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七年级上册第六单元测试
一、积累与运用(30分)
1.下列加点字的注音正确的一项是(B)(3分)
A.炫耀(xuàn) 称职(chèng) 爵位(jué)
B.恩赐(cì) 勋章(xūn) 钦差(qīn)
C.陛下(bì) 较量(liáng) 呈报(chéng)
D.缥缈(miǎo) 气概(kài) 掺和(chān)
(解析：A项“称”应读作“chèn”；C项“量”应读作“liànɡ”；D项“概”应读作“ɡài”。)
2.下列词语的书写完全正确的一项是(B)(3分)
A.袍子 理智 寂寞 狡滑
B.钦差 雕像 凯歌 聘请
C.虚荣 滑稽 头街 澄澈
D.愚蠢 庇护 爱慕 绵廷
(解析：A项“滑”改为“猾”；C项“街”改为“衔”；D项“廷”改为“延”)。
3.下面各项中，加点成语使用不当的一项是(D)(3分)
A.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
B.人生的航船不会一帆风顺，我们要正视困难，敢与风浪搏击，就一定会到达胜利的彼岸。
C.16日闭幕的中央经济工作会议干货多多，派发了八大红包，让咱老百姓眉开眼笑。
D.安徒生的童话故事情节跌宕起伏，抑扬顿挫。
(解析：D项“抑扬顿挫”指声音的高低起伏和停顿转折。不能指故事情节。)
4.下列各句中标点符号使用有误的一项是(B)(3分)
A.牛顿曾建立起一座宏伟的经典力学大厦，但他并不因此自矜，反而将成就归因于“站在巨人的肩膀上”。
B.2017年5月14日，国家领袖在北京出席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式，并发表《携手推进“一带一路”建设》为主旨的演讲。
C.列夫·托尔斯泰曾说：一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估计好比分母，分母越大，则分数的值越小。
D.如何才能把党的执政地基中的“钢筋”锻造得更加坚强有力？
(解析：《携手推进“一带一路”建设》不是书名、题目名，所以书名号应改为引号，“一带一路”改为单引号。)
5.根据提示修改病句。(3分)
倡议书
为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：
一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度；
二、诚实守信，严于律己，【A】坚决杜绝考试没有舞弊行为；
三、团结友爱，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人；
四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。
【B】同学们，让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的义务。
(1)【A】处画线句中有不合逻辑的语病，应将“没有”一词删除。
(2)【B】处画线句中有搭配不当的语病，应将“执行”一词改为“履行”。
6.下列段首句衔接最恰当的一项是(D)(3分)
__________________。想象可以将你带入一个虚拟世界，实现现实生活中不可能实现的梦想。想象可以使你享受快乐，享受惊奇，享受自由，享受现实生活中少有的感受。想象的确很伟大，很迷人，很慰藉，它可让悲观中的你豁亮，让昂扬中的你亢奋，更可使沉醉于艺术欣赏中的你思绪飞扬，感受联想的神奇，生发出无穷的艺术想象力和创造力。
A.想象可以将你带入一个虚拟的世界
B.想象可以享受现实生活中少有的感受
C.想象生发出无穷的创造力
D.想象富有无穷的魅力和巨大的作用
7.阅读《伊索寓言》一则，回答后面的问题。(4分)
在动物们的集会上，狮子登台跳舞，深受欢迎，赢得大家的称赞，个个为之喝彩。骆驼却十分嫉妒狮子，他也想获得大家的喝彩。于是，他站了起来，自我得意地显示自己的舞技，结果，他那怪模怪样的舞姿，洋相百出，使动物们大为扫兴，他们用棍棒打他，把他赶跑了。
(1)写出这则寓言的寓意：不要不顾自身条件而盲目模仿别人。(2分)
(2)写出与这则寓言故事相近的一个成语：东施效颦(“邯郸学步”也可)。(2分)
8.你所在的班级正在开展以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。(8分)
