【名师讲作文】第9讲：环境里面有“真”“情”

【名师讲作文】第9讲：

环境里面有“真”“情”

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第一部分：讲座微视频

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第二部分：内容摘要

到了五六年级，孩子们都要学习环境描写。

阅读理解题目中常常会问道：“这段环境描写的作用是什么？”或者直接要求赏析这段环境描写。

老师们常说：阅读、作文不分家。写作文时，如果能用上精彩的环境描写，会使文章增色不少呢！

今天就分享一些环境描写的小技巧。

首先，我们要了解一下什么叫环境描写。

环境描写包括自然环境与社会环境。

自然环境描写通过环境描写渲染某种氛围，推动故事情节的发展，为下文做铺垫、埋伏笔。社会环境描写的作用是交代社会时代大背景，通过整个时代和社会背景去描写人物的性格特点以及暗示其无法改变的命运。

上面的红色文字，是我们在做阅读理解题目时，赏析环境描写的作用是什么，我们可以答到的一些“点”。

我们写作文的时候，也可以通过环境描写来达到这种目的。

下面我们来看一下环境描写中常见的句子，比如：

早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在滴，老天也好像在为我哭泣。

看完这个句子，大家有什么想法呢？

点评：这位同学能用环境衬托自己的心情，值得表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑、小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣……成了套路。难道世界上只有小草、小鸟、小花吗？为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写。

那么，我们不妨尝试着修改一下：

今天天气预报说没有雨，我什么雨具都没带，可是在放学回家时，却“哗哗”下起雨来。雨滴落在我的身上，凉凉的。此时我又想起早上爸爸妈妈吵架的事。我一个人跌跌撞撞地跑回家。“吱——”推开总是发出老气横秋的声音的屋门，只见这一双肥大的拖鞋，那一双脏兮兮的运动鞋，与之相搭的还有那已经洗不干净的擦地抹布，不屑一顾地摊在地板上。茶几上就是杂乱的百货小摊：橡皮、铅笔刀、水杯、盛满烟灰的烟灰缸东倒西歪，两三个被啃得坑坑洼洼的苹果核，散落在墙角的衣服，还有一本不合时宜的《格林童话》。看到这一切，我的心跌入了谷底。

我们来看一下，修改之后的这个片段有什么变化呢？

点评：同样是下雨，我们用“发出老气横秋的声音的屋门、肥大的拖鞋、脏兮兮的运动鞋、已经洗不干净的擦地抹布、杂乱的茶几、盛满烟灰的烟灰缸、被啃得坑坑洼洼的苹果核、散落在墙角的衣服、不合时宜的《格林童话》”等身边的东西表现了当时天气特征，也侧面烘托了主人公的郁闷心情。

那么，环境里面有“真”、“情”这个技巧，是提醒大家不仅要让人物活在环境里，还要让人物活在真是的环境里。

方法总结：

环境里面有“真”“情”，就是用环境衬托自己的心情，写身边更真实的东西，你学会了吗？

练习：

蔡非亚是一名邋遢、懒散的同学。为了表现他的特点，可以用环境描写的方法写一写他早晨匆忙起床后的卧室；李雷是一名酷爱足球的小球迷，也可以用环境描写的方法写他的卧室。请你来写一写吧！

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