跟着新闻学语文3：生活、学习中需要发现
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孩子们，上一节课我们说到新闻报道是可以跟我们的语文学习紧密联系起来的，我们也知道了新闻报道其实是一次小型快速的调查研究报告。
可能我们不知道的是，发现、调查是记者的基本功，也是他们极为重要的职业素质，因为他们能够敏锐的发现生活中别人忽略的东西，所以这样才有了新闻。有这样一个例子：
1992年，中央人民广播电台记者胡家麒在云南边睡瑞丽市采访改革开放后小城的变化。在采访了很多人和事之后，他却总是不满意，觉得这些事例不能深刻反映小城的变化，表现方式也雷同。于是，胡家麒到街上“闲逛”。在买西瓜时，他听到的是河南话；在理发摊上，他听到的却是上海腔；在卖工艺品的小店里，他见到的又是印度人、巴基斯坦人……无意中一个灵感跳了出来——南腔北调，这不正是往日封闭的小城在今天改革开放形势下的写照吗？于是，他用录音机记录下了这丰富多彩的音响，用7种声调组成了现场报道《南腔北调瑞丽边贸街》。后来这个报道获得当年中国广播奖现场报道一等奖。
大家看看，因为发现，所以新闻报道的角度都不一样了。如果没有发现呢？或许就没有亮点了。
今天，我们就来试试自己的眼睛能否发现？我们也来练练自己“发现”的本领。我们先来读读两篇文章，一篇是课外的，一篇是我们教材上的：
《冬阳 童年 骆驼队》
骆驼队来了，停在我家门前。
它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的空气中。
爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，它们和骆驼，是一步一步走来的。
爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暧和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈妈：“夏天它们到哪儿去？”
“谁？”
“骆驼呀！”
妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！”
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓慢悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
读完了，想一想，在这两篇文章中，作者有什么发现？你读完，面对文章中的事物，你又有什么发现呢？今天我们的作业就是来简单写写“发现”：
最后你也想想：
1.对于《冬阳 童年 骆驼队》的作者林海音和《童年的发现》的作者费奥多罗夫的童年的发现，你对他们的发现的看法是：
2.从林海音和费奥多罗夫的发现，有没有触动你的回忆或者让你产生什么新的想法，试着写写你曾经的发现或者现在开始有的新发现：
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编辑：寒冰
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