(1)为了宣传这次活动，请你拟一条宣传标语以营造气氛。(2分)
[示例]读书破万卷，下笔如有神；让书香伴随花香，让名家走进心灵；我读书，我快乐。
(2)下面是一份对200名初中生课外阅读情况进行调查后做出的统计表，请写出你的结论。(2分)
初中生课外阅读情况调查统计表
阅读内容 | 人数 | 百分比 |
漫画 | 112 | 56% |
时文杂志 | 32 | 16% |
武侠小说 | 30 | 15% |
文学名著 | 26 | 13% |
初中生课外时间阅读漫画的人数最多，而阅读文学名著的人数最少。
(3)免费办理借书卡、开办星期六讲坛、派出流动借书车……这是某图书馆近年来为引导学生爱上阅读实施的一系列措施，请你为图书馆的建设和管理再提两条合理化建议。(4分)
①按需采购图书；②组织专题式图书展活动。
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面的文言文，完成题目。(10分)
杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
9.解释下列句中加点的词。(3分)
(1)身亡所寄 亡：无，没有
(2)因往晓之 晓：告知，开导
(3)奈地坏何 何：怎么办
10.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)只使坠，亦不能有所中伤。
即使坠落了，也不会有所伤害。
(2)其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
那个人消除疑虑后很高兴，开导他的人也消除疑虑了很高兴。
11.这则寓言嘲讽了什么样的人？(3分)
嘲讽对一些不必要的事或基本上不会发生的事担心的人。
(二)阅读下面的文章，完成后面的题目。(14分)
恶毒的王子
安徒生
从前有一个恶毒而傲慢的王子，他的全部野心是要征服世界上所有的国家，使人一听到他的名字就害怕。
“多么伟大的王子啊！不过，我还要有更多、更多的东西！我不准世上有任何其他的威力赶上我，更不用说超过我！”
于是他对所有的邻国掀起战争，并且征服了它们。当他乘着车子在街道上走过的时候，他就把那些俘虏来的国王套上金链条，系在他的车上。吃饭的时候，他强迫这些国王跪在他和他朝臣们的脚下，同时从餐桌上扔下面包屑，要他们吃。
现在王子下令要把他的雕像竖在所有的广场上和宫殿里，甚至还想竖在教堂神龛面前呢。不过祭司们说：
“你的确是威力不小，不过上帝的威力比你的要大得多。我们不敢做这样的事情。”
“那么好吧，”恶毒的王子说，“我要征服上帝！”
他心里充满了傲慢和邪恶的自负，他下令要建造一只巧妙的船，他要坐上这条船在空中航行。这条船必须像孔雀尾巴一样色彩鲜艳，必须像是嵌着几千只眼睛。船的前面套着几百只大鹰——他就这样向太阳飞去。
这时上帝从他无数的安琪儿当中，先派遣了一位安琪儿。这个邪恶的王子就马上向他射出几千发子弹；不过子弹像冰雹一样，都被安琪儿光耀的翅膀撞回来了。有一滴血——唯一的一滴血——从那雪白的翅膀上的羽毛上落下来，落在这位王子乘坐的船上。血在船里烧起来，像500多吨重的铅，击碎了这条船，同时把这条船沉沉地压下来。那些鹰的坚强的羽毛都断了。风在王子的头上呼啸，那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状，像一些向他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹，也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。王子在船里，吓得半死。这条船最后落在一个浓密的森林上面。
“我要战胜上帝！”他说，“我既起了这个誓言，我的意志必须实现！”
他花了七年工夫让手下的人制造出一些能在空中航行的精巧的船。他用最坚固的钢制造出闪电来，因为他希望攻破天上的堡垒。他在他的领土里招募了一支强大的军队。当这些军队排列成队形的时候，他们可以占满许多英里的面积。他们爬上这些船，王子也走进他的那条船。这时上帝送来一群蚊蚋——只是一群小蚊蚋。这些小虫子在王子的周围嗡嗡地叫，刺着他的脸和手。他一生气就抽出剑来，但是他只刺着不可捉摸的空气，刺不着蚊蚋。于是他命令他的部下拿最贵重的帷幔把他包起来，使得蚊蚋刺不着他。他的部下执行了他的命令。不过帷幔里面贴着一只小蚊蚋。它钻进王子的耳朵里，在那里面刺他。它刺得像火烧一样，它的毒穿进他的脑子。他像疯子一样把帷幔从身上撕掉，把衣服也撕掉。
