余映潮老师《白杨礼赞》（八上15课）设计思路与特点

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余映潮老师

余映潮老师《白杨礼赞》（八上15课）设计思路与特点

      今天，有幸阅读了石卉芸老师发表在《语文教学通讯》上的文章——《课堂教学的艺术精品——赏析余映潮老师执教的<白杨礼赞>》，将学习所得记录如下。

      一、余映潮老师的设计流程

      这是余映潮老师在全国中语会第四届年会上展示的一节课，得到了与会专家和老师们的一致好评。可惜的是我在网上没有搜到这节课原始课堂的视频和课堂实录，只能从石老师文章中大略推断一下了。余老师的设计思路，大致是这样的：

      1.导入：从课文中找出相应的语句，用“作者赞美了（         ）的白杨树”这样的句式说一句话，例如：作者赞美了力争上游的白杨树。

      学生阅读后展示，教师相机点拨、归纳、概括：文章赞美了白杨树的环境之美、形神之美、象征之美。

      2.练读，品读白杨生长的环境之美。

      3.悟读，品读白杨自身的形体之美。

      4.品读，品读白杨象征的意蕴之美。

      学生在思、悟、品的基础上，用自己的情感去再现作品的美。

      教师相机指导：

      （1）描写的部分感情浓烈，要读得有力度。

      （2）句子中的修饰语表达了作者的赞美之情，要认真体会，读出重音。

      （3）抒情部分突出了三种象征意义，第一种平凡而又众多，第二种英勇而又静穆，第三种广阔而又壮烈，请认真体会作者逐步高涨的感情波澜，充满激情地朗读。

      5.小结：点拨阅读此类文章的规律。

      二、本节课的设计特点

      对于这节课，石卉芸老师认为是“课堂教学的艺术精品”，并总结出了余老师“简化、优化、美化”的设计特点。这一特点主要体现在以下几个方面：

      一是板块式的教学思路。

      本节课，余老师设计了导入、练读、悟读、品读、小结五个板块，线条简明、清晰、有序。

      二是板书的艺术设计。大家可以欣赏下面图片中的板书设计，不再赘述。

      三是教学细节的精巧设计。本节课活动充分、情感丰富、用语精美。

      附：石卉芸老师《课堂教学的艺术精品——赏析余映潮老师执教的<白杨礼赞>》全文（图片）

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