课堂探讨 守正创新——新都区初中历史课堂研讨活动纪实

为了提升全区初中历史教师对课程改革的深入理解，在历史课堂教学中以核心素养培育为导向，2023年11月7号上午，新都区教科院历史教研员谭福林老师与新都区初中历史教师莅临成都实外新都五龙山学校，参加由我校承办的“新都区初中历史课堂研讨活动”。此次活动分为两大环节，第一环节是由我校黄晓芹老师展示《拯救迷失的人——文艺复兴》一课，第二环节则是由各位老师围绕本课进行研讨。

Part.1

教师献课说课

唤醒人性，超越人性。黄晓芹老师为我们带来了《拯救迷失的人——文艺复兴》一课，她立足三个层层深入的课堂板块，带领初三·3班的同学学习了本课。第一部分是“人的迷失”：黄老师以中世纪人物画像作为导入，让学生直观地感受到中世纪宗教对人性的压抑、禁锢，然后引导学生在唯物史观的指导下，多角度分析了文艺复兴的背景。第二部分是“人的救赎”，黄老师通过引导学生对《神曲》、《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等文艺复兴时期的经典作品的鉴赏，让学生理解在文艺复兴时期人文主义精神的内涵，通过希沃游戏检测了学生的掌握程度，深受学生的欢迎。第三部分是“人的选择”，通过正反两面的例子，让学生辩证分析文艺复兴的影响。流畅的课堂、学生的积极参与以及黄老师细心的引导，赢得了在场老师的一致好评。

实践出真知，教学有相长。课例展示后，黄老师从课程标准、教材与学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学流程和教学反思七个方面进行说课。黄老师以PUA这一当代社会流行语入手，将历史和现实的距离拉近；通过游戏等环节让学生积极参与，充分发挥学生在教学过程中的主体作用，体现了本节课的亮点。

Part.2

评课与研讨

好课同欣赏，灼见引方向。为了感谢新都历史教学同仁的到来，李俊校长致辞感谢，同时向大家介绍了我校的办学情况。李俊校长以专业的视角和丰富的经验对本课进行了点评，同时指出在课堂教学过程中要注意目标引领、问题生成、深度思维、师生互动和全员参与五个方面，最后充分肯定了黄晓芹老师对本课教学的努力和付出。

教研员郭和跃老师从课程设计、核心素养和学习活动三个方面对本课进行评价，充分肯定黄老师在课标落地、学法指导方面的建树，同时提出重视时空观念、注意语速以及提高学生信息解读能力的建议。新都区历史教学中心组雷老师则从“教”的角度，充分肯定黄老师发挥学生的主体作用，注重跨学科渗透，培育学生的人文主义精神。来自木兰中学的胡老师赞许本课三个标题层层深入，注重教学细节，教学过程流畅，同时提出要注意学生对“经济基础”等抽象概念的把握。来自三原外国语学校的袁老师则从学生“学”的角度，指出课堂学生参与度的问题，同时认为学情分析要充分分析不同层次学生的情况，以便合理教学。

最后，新都区历史教研员谭福林老师进行总结。他首先充分肯定了我校历史组近年来所取得的成绩。其次，对黄老师在教学设计、学科融合、概念理解以及教材的充分利用四个方面予以赞赏，同时勉励在场教师再接再厉，深入研究教学，充分挖掘资源，提升教学质量。

此次教研活动通过课堂展示、课堂观察、自我反思、深度评课等多元教学研讨的方式，为历史老师们搭建了一个践行前沿教学理念、锻炼自己、交流学习的平台、舞台，为历史学科的长足发展提供了智力支持与平台保障。相信大家今后定能在更多类似的教研活动、一线的教学实践中积极探索、互相学习，久久为功，不断提升专业素养。

【END】

文：唐骏洲

图：范晓雅

排版：马思敏

审核：刁礼霞

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