他在那些粗鲁、野蛮的士兵面前一丝不挂地跳起舞来。这些士兵现在都讥笑着这个疯了的王子——这个想向上帝进攻，而自己却被一个小蚊蚋征服了的王子。
(选自《安徒生童话选》)
12.请用简洁的语言概括王子所做的荒唐事。(2分)
①对所有邻国掀起战争，并且征服了他们；②造出可以在天空中航行的、精巧的船去征服上帝。
13.赏析下面的语句。(3分)
那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状，像一些向他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹，也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。
运用比喻的修辞手法，将“焚烧着的船发出的烟雾”比作“伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹”“滚动着的石碓和喷火的巨龙”，突出了安琪儿那滴血的巨大无穷的威力，讽刺了王子表面强大，实则在上帝面前很渺小的事实。
14.结合选文，说说王子是一个怎样的人。(2分)
傲慢愚蠢而又恶毒的人。
15.在选文的结尾，面对一丝不挂的王子，士兵们的表现是怎样的？你是如何理解士兵们的这种表现的？(3分)
士兵们都讥笑这个发了疯的王子。从士兵的表现来看，王子要征服上帝的做法，并没有得到士兵们的支持。征服上帝只是他的一厢情愿，并不能取得真正的成功。
16.这个童话故事告诉我们一个什么道理？(4分)
如果一个人心存恶念，哪怕他再强大，最终也逃不了失败的结局。
(三)阅读下面的文章，完成后面的题目。(16分)
人
龙应台
曾经跟孩子们讲过这样一个童话：一只心高气傲的小狮子听说人是最坏的动物，于是出发去找人，想给人一番教训。
路上碰见的第一个动物有长脸大耳四条腿。“你是人吗？”狮子大声吼着，震得树木的叶子落了一地。
长脸大耳四腿的动物垂下头，满嘴白沫口齿不清地说明自己是一头驴子，一头倒霉的驴子，被人饿了三天之后还差点打断了腿，现在叛逃了出来。“人是最坏的动物。”它控诉。
小狮子要为驴子复仇，于是一前一后结伴同行。紧接着碰到的动物背上有一个巨大的肿块。“你是人吗？”狮子大声吼着，震落了树木的叶子。
背着肿块的动物声泪俱下。它当然不是人，它被人凌虐得奄奄一息。“那儿连撒尿的自由都不给。”骆驼愤愤地说，翻起它的嘴唇，“人是最坏的动物。”
最后终于碰到了一个用两条腿直立而行的动物，吹着口哨。驴子和骆驼已经吓得哆嗦，躲到树林里去了。狮子大吼一声，“你是人吗？”叶子落了一地。
那两条腿的动物不慌不忙地说：“我是个木匠。”
“哦，不是人。”小狮子有点儿泄气了，但还是问了一句：“木匠能追兔子吗？”
木匠说，他不会追兔子，但是能做遮风挡雨的房子，如果狮子愿意，他可以马上做一个给它。小狮子骄傲地点点头。木匠卸下背上的工具箱，“乒乒乓乓”地敲打起来，不一会儿就制成了一个长方形的大木盒。他对小狮子说：“得量身材，请跳进去试试。”
狮子一跃而入。
木匠说：“趴下来，把尾巴也收进去。我要试试盖子密不密、透不透气。”
狮子趴下，将尾巴收进盒里。
木匠将盖子盖上，四周钉上钉子，敲得“乒乒乓乓”的，很用力气。
那木盒盖得极严密却又透气。木匠把木盒连同狮子卖给了马戏团。
驴子和骆驼在一旁看得目瞪口呆。要决定何去何从了，驴子说：“其实跟人在一起，有水喝有料吃，咱们还是跟人走吧。”
骆驼说：“那些叛逃在外的也不是什么好东西，咱们还是跟人走吧。”
木匠就把工具箱绑在骆驼背上，骑上驴子，得意扬扬地上路了，吹着口哨。
我猜想，那马戏团和狮子后来辗转到了世界各地。
(选自《读者》)
17.人的智慧表现在哪几方面？(3分)
①回避了狮子提出的“是不是人”的问题，回答“我是木匠”。②迎合狮子好大喜功、乐于征服的心理，主动提出做一间房子送给狮子，获取好感。③以“量狮子身材”为由囚禁了狮子。
18.小狮子的性格特征是怎样的？(3分)
心高气傲，孤陋寡闻，简单粗暴。
19.狮子想给人以教训，反被人囚禁并卖给了马戏团，这说明了什么？(3分)
说明狮子过高地估计自己，好大喜功，不知彼知己，骄兵必败。也说明人沉着冷静，临危不惧。
20.根据驴子和骆驼的表现，谈谈它们的出路将会怎样。(3分)
驴子从自身利益出发选择了有利于自己的道路；骆驼从自己的前途着想，审时度势，归顺于人。这是它们的必然结局。
21.读完这一则童话，你获得了怎样的启示？(4分)
[示例]①做一个有智慧的人。②智慧可以战胜愚蠢与狂妄。③沉着冷静是获胜的必要条件，遇事不可慌张错乱。
