分享，让亲子日记锦上添花
——“家庭教育的黄金法则”体验日记（18）
笔者以为“亲子日记”是提升家庭教育品质的有效抓手，所以在“小学生品格教育在家庭中的实施路径研究”课题实验中，要求参与家庭必须撰写“亲子日记”，在“家庭教育的黄金法则家庭体验营”中，也要求体验家庭必须撰写“亲子日记”。后来还专门撰写了《亲子日记，让家长多了一双“慧眼”》（链接），简述撰写家长日记的好处。从体验家庭分享的“亲子日记”来看，这一抓手确实非常有效，非常实用。不过有的家长朋友反馈说“认同写亲子日记的好处，也在坚持写日记，但是不愿意分享出来”，原因有的说自己的孩子表现太差，毛病太多，写出来怕影响孩子；有的说自己不会写，写不好，觉得分享出来是“出丑”；有的说自己管理孩子没有什么好办法；有的说自己太忙，怕不能连续写下去，等等。大家说的确实是实际情况。不过，之所以出现这些问题，可能正是因为您没有分享出来；如果您能够将自己的日记分享出来，这些问题便都不是什么问题了！罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们的孩子真的一无是处吗？绝对不是！您之所以说自己的孩子太差，一方面是孩子可能问题真的很多，另一方面是您没有用“发现美的眼睛”去看孩子。您既然觉得“怕写出来影响孩子”，为何不用“发现美的眼睛”去观察孩子，努力挖掘孩子的闪光点呢？今天上午，我在“亲子日记”群里调查大家“亲子日记”的分享情况，一位家长回复说：“我女儿喜欢让我读亲子日记，写正向的东西，对孩子是很好的心理暗示，按照自己期望的方向，用正向语言引导。”她的孩子就没有缺点吗？绝对不是！她只是将孩子的优点写出来——这些优点有的是孩子确实表现突出的地方，有的是家长对他的期待，这样写出来并分享给孩子，便是对孩子的“心理暗示”，天长日久，孩子就会按照你写的方向发展了——这是心理学上已经定论的方法。有一位家长回复：孩子看后说：“妈妈真棒！我一定要听话！不惹你生气！”我笑笑说：“我们一起努力吧！”还有一位家长回复：看见自己出现在日记中，孩子会很高兴。我们大多记录的是正向的东西，所以孩子就会觉得这样做是对的。即使记录了他的不好的地方，我们也会委婉地提出：如果是这样做，就会更好了。这样转换讲话的语气，呈现在纸上，孩子就愿意接受，有时比用嘴说出来管用。从几位家长朋友的体会中不难看出，“孩子表现太差”并不可怕，可怕的是您根本就不分享孩子的优点！我曾经在《亲子日记，想说爱你很容易》（链接）中讲到过，这里不再多说，只说一句：您在微信群里用的是网名，大家谁都不认识谁，有什么“出丑”可言？再者，即便是真的“出丑”，这种“出丑”与孩子的成长相比，能算得了什么呢？况且，写着写着您就会发现，自己会越写越好，孩子也会越来越懂事。我觉得正是因为我们缺少方法，所以才更有必要把“问题”分享出来，听听大家的意见建议，学习别人的经验做法。在我们“家庭教育的黄金法则体验营”中，有一位家长在亲子日记上分享自己的家庭故事，最后写道：“孩子有自己的思维了，我们能怎么解释呢？”日记刚刚贴出，便有一位家长朋友分享自己的经验——她运用的是“佛印与苏东坡”的故事，并且把一个系列讲座的资料包贴了出来。对于“体验营”中的亲子日记我是每篇必读的，遇到大家有困惑，我或者在群里文字交流，或者打电话沟通，有时候还专门写文章进行分析。另外，我们“体验营”中还有心理学专家、学校管理者和优秀教师，都是我们的教育资源，完全有能力给大家出谋划策，解决问题。所以，把您的问题、困惑分享出来，也是不错的“亲子日记”呀。这个问题非常容易解决，那就是两个字“分享”——分享到微信群、朋友圈。我们都有这样的体验，如果是一个人遛弯，遇到忙了、累了，就懒得出去遛弯了。如果是几个人一起就不一样了，到了规定的时间大家在某个地方集合，或者左邻右舍互相叫一声，这时候，您即便是很忙很累，一般也会与大家一起遛弯的——这或许算得上是团队的力量。写亲子日记也是如此，大家在一个微信群里，每天都分享自己的日记，交流育子的心得，相互帮助，相互激励，如果再加上“每周一统计公示”，再加上您品尝到了写亲子日记的好处，体验到了其中的乐趣，恐怕想停下来都不容易呢。=======================================
温馨提示：亲爱的朋友，如果您喜欢本文，请分享到朋友圈。如果您想更方便地阅读班级管理、教师成长、家庭教育、土默热红学的文章，请点击题目下面蓝色字“追梦教师袁建国”或者扫描下面二维码，再点击“关注公众号”即可。
更多“家庭教育的黄金法则”，请点击阅读
爸爸去哪儿了？——“家庭教育的黄金法则”体验日记（17）
亲子日记，想说爱你很容易 ——“家庭教育的黄金法则”体验日记（16）
亲子日记，让家长多了一双“慧眼”——“家庭教育的黄金法则”体验日记（15）
为了智力发展，请给孩子自由吧——“家庭教育的黄金法则”体验日记（14）
不妨这样与家人沟通——“家庭教育的黄金法则”体验日记（13）
方法不同，缘于理念有异——“家庭教育的黄金法则”体验日记（12）
家长要“留一半精彩给自己” ——“家庭教育的黄金法则”体验日记（11）
对待作业一塌糊涂的孩子，到底该咋办？——“家庭教育的黄金法则”体验日记（10）
案例赏析：如何使用“自然惩罚法则”——“家庭教育的黄金法则”体验日记（9）
每位家长都应成为“研究者” ——“家庭教育的黄金法则”体验日记（7-8）
给孩子独立的空间 ——“家庭教育的黄金法则”体验日记（4-6）
方言竟然成了孩子的课程——“家庭教育的黄金法则”体验日记（1-3）
教您两步掌握“家长小本”
“家庭教育的黄金法则”体验家庭招募令