微课堂 | 统编版五年级语文下册《牧场之国》微课精讲，附视频
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课文知识点
一、多音字
chù（牲畜）xù（畜牧）
quān（圆圈） juàn（羊圈）
二、近义词
专注——专心 仪态——仪表 端庄——庄重
无垠——无边 安闲——悠闲 欣赏——观赏
悠悠自得——怡然自然
三、反义词
端庄——随便 微弱——强烈 恢复——继续
四、理解词语
镶嵌：将一物体嵌在另一物体中。本课指运河和低地交错排列着。
遮掩：掩蔽；覆盖。本课指深草覆盖住了运河。
舒缓：缓慢。本课指船只行驶得很缓慢。
仪态端庄：指神情举止、姿态风度端正庄重。本课用来形容牛犊。
膘肥体壮：形容牲畜肥壮结实。本课形容马的身体肥壮结实。
绵延：连续不断。本课指天山的野花很多，像织不完的锦缎连续不断。
五彩斑斓：形容颜色非常好看，色彩相当丰富，多种颜色错杂、繁多、耀眼。
五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。五彩，各种颜色。缤纷，繁多交错的样子。本课形容野花颜色繁多。
斑斑点点：形容物体的表面颜色杂乱或凹凸不平。
成群结队：一群群人或动物集合在一起。本课指成群的长毛山羊集合在一起。
默默无言：不声不响，闭口无言。本课指挤奶的人保持安静不说话。
五、课文结构
第一部分(第1自然段)总述荷兰是牧场之国。
第二部分(第2－4自然段)介绍白天牧场的景象。
第三部分(第5自然段)写夜晚牧场的景象。
六、句子解析
1.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
这是一个总起句，句子紧扣课题，开门见山，点明了荷兰是“水之国”、“花之国”后，强调了本文重点要描写的是荷兰独特的地形特点──“牧场之国”，因为荷兰三分之一的地区为牧场，所以这句话总领全文，下面就具体地描写了荷兰广阔无际的牧场和生活在牧场上的无忧无虑的家畜家禽。
2、牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
“专注”指专心注意，这一拟人写法让人感到牛无论吃草还是站立时都像一个人那样深沉含蓄，不时地琢磨着生活中的各种问题，回味着草原的无边美景，由此可以看出整个低地是何等的安静祥和，外界对牛没有一点干扰。
3、极目远眺，四周全是丝绒般的碧绿草原和黑白两色的花牛。
这一句是对前面具体地描写了牛群活动的场面总括，句中“全是”让人想象到如同丝绒般柔软而细密的碧绿草原上，活动着的全是黑白两色的花牛，景致壮观，色彩明丽，于是作者发出了赞叹“这就是真正的荷兰”。
4、辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。
没有牧人的吆喝，没有食物的纷争，没有强敌的进攻，马儿是这无边草原尊贵的主人，作者面对骏马无忧无虑、自由自在的生活，目睹它们在草原上无拘无束的自在和任意驰骋的英姿，感叹这草场与骏马和谐。
5、狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。这就是真正的荷兰。
晚霞消逝，夜幕降临，牲畜沉睡，一切都显得无声无息，只有远出的灯塔像瞌睡人的眼闪着昏黄暗淡的光，这是多么安然与宁静的境界，作者由衷地发出赞叹“这就是真正的荷兰。”夜晚的宁静也是荷兰的一大特点。
七、问题归纳
1.这篇课文主要写了什么内容？按照什么顺序写的？
课文主要从“牧场之国”的角度描绘了荷兰独特的田园风光。课文是按照从白天到夜晚的时间顺序写的。
2.荷兰牧场有什么特点？从哪些地方可以看出来？