三、作文(50分)
22.题目：那次，我与________擦肩而过
要求：①首先将题目补充完整，横线上可填“成功”“失败”“荣誉”“批评”等；②要有恰当的议论和抒情；③除诗歌外，文体不限；④500字左右，文中不能出现真实的人名、地名、校名，否则扣分。
作文略。
八年级上册第六单元测试
[甲]舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心，衡于虑，而后作;征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 （选自《《孟子）二章》）[乙]当今天下之病，臣请譬诸病者：其安时调养适宜，固不病矣；病在皮肤，医者能早去之，病且安矣。此二者皆已不及，而病在支①体，若得良医，可速愈也。天下之病，势已如是，于可医之时，陛下又选任良医，倘信任不疑，听其施设，非徒愈病，又致民于寿。若于此时，使②良医不得尽其术，则天下之病愈深。愿陛下拔贤材，收众策，不惮③改作，以成大功，天下幸甚幸甚！（选自蔡襄奏折《乞④用韩琦⑤、范仲淹》，有删改）【注释】①支：通“肢”。②使：假使。③惮：怕，畏惧。④乞：乞求，请求。⑤韩琦：北宋政治家，名将。13.解释下列加点的词。（4分）（1）舜发于畎亩之中 发： （2）劳其筋骨 劳： （3）发于声，而后喻 喻： （4）非徒愈病 徒： 14.用现代汉语翻译[甲]文中画线的句子。（4分）（1）故天将降大任于是人也。 （2）困于心，衡于虑，而后作。 15.请用选文中的句子填空。（4分）（1）[甲]文中孟子认为人才是在艰苦环境中造就的，所以说“ ”。有了这样的磨炼，才能“动心忍性，曾益其所不能”。（2）[乙]文作者认为“天下之病愈深”的原因是“ ”。16.[甲][乙]两文都论述了治理国家的问题，它们的观点分别是什么?在人才的问题上，它们的看法又有何相同之处?（5分） （四）（2017·江西）阅读下面文言文，回答问题。（13分）清官周忱[明]焦达周文襄公①阅一死狱，欲活之无路，形于忧叹。使吏抱成案读之，至数万言，背手立听。至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。”遂出其人。己巳之难②，英宗既北狩③，挞虏④将犯京城，声言欲据通州仓⑤。举朝仓皇无措，议者欲遣人举火烧仓，恐敌之因粮于我⑥也。时周文襄公适在京，因建议令各卫军⑦预支半年粮，令其往取。于是肩负者踵接于道，不数日京师顿实，而通州仓为之一空。公巡抚时，往来皆乘小轿，驿站遇村庄僻处，询访民瘼⑧。五保有王槐云者，夏月林下乘凉。公至，与并坐，说田里间事甚悉，俄而从者至，始知为巡抚，叩头谢罪。公笑而抚之，且毕其说而去。（节选自《玉堂丛语•清官周忱》）【注解】①周文襄公：指周，历任庶吉士、刑部员外郎、工部右侍郎，江南巡抚、工部尚书。②己巳之难：英宗正统十四年（1449年），蒙古瓦剌部大举入侵，宦官王振挟持英宗集兵五十万亲征，大败，英宗被俘，史称“己巳之难”。③狩：婉指帝王逃亡或被俘。 ④达虏：对蒙古贵族及其所拥有的军队的蔑称。⑤通州仓：设置在通州的粮仓，下文的“通仓”为其简称。 ⑥因粮于我：指蒙古瓦剌部的军队要掠夺我通州的粮食来解决供应。 ⑦卫军：为明朝初期和中期的军制。⑧民瘼（mò）：老百姓的疾病痛苦。17.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（3分）A.欲活之/无路。 B.举朝/仓皇无措。C.时/周文襄公适在京。 D.说/田里间事甚悉。18.解释文中加点的词。（3分）（1）案： （2）恐： （3）谢： 19.翻译文中画线句子。（4分）（1）至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。” （2）公笑而抚之，且毕其说而去。 20.选文通过哪三件事来刻画周文襄公的形象?请概括。（3分） 三、写作（30分）21.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。因为有人爱你，所以你是幸福的；因为有事可做，所以你是充实的。因为有坎坷，你学会了坚强；因为有失去，你懂得了珍惜……请以《因为有 》为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）将题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名。
九年级上册第六单元测试
(满分：120分 时间：120分钟)
