小学五年级开始学中医

小学五年级起开始学中医，先在浙江省试点，然后在全国范围展开。

下面就来看一看，小学生学中医到底学什么？

将人体组织器官分为属阴的部分和属阳的部分，有利于分析研究正常的组织结构，进而有利于分析生理情况下的人体的阴阳运动变化...

因此，阴阳是古人的一种分析工具，并不是迷信。

神农一日尝百草中了好多次毒，历经千辛万苦才为后人贡献出一本本草经典《神农本草经》。是前辈的智慧结晶。

很多病都是吃出来的，让孩子从小就养成健康饮食的好习惯。

互联杂谈后记：

健康知识的确需要从小引导培养，但是为什么要和中医放在一起？

那么蒙古族、藏族、苗族的小朋友怎么办？是否要改成蒙医药与健康，藏医药与健康，苗医药与健康？

既然，数学，物理，化学都不分汉族非汉族，中国非中国，为什么健康知识要分？

我们的孩子需要的是现代经过科学检测证明的医疗健康知识，而不是上半身属阳，下半身属阴这样的似是而非的东西。

至于尝百草，作为传说故事不错，但是这么教小孩子只能是误导，尝百草只能分辨出剧毒草，对于大量类似鱼腥草，甘草这样的慢性毒草怎么能分辨出来？而一种病是否能治，也根本不能根据一次吃后病是否有效来判断。

讲完尝百草故事后，更应该普及一下现代医疗知识，比如把随机双盲实验的要求原理教授给孩子，把现代新药上市流程介绍一下，这比讲一堆传说故事要强得多！

当然作为一种历史，一种传统文化，可以让孩子去了解，那么也要清楚的告诉孩子，他只是一种文化现象，是历史，中国和全世界各国一样都经历了从蒙昧到文明的进化，中医的五脏六腑都是抽象虚构的，与现代解刨学完全无法对应！同时传统文化中还存在大量糟粕迷信误解，比如：以形补形，以脏补脏，吃啥补啥...

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