“三新”背景下，教师们应该心中有纲，胸中有本，眼中有人，手中有法。本次教研活动以课标为纲，以学生为本，回应着教师的关切，为教师的教学提供了范本，为今后的工作指明了方向。

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图文|高中政治组

排版|阳洋

审核|白敬文

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