一、积累与运用(共28分)
1.下列加点的字，每对读音都不同的一项是(C)(2分)
A.勾当/勾结 降职/降龙伏虎 解甲归田/解囊相助
B.作揖/缉拿 食讫/迄今为止 披坚执锐/纨绔子弟
C.见教/教书 长进/各有所长 不省人事/省吃俭用
D.破绽/锭子 掂量/拈弓搭箭 箪食壶浆/食不知味
(解析：A.gòu/gōu，jiàng/xiáng，jiě/jiě；B.yī/jī，qì/qì，zhí/wán；C.jiào/jiāo，zhǎnɡ/chǎng，xǐng/shěng；D.zhàn/dìng，diān/niān，shí/shí。)
2.下列词语中没有错别字的一项是(B)(2分)
A.腼腆 现世宝 面面厮觑 顿开矛塞
B.拙病 提名录 屏人促席 经世奇才
C.愧赧 朱砂记 不省人事 如雷惯耳
D.侥幸 萧湘馆 不由分说 思贤若渴
(解析：A.“矛”应写作“茅”；C.“惯”应写作“贯”；D.“萧”应写作“潇”。)
3.给下列句子排序，最合理的一项是(B)(2分)
①名著是人类文化的精华，阅读它们，如同与大师们携手共游，可以增长见识，启迪智慧，提高语文能力和人文素养。
②不妨先读前言、后记和目录，以便对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有个初步的了解，犹如掌握了打开书的大门的钥匙。
③阅读名著以自读为主，并且掌握一些基本的阅读方法很有必要。
④最后要学会做读书笔记，可以抄名言，写摘要，作批注，列提纲，制卡片，画图表，写心得等，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
⑤还要注意略读与精读相结合，略读全书有利于整体把握主要内容；精读精彩部分和难点部分有利于不断提高欣赏能力。
A．①②③⑤④ B．①③②⑤④
C．③②⑤④① D．③②④⑤①
4.古诗文填空。(8分)
(1)今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(2)相见时难别亦难，东风无力百花残。(李商隐《无题》)
(3)《醉翁亭记》中写山间朝暮之景变化的一句是“日出而林霏开，云归而岩穴暝”。
(4)古诗词中在抒发作者内心愁情时，常常会写到日落的景象。许浑的《咸阳城东楼》中“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”两句就写出了暮云渐起，夕阳西落时，骤起的凉风勾起了诗人无限的羁旅与怀古之情；刘长卿《长沙过贾谊宅》中“秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”两句渲染出寒林日暮时故宅一片萧条冷落的景色，也暗示了贾谊当时的处境和李唐王朝危殆的形势。
5.名著阅读。(4分)
成功的文学作品中，往往会有许多特色鲜明的人物形象，其中疾恶如仇的英雄人物总会得到读者更多的青睐，请从下面几个英雄人物中选出一个，介绍其性格特征并写出与其相关的两个典型的情节。
①鲁智深(《水浒传》) ②孙悟空(《西游记》)
【示例一】鲁智深：疾恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理。情节：拳打镇关西、大闹野猪林
【示例二】孙悟空：本领超群，善恶分明，疾恶如仇，不畏强权。情节：大闹天宫、三借芭蕉扇
6.请为下面这则消息拟写一个标题。(不超过14个字)(2分)
5月4日下午，淮扬中学“品读经典，放飞青春”经典诵读比赛，在学校报告厅举行。根据参赛作品的内容，比赛分为“传承”“跨越”“展望”三个篇章。形式包括学生朗诵、师生合诵等。共22个参赛节目和2个表演节目。比赛节目精彩纷呈，师生合作的朗诵《相信未来》获得“最佳风采奖”。本次比赛由学校教务处主办。部分学生家长应邀观看了比赛。
【示例】淮扬中学举行经典诵读比赛
7.阅读下列材料，回答后面的问题。(8分)
材料一：中国空巢青年图鉴
材料二：“空巢青年”指的是与父母及亲人分居、单身且独自租房的年轻人。他们很多人的生活是这样的：早上8点，戴上耳机，冲入城市的早高峰；晚上7点，结束一天工作后回家刷淘宝，买服饰，买零食。他们在网上发技能分享帖，与人分享自己的手艺，但他们只愿意“宅”在家里与他人进行网络沟通，很少与人面对面交流。
(1)请你从上面三幅图中概括出两条结论。(4分)
①中国“空巢青年”中男性占大多数(或多于女性)；②深圳、广州、北京90后男性“空巢青年”位居前三。
