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4个训练方法,让孩子“伶牙俐齿”



亲子互动训练,你会做吗?



在临床上经常见到许多宝宝不怎么会说话:

  • 有的到了2岁了也还不会有意识地喊“爸爸”“妈妈”“爷爷”“奶奶”等称呼语,如果想要玩什么或者吃什么东西,仅用手指来指认表达自己的需求。

  • 有的宝宝能听懂大人部分指令,如帮妈妈开门、帮妈妈丢垃圾到垃圾桶里等,但就是不说,大人在一旁只有干着急。

  • 有的喜欢叽里呱啦乱说,听不清讲些什么。

  • 有的家长反映宝宝很聪明,很会玩手机游戏,要他干什么宝宝都知道,就是不开口。


宝宝真的什么都会吗?

其实不然,正常宝宝在7-8个月时就会模仿声音,1岁左右会叫爸爸妈妈,1岁半会说10来个字,2岁左右会问简单问题,3岁左右能基本表达自己的思想。凡是落后四五个月,甚至落后1-2年才有这些表现,都可能是语言发育迟缓。

智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。当发现宝宝存在语言发育迟缓时,应及时到医院专科就诊,针对性检查与治疗。


01、注意力训练

我们知道孩子从出生开始,父母就常伴左右,出于模仿天性,孩子的言行、习惯无一不受父母影响。都说父母是孩子的第一任老师,成功的家教首要是父母以身为范,让孩子耳濡目染。

很多时候大人也是手机控,虽说在陪同,大多数情况下可能让宝宝独自玩耍,自己却在一旁玩着手机;或者孩子哭闹时,为了让宝宝能安静下来,让宝宝长时间看电视、玩手机及ipad游戏。

据研究表明6个月至2岁大的婴幼儿接触带屏电子设备越多,出现语言发育迟缓的风险越高。具体来说,每日接触手机时间每增加30分钟,宝宝出现语言发育迟缓的风险将增加49%。


家里大人要做到不玩手机、少看电视,以宝宝为中心,多利用以易引起孩子兴趣的玩具,如拨浪鼓、铃铛等声音玩具,颜色鲜艳的玩具吸引孩子的注意力。也可以通过身体接触,如摸摸头、亲亲脸等动作,并采用如举高高、团团转、逗笑、吹气等方式来让宝宝们开心地跟大人一起互动。


02、听理解训练

在孩子主动表达少的情况下,多进行听理解训练。

平时多以密切接触到的日常生活用品、人、五官来进行听理解训练,告诉宝宝“这是什么”“那是什么”,让他们慢慢地去理解。

下次就让宝宝进行实物指认“灯灯在哪里”“杯杯在哪里”等。指认的东西多了,宝宝大脑里储存了一定的内容才会慢慢表达出来。

03、口腔器官训练

多进行口腔器官运动,在宝宝上下嘴唇涂抹果汁,练习卷舌舔上下嘴唇,或用舌尖在不同方向舔棒棒糖、海苔,使得舌头运动更灵活;让宝宝学小猪样鼓腮帮、嘟嘟嘴、亲亲小娃娃,练习唇部力量;吹泡泡、吸吸管进行呼吸控制训练;用稍有韧性的食物,如牛肉干、地瓜干进行口腔咀嚼练习等,这些练习均有利于增强孩子发音器官的力量和灵活性。

04、模仿及表达训练

最后进行模仿发音及表达训练,当平时接触的实物认识多了,在孩子认实物的同时将实物放到家长嘴旁,口型夸张地将实物读出来,让宝宝注意到大人的口型,便于孩子模仿发音。

家长要鼓励孩子用语言来提出要求,而不是用手势、哭闹来满足要求,只有说出来才会获得奖励或者是满足宝宝的要求。多鼓励、理解和表扬宝宝,把握好语言训练要点和方法,让宝宝能够口齿伶俐。


本文来源:湖南省儿童医院

本文作者:湖南省儿童医院 康复一科 主治医师 郭春光

责任编辑:李小荣


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