家有二胎，老大和老二的“年龄差”，对育儿方式、家庭生活、手足关系、亲子关系，都有影响。我家姐妹俩年龄很近，差距只有22个月。以前我一直觉得这是个极大优势，直到最近......我有点崩溃！
大概是从妹妹两岁半、话说的比较利落开始，姐妹俩就形影不离了。年龄近，很多兴趣共同发展，共享话题非常多，相互陪玩特别带劲。一起玩乐高、角色扮演什么的，都是一小时起步，给了爸妈好多喘息空间。
物质上姐妹俩可以分享很多东西，省了不少开销。她们身高差别不大，许多衣服都可以一起穿。智力发展，需要的玩具、书籍、用品，都类似。最便利的是，她们用完的物资可以很快处理掉，不占空间，不像那些二胎年龄差距大的家庭，老大的东西要囤上好多年，才能轮到给老二用。
上学也有极大便利。姐姐是班里偏大的，妹妹是班里最小的，所以她们虽然年龄差近两岁，但年级只差了一年。年级接近有超多好处！很重要的一条是：只有一年时间我们需要两地接送（姐姐上学、妹妹上幼儿园）。今年妹妹进入了姐姐的学校，我们就又可以同时接送俩娃了，这大大提高了爸妈的生活质量和工作效率！
我的一些朋友，老大老二相差三到五岁，那往往就要有三五年时间从两个不同的地方接送俩娃。
学习上也有便利之处。姐姐刚学玩完的书籍、教具、练习册，妹妹直接就可以用了，而且我从姐姐那里总结过来的学习方法和心得，经验还热乎，可以马上用到妹妹身上。
比如自主阅读，姐姐妹妹都用相同的分级读物，牛津树、RAZ、红火箭，妹妹低几个阶跟着学就好。妹妹学完的书，立刻就可以更新换代，不用囤着。
因此我一直觉得二胎年龄近真是太好了！一切都很方便、高效，俩娃当作一个娃养大。
然而......我忽略了一个致命伤......最近，这简直快要让我招架不住了！
我没有预料到这样的局面，那就是：陪一个孩子写作业已经很崩溃了，忽然，我要陪俩孩子写作业了！加倍崩溃！
因为老大和老二年龄太近，当老二需要陪写作业的时候，老大却还没能完全独立！我这个学期开始同时辅导两个孩子写作业加练琴，每天随时要精神分裂......
以前经常有读者来问我：好羡慕你家姐妹能一起做早教，她们怎么能玩到一起不互相干扰呢？我当时还感受不强烈，就觉得：刻意设计一些俩孩子都能玩的游戏，一起玩不就好了？
现在我才知道，那时觉得容易，是因为早教游戏没有正确答案！孩子做出什么成果都可以。但学习可就不一样了，那是必须要够专注和够精确的。
你们可能要问，前一个学期，老大上学、老二在幼儿园时，我不是还挺应对自如的吗？每天晚上设计那么多有趣的活动，比如这两篇文：
那时，老大上reception（学前班），没有什么兴趣班，作业也不多，老二还在幼儿园。我们晚上没有多少任务，姐姐学的那些内容都比较容易，做练习册不太需要我盯着，我就陪妹妹玩互动书或者拼图什么的。20分钟老大学习完成了，就万事大吉，我们有好多时间一起做游戏。那时需要保证的就是睡前阅读，姐姐给我读3本分级读物，妹妹和我跟读2、3本。
但这个学期以来，老大进入了year 1（一年级），老二也上学了、进入reception（学前班），一切光景截然不同了！
进入一年级，姐姐Suki的学习内容多了很多，英语方面开始了拼写、阅读理解、写作；数学上开始了两位数的加减法和测量等。很多内容有了难度，不能完全放任她自己完成了，她经常需要我讲解和辅导。
而且她还开始学钢琴了。那每天晚上也至少要有15分钟练习吧？
同时，睡前还要有3本书的阅读任务，和一些中文阅读。
我很渴望能够每天陪她把这些任务高效地完成，好能留出一小时她可以做那些有创意的游戏活动。
可我和老大再也难以实现专注学习......因为我要开始辅导老二做作业了！
妹妹Sula的学校作业很少，但她是班里最小的孩子，我能感觉到她的识字和书写比班里的大孩子慢一些，所以我不能再让她放羊了，我想要每天晚上辅导她15-20分钟学习拼读和练习书写。还有，学校也开始布置每晚的自主阅读任务了。
姐姐经常有兴趣班，我们回家就已经挺晚的了。晚上吃完饭，俩娃开始学习，“抢妈模式”也开始了！
我刚开始辅导姐姐，妹妹就开始博关注，不是哼哼唧唧说又饿了，就是要拉着我陪玩。
我耐心说，你也开始学习，我同时帮助你们。她心情好的时候，会摆开作业开始写，但会要求我一直陪着。
但如果白天上了体育课或游泳课，妹妹回到家时就已经累了，情绪会很不稳定。只要我把注意力放在姐姐身上，妹妹就会开始发脾气，有时候会急到躺在地上翻滚着哭！我只好一边抱起妹妹哄着，一边从老远呼喊着指导姐姐：“60，你先加20，再加2，是多少啊？”
就这样，姐姐经常得在妹妹的呻吟和嚎叫声中，捂着耳朵写作业。
唉，为了让妹妹安静一点，我还是得把注意力给她。我说，妈妈陪你学习。我只能信任老大说：“你要自己专心哦，把这两页写完，过会儿我看看。”
可是老大Suki 6岁的年纪，还缺乏独立工作、屏蔽噪音的能力，很容易受干扰！
每次我给妹妹辅导学习，姐姐就会竖着耳朵听，然后抢答！而妹妹听到姐姐先抢答了，还会生气，她明明自己能先答的，这一急，有时又会闹腾起来。
我安抚妹妹情绪、陪她学几页拼读，就已经耗尽洪荒之力了，回头一看，都十分钟了，姐姐那边还在纸面上画圈圈呢！只要我没坐姐姐旁边，她的心思就不在纸面上，十分钟的学习任务能给拖个半小时。
好不容易姐妹俩都完成任务了，我再去看姐姐的答题质量，真让人头顶冒烟！各种漏洞百出。有天我看着作业问她：“树上12个苹果，掉下来3个，还剩几个？”，她居然大眼瞪小眼地看我半天，脑子根本没在转的！
有时我有点神伤：妹妹在旁边，对姐姐的专注力真是太多干扰了。
如果妹妹不在，我一对一辅导老大，她是可以做得很好的，班主任说她在课堂上的数学测验和作文都很不错，可是在家里的学习质量真的差了好几条街！
弹钢琴的15分钟，每天也是各种战斗。如果我陪姐姐练琴，妹妹就会抢妈妈，着急时会把姐姐的钢琴关掉。我如果忽视妹妹，她就会闹脾气，多少次，姐姐都是在妹妹的喊叫声中弹钢琴的，那个音效，真的很不一般......