(2)李明的哥哥是个典型的“空巢青年”，这让妈妈很担忧。请你代李明给哥哥写一封短信(只写正文，60字左右)，向哥哥提出改变生活方式的建议。(4分)
【示例】哥哥，您独自一人在外乡打拼不容易，妈妈很担心，希望您工作之余多参加社交活动，多与人交往，多在人前展示您的手艺技能。
二、现代文阅读(共28分)
(一)阅读下文，完成8－11题。(共16分)
朱仝的屈服
鲍鹏山
①雷横打死了郓城县知县的相好白秀英，知县一心要雷横死，派朱仝押解雷横去州里判决。朱仝在路上私自放了雷横，自己去顶罪，被断了二十脊杖，刺配沧州牢城。沧州牢城曾经是林冲待过的地方，我们领教了那里的黑暗和无道，但是我们不必为朱仝担心，因为朱仝碰到了一个好人，这个好人就是沧州知府。
②沧州知府见朱仝仪表不凡，面如重枣，美髯过腹，并且知道他是因为私放雷横而获罪，内心便对朱仝有了一分敬重，于是没让他去牢城营服刑受苦役，而是留在本府听候使唤。知府的亲生儿子小衙内年方四岁，生得端严美貌，也很亲近朱仝，知府便吩咐朱仝早晚抱小衙内上街玩耍。
③此时的朱仝，一心想的就是回乡，和家里的妻儿团聚，重新回归正常生活。碰到这样一个好知府，实现他的愿望应该不会等太久。
④朱仝碰到沧州知府实在是运气，但沧州知府碰到朱仝却是天大的晦气——不是朱仝会怎么样，而是朱仝有那么几个实在不怎么样的“朋友”。
⑤刚刚半个月，梁山的“朋友”来了——宋江、吴用要逼朱仝上山。在大街上，吴用、雷横稳住朱仝，而李逵则趁机抱走了小衙内，一直抱到城外树林里，在僻静无人处，一板斧把孩子的头劈作两半！
⑥朱仝在树林里找到小衙内，李逵在一边拍着腰里的板斧扬扬得意。朱仝追着李逵要拼命，追到柴进庄上。柴进告诉朱仝：“及时雨宋公明写一封密书，令吴学究、雷横、黑旋风礼请足下上山，同聚大义。因见足下推阻不从，故意教李逵杀害了小衙内，先绝了足下归路，只得上山坐把交椅。”吴用、雷横也说：“兄长，望乞恕罪，皆是宋公明哥哥将令，吩咐如此。”朱仝对众人说道：“若要我上山时，你只杀了黑旋风，与我出了这口气，我便罢！”李逵听了大怒道：“教你咬我鸟！晁、宋二位哥哥将令，干我屁事！”朱仝怒发，又要和李逵厮并，三个又劝住了。朱仝道：“若有黑旋风时，我死也不上山去！”
⑦如果要我在梁山好汉中选一个最为正派而厚道的人，我一定选朱仝。《水浒传》中救人最多的，是朱仝；明明白白地用毁掉自己的方式去救人的，也是朱仝。《水浒传》是歌颂义气的，而论讲义气，首屈一指之人，非朱仝莫属。
⑧但是，他救过的宋江、吴用，还有雷横，是怎么报答他的呢？就是逼得他无法做人，逼得他无法按照自己的意愿生活，还美其名曰报答对方！更糟糕的是，他们这样做，对一个活泼可爱的四岁孩子公平吗？对孩子的父亲，一个对朱仝颇为关照、为人颇为正派、心地颇为善良的地方官员——沧州知府公正吗？后来沧州知府亲自到城外树林中来看儿子的尸首，痛哭不已，备办棺木烧化。这是何等的人间惨剧！
⑨这出惨剧的导演是宋江，副导演是吴用，而主演则是李逵。
⑩朱仝说，若有李逵在山上，他死也不上山去。他真正想说的，难道不是：宋江、吴用的梁山，他死也不愿意去！但是，确实如宋江和吴用设计的，此时的朱仝，除了上梁山，还真是无路可走了。朱仝放过追罪宋江、吴用，他已经在自欺欺人，已经在内心屈服了。是的，他上梁山了。他屈服了。这是一个令人难以忘怀的事件。它照出了梁山阴暗的一面，残忍的一面。
⑪有意思的是，朱仝上山以后，根本就没有向宋江问起这件事。不必问，大家彼此心照不宣。一个无路可走的人，已经没有问责别人的资本，也没有了问责别人的心气。
⑫马幼垣先生说，朱仝上梁山后，把这一切都宽恕了。说他是“唯大智慧能饶恕，独仁厚能刚大”(《水浒人物之最》)。我则认为，朱仝未必有这么高的精神境界，他只是有着无法言说的忧伤与无奈罢了。
8.通读全文，说说朱仝是一个怎样的人。(4分)
朱仝是一个讲义气(1分)、正派(1分)、厚道(1分)、大量(1分)的人。
9.请从结构和内容两方面，说说第④段在文章中起什么作用。(4分)
结构上：承上启下，起过渡作用；内容上：交代了朱仝被逼上梁山的原因，推动了故事情节的发展。(结构和内容各2分)
10.如何理解文章第⑩段画横线句子的意思？(4分)
(1)朱仝放过追罪宋江、吴用，他已经在自欺欺人，已经在内心屈服了。
宋江、吴用是梁山的头面人物，朱仝虽明知这是二人的计策，但自己除了上梁山，已无路可走，只好自欺欺人。(2分，意思对即可)
(2)它照出了梁山阴暗的一面，残忍的一面。
因为宋江等人为了让朱仝上梁山，不惜杀害了无辜的小衙内，这种手段照射出梁山阴暗和残忍的一面。(2分，意思对即可)
11.宋江等人设了怎样的计策，使得朱仝上了梁山？(4分)
