【草根聊课】刘艳红《方帽子店》（三下26课）课堂实录

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刘艳红《方帽子店》（三下26课）

课堂实录

      这是在“千课万人”上看到的一节课，执教者为新生代名师——广西刘艳红老师。

      刘老师可谓年轻有为，1985年出生，桂林市青年骨干教师，多次代表桂林市参加广西壮族自治区语文教学和技能比赛，形成了清新灵动的教学风格。她2013年荣获广西小学语文专业委员会组织的“说课+微型讲座”比赛特等奖；2014年荣获广西教育厅举办的语文教师技能大赛一等奖，荣获广西“小语”年会习作表达课一等奖，撰写的多篇论文获得国家、省、市级一等奖。

      从这节课来看，刘老师果然名不虚传，设计的课堂很有层次，既注重了基础知识的落实，又突出了文本的深层次阅读和语言文字运用训练，而且设计得非常巧妙。

       比如通过“词串”的设计，既检查了学生对基础知识的预习情况，又初步了解了课文内容，可谓一举两得。

      又如对课文内容的掌握，刘老师紧紧抓住“意外”一词设计课堂教学活动，既提高了阅读课文的兴趣，有训练了“我没想到的是                      ，因为                 。”的句式。

      再如从不同视角复述课文，也非常有创意，有吸引力。

      不多介绍了，还是一起欣赏刘老师这节课吧：

      一、进入新课，齐读课题

      二、词串学习，了解故事

      词串 1：检查生字词，重点指导两个多音字。

      教师打出图片，指名学生读：

      橱窗、更改、古董、扣在头上

      嚷嚷、叫嚷、溜走、一溜烟（带拼音）

      打出图片，指名学生读句子，理解“一溜烟”的含义，齐读词语：

      儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。

      词串2：了解各式各样的帽子。

      打出图片，指名学生读词串，说说这些词语有什么特点，用故事里的一个词来形容它们，然后齐读：

      香蕉形的草帽、圆筒形的呢绒帽、碗形的布帽。

      词串3：知道方帽子的特点。

      教师打出图片，指名学生读，然后齐读：

      方帽子、方方的帽子、方方正正的帽子。

      词串4：一幅图了解故事内容。

      教师打出图片，学生读故事中的人物：店主人、顾客、孩子们、店主的儿子。

      说说下面问题：

      （1）店主人是干什么的？顾客呢？孩子们呢？店主的儿子呢？

      （2）到了最后，谁做出了各式各样的帽子？

      （3）参照图片，讲一讲这个故事（图片略）

      三、默读课文，找出意外

      不同的人物对不同的帽子有不同的态度，接下来让我们一起来读这个故事。

      教师打出阅读提示：默读课文，根据课文阅读提示，找出故事中的意外。借助“我没想到的是                      ，因为                 。”这个句式把“意外”讲清楚，讲明白。

      四、创设情境，多视角复述。

      1.从店主人儿子的视角复述。

      教师打出图片，同桌说一说：假如你就是店主人的儿子，你会怎样把你看到的、听到的告诉你爸爸？

      （1）听到别人说你爸爸做的方帽子不好。

      （2）听到别人议论大人们花钱去买不舒服的方帽子。

      （3）看到小伙伴们用布做出了圆帽子。

      思考：在大人们都没有想到改变的时候，孩子们却想着做出舒服的帽子，请你用一个词语来形容这是怎样的孩子们。

      学生回答，教师板书：创新 主动改变

      2.从顾客的视角复述。

      同桌说一说：如果你是顾客，逛街之后遇到好朋友，你会怎么跟好朋友讲这件事？

      3.从方帽子店主人的视角复述。

      如果你是方帽子店主人，他年纪大了，他的儿子又生了儿子，店主人和小孙子讲他卖帽子的故事，该怎么讲？

      教师打出图片：我的小孙子啊，想当年，你爷爷我是在这个小镇上卖方帽子的。                                                                                                                                                        。

      五、总结课堂，布置作业

      店主人在故事里的结局是怎么样的？顾客一开始戴着不舒服的方帽子，后来呢？故事里的孩子们给我们创造了一个美好的世界。