如果我专心安抚妹妹、陪她玩，也是崩溃的，6岁的姐姐弹钢琴还不够自觉，只要我眼睛不盯着，她马上手型也塌了，腿也跟做瑜伽似的盘起来了，然后左右手随便弹，完全无视谱子上的要求。这样练琴有啥质量呢？可有个妹妹霸占着我，我只能一边陪小的玩，一边时不时眼神飘向老大，声控提醒：“再看一遍！那个音不是D，是E！”
我很怀念做早教游戏的时候，同样的游戏，俩孩子玩成什么风格都可以。但学习、学琴，不专注、不要求质量，那是没有成效的。
每天晚上我都盼着爸爸赶紧回来，帮我分担一个孩子，这样我才能专注另一个孩子。
老R这个人，特别喜欢和孩子做游戏、聊科普、谈时事，但他就是很看轻“作业”这个事儿。如果孩子不想写，他就会痛快地把练习册推一边，跟孩子玩起乐高来......
有次我陪妹妹学拼读，让爸爸陪姐姐做数学。姐姐和爸爸在一起心情好、效率高，没一会儿就完成了，和爸爸研究纸板火箭去了。结果我一看，数学作业背面的题全都没写！孩子想不到，爸爸也想不到？让爸爸陪写作业也太不靠谱了！
我家的学习任务不算重，老大每天也就20-30分钟学习、15分钟练琴，老二15分钟学习，虽然实现的过程经常让我又挣扎又分裂！
但我家很重视晚上的睡前阅读，从孩子们婴儿时期开始，这一小时就是雷打不动的。
从这个学期开始，压力也来了！以前妹妹都是和爸妈跟读，但现在学校有要求了，每天她需要自己给爸妈朗读2-3本。很多书都有难度，她有时就比较抗拒，劝说她读都要劝半天。
所以我经常先不管她，让姐姐先给我读，姐姐对读书总是很积极。但妹妹如果觉得被忽视，又会发脾气，所以姐姐读书经常是妹妹在房间发飙的时候、她费力给我读的。
爸爸把我俩晚饭的食材准备好，就会上楼救场，陪妹妹读。妹妹心情好了，会乖乖给爸爸读3本，如果她还是情绪不好，那么一晚上都鸡飞狗跳。
就在这样的状态下，这学期我们坚持着让老大每晚读3本书、老二心情好时读3本，然后我们给她俩再读几本，关灯睡觉。
有孩子以来，我觉得最大的挑战，以前是缺觉，现在就是难以专注，这真的让我很纠结。
有时看着老大，我心想，如果她不是每天都被干扰，学习和练琴的质量肯定比现在强十倍；有时看着老二，我也想，如果不是我需要陪姐姐，她的情绪肯定更平缓，阅读和书写也都能够进步更快。
可我没法分身，怎么办？俩孩子年龄近也是我生的，又能怪谁？
只想说，不少独生子的爸妈心里时有歉意，觉得没能给孩子一个手足玩伴。但别忘了，独生子有个巨大的优势，就是孩子容易养成专注的习惯！孩子专注的时候，妈妈也不那么容易觉得分裂......
生二胎，尤其像我这样两个孩子年龄很近的，真的需要家长撕裂大脑似的去同时帮助俩娃学习，全家人都很难专注。我只能盼着，也许她俩随着年龄增长、逐渐会走出这个困境，当姐姐能够更独立，妹妹能够情绪更稳定，就会好起来。
不好意思，也许你以为文末会有高妙的解决方式，结果却突如其来遭遇了一篇吐槽文.......只想说，无论是独生子还是二胎、无论二胎年龄差距大还是小，每种家庭模式都有优越的一面、也有遭罪的一面。
另外，还有一个念想，就是妹妹Sula到了year 1一年级的时候，可能也要学琴了。
我的老天爷！！！我要如何分裂自己的眼睛、耳朵、身体和精神呢！
那么陪俩娃写作业、陪俩娃练琴，你们是不是得默默地给我祈福呢？
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