吴用、雷横稳住朱仝，而李逵则趁机抱走了小衙内并杀害了小衙内，朱仝无路可走，被逼上了梁山。(4分，意思对即可)
(二)阅读下文，完成12－15题。(共12分)
“微信控”们请抬抬头
①不管是亲戚吃饭还是朋友聚会，常常是几个人围坐在一张桌子旁，但彼此之间都不说话，只自顾自低着头摆弄手机，不停地微信，语音，自拍，刷屏。越来越多的人使用微信与其他人进行沟通交流，微信像一块吸引力巨大的免费蛋糕，吸引了众多的勤劳的“低头族”。控，出自日语“ｺﾝ(kon)”，取complex(情结)的前头音，指极度喜欢某样东西的人。“微信控”，就是有微信情结的人。
②微信作为一种网络社交工具，刚一问世就得到了广泛应用。人们利用手机上安装的微信，可以做到及时沟通、聊天、随时发布自己的状态。每天到“朋友圈”里逛一逛，不仅能了解亲朋好友的资讯，还能看到各种信息，给生活带来了便利。它更满足了人们深层次的心理需求——关注与被关注。按照马斯洛的“需求层次理论”，当生存的需要获得满足时，就需要满足更高层次的要求。而归属感、认同和自我实现都是较高层次的需求。“微信控”正是通过“晒”来让朋友们找到谈资、了解近况，得到朋友认同和关注来满足这些高层次需求。
③但是，任何事物都有其两面性。过度依赖微信，每天沉迷于“刷朋友圈”“狂点赞”，熬夜玩微信，甚至一天不玩微信就会出现烦躁、空虚等反应。这样，在一定程度上会削弱人们在现实生活中的人际交往能力，成为网络中的社交高手，现实社交的“低能儿”。
④另外，经常长时间盯着手机屏幕，对视力也会造成伤害。据调查显示，青少年出现近视的原因中85%到90%是因为用眼过度。近视的患者，绝大部分天天接触电子产品，而且每天玩半个小时以上。眼睛的泪膜层遭到破坏，导致泪液分泌减少，从而出现干眼症。长时间低头玩手机还会出现颈椎椎间盘突出、后颈部肌筋膜炎等病症，导致颈后部肌肉和韧带牵拉劳损。
⑤如何才能降低对微信的依赖度呢？首先，要认识到这些网络工具之所以被研发出来，是为了更好服务人类，而不是用来控制人类；其次，应强制自己合理有度地使用网络工具，将更多的时间用在与周围人的面对面交流上；另外，加强体育锻炼也可帮助减弱“微信控”。
12.第①段在文中有什么作用？(2分)
从日常生活现象入手，引出下文，激发读者的阅读兴趣(1分)；具体形象地写出了微信强大的吸引力，它大大改变了人们的生活方式(1分)。
13.“微信控”有哪些危害？(2分)
①削弱人们在现实生活中的人际交往能力(1分)；②伤害视力(1分)。
14.第④段中加点词语能否删去？为什么？(4分)
不能(1分)，“绝大部分”表示范围，说明不是所有的近视患者都天天接触电子产品(1分)；如果去掉，则变成所有的近视患者都天天接触电子产品，与事实不符(1分)，该词的运用体现了说明文语言的准确性(1分)。
15.近期，姐姐成了“微信控”，“晒”“刷”不断。她说：“手头工作不忙的时候就会拿出手机浏览一下微信，如果不看一眼，总觉得少点什么。”请你运用上文中的知识，分析导致姐姐如此现状的心理原因，并写一段话劝劝她降低对微信的依赖度。(4分)
原因：①希望用微信满足心理需求——关注与被关注(1分)；②找到归属感、认同和自我实现(1分)。
【示例】姐姐，微信是很方便、快捷，但是在生活中与人交往的快乐是微信永远无法给予的，让我们一起放下手机，走进自然，走进人群，感受真正的生活乐趣吧。(2分)
三、古诗文阅读(共14分)
阅读下面两个语段，完成16─19题。(共10分)
(一)崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
(张岱《湖心亭看雪》)
(二)天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁①，余登龙山，坐上城隍庙山门，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃②侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白③。坐久清冽，苍头④送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欱⑤之，竟不得醉。马小卿唱曲，岕生吹洞箫和之，声为寒威所慑，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。
(选自张岱《龙山雪》)
【注释】 ①霁：雨后或雪后转晴。②李岕(jiè)等五人都是当时的伶人(戏曲演员)。生，指男演员。马小卿、潘小妃为女伶。③呆白：苍白。④苍头：这里指年纪大的伙计。⑤欱(hē)：通“喝”。
16.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(D)(2分)
A.余拏一小舟 拏：撑(船)
B.拥毳衣炉火 拥：裹，围
C.雾凇沆砀 沆砀：白汽弥漫的样子
D.湖中焉得更有此人 更：更加
(解析：D.“更”解释为“还”。)
17.把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
湖中焉得更有此人！
在湖中想不到还会有(您)这样(有闲情雅致)的人呢！
18.语段(一)中有关“湖上影子”的描写有什么特点？(2分)
作者采用的是一种近似图画中的白描手法(1分)，用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”，描绘出一幅水墨模糊的湖山夜雪图(1分)。
19.语段(一)和语段(二)均是情景交融的佳作，请简要谈谈作者在描绘雪景时流露出怎样的思想感情。(4分)
①阔大、纯净的雪景映照出张岱孤高自赏、高雅脱俗的情怀，在冰天雪地中，心灵脱去俗累，自由洒脱；②雪景的苍凉也折射出人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。(一点2分，意思对即可)
附语段(二)参考译文：
天启六年的十二月，大雪深三尺多。晚上天放晴了，我们几个登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李岕生、高眉生、王畹生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴侍侯。山峦都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪显得十分苍白。坐久了觉得有点冷冽，年老的伙计送酒来了，我勉强举起大杯子(喝酒)御寒，酒气上升，积雪将酒气吞噬，竟然喝不醉。马小卿唱曲子，李岕生吹洞箫应和她，箫声被寒气所震慑，艰涩得出不来。三更的时候我们准备回去睡觉，马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落，直到山脚，满身是雪地站着。余下的人坐一辆小羊头车，拖着满身的冰凌回来了。
阅读下面一首诗，完成20—21题。(共4分)
无 题
李商隐
相见时难别亦然，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
20.请从炼字的角度赏析“相见时难别亦难”妙在何处。(2分)
“相见时难别亦难”说明两个有情人难得相见一回，第一个“难”是困难，第二个“难”是难受，两个“难”字，凸显两人情深义重。(2分)
21.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2分)
①恋人离别时的忧伤痛苦。②缠绵执着的相思之情。③对美好愿望的追求。(一点1分，答出两点即可)
四、作文(50分)
22.任选一题作文。(50分)
(1)题目：________悄然绽放
要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)读下面材料，然后作文。
蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！
小蜗牛：毛虫姐姐没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为毛虫姐姐能变成蝴蝶，天空会保护她啊。
小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头，爬不快，也不会变成蝴蝶，他什么不背这个又硬又重的壳呢？
妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他啊。
小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护我们，大地也不保护我们。
蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。
读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名
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