荷兰牧场白日辽阔无际、宁静和谐，夜晚祥和寂静、神秘含蓄。白日里，牧场是动物们的天堂，无论是花色多样的牛，还是骏马或羊、猪、鸡，在“见不到一个人影的绿草地上”是那样的悠然自得、惬意舒畅，广阔无垠的草原无疑就是它们的自由王国。傍晚，挤奶的人也没有打破草原的寂静，奶牛仍是“严肃沉默”，挤奶人更是“默默无言”，连船只行驶也是舒缓平稳的，车船的到来与离去也反衬出了草原的寂静。直到夜幕降临，荷兰更是一片静谧。
3.作者是怎样用形象生动的语言来表现荷兰牧场的美丽风光的？
在文中，作用运用了比喻、拟人等手法形象生动地表现了荷兰牧场的美丽风光。比如“牛群吃草时非常专注”运用拟人的手法，写出了牛群像人那样深沉含蓄，表现了草原的安静祥和；而“丝绒般的碧绿草原”用比喻的手法，形象地表现了碧绿草原的柔软细密。
4.作者为什么四次写到“这就是真正的荷兰”？
“被捕前”“被捕时”两部分内容，均采用了对比的写法，例如，父亲整理书籍、文件时对“我”的提问所表现出的含糊、敷衍的态度与平时的耐心形成对比；敌人的虚张声势、凶狠残暴与父亲的沉着、从容形成对比；面对敌人，“我”的恐惧与父亲的沉着、平和形成对比。通过对比，突出了李大钊作为革命者的镇定从容和不怕牺牲的大无畏精神。
八、课文主题
本文从“牧场之国”的角度描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静、神秘含蓄，表达了作者对荷兰如画的田园风光的由衷赞美。
图文解读
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同步练习
参考答案：
课文19牧场之国
一、读拼音，写词语。
仪态 眺望 骏马 奔驰 辽阔
绵羊 铃铛 恢复 牲畜 踢球
二、比一比，再组词。
蓄（储蓄）踢（踢球）凳（凳子）灌（灌溉）诙（诙谐）
畜（畜牧）提（提取）登（登山）罐（罐子）恢（恢复）
三、多音字组词。
juàn 羊圈 chù 牲畜
quān 圆圈 xù 畜牧业
四、近义词。
专注—（专心）仪态—（仪表）端庄—（庄重）赞许—（称赞）
安闲—（悠闲）寂静—（平静）舒缓—（缓慢）微弱—（弱小）
五、反义词。
赞许—（反对）严肃—（活泼）寂静—（热闹）舒缓—（急促）
六、用合适的词语填空。
（丝绒般）的碧绿草原 （深深）的野草 （辽阔无垠）的原野
（成千上万）的小鸡 （成群结队）的山羊 （金色）的晚霞
（漆黑）的夜晚 （微弱）的光芒 （平稳）地行驶
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
飞驰 驰骋
1.写文章时不应被眼前的事物所局限，而应让自己的想象（驰骋）于广阔的天地之间。
2.除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们（飞驰）到远方。
凝望 注视
3.一只手牢牢地把住门边，摩挲着老眼，目不转睛地（凝望）着，好像在期待着什么。
4.黄继光愤怒地（注视）着敌人的火力点，他转过身来坚定地对参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.指神情举止、姿态风度端正庄重。（仪态端庄）
2.把一物体嵌入另一物体内。（镶嵌）
3.形容悠闲从容，心情舒畅。（悠然自得）
4.认为好而加以称赞。（赞许）
5.大声喊叫。（吆喝）
6.小而弱。（微弱）
九、根据课文内容回答问题。
1.填写特点：
牛犊：仪态端庄 骏马：剽肥体壮
绵羊：悠然自得 深夜的牧场：万籁俱寂
2.文章所写的的时间依次：白天，傍晚，夜晚；文章所写顺序是这样的：先写牧场的动物，接着写牧场的工人挤牛奶，最后写牧场的夜景。
3.写出几种动物的叫声。
牛哞哞 狗汪汪 鸡喔喔
4.“忘记”一词，一般用于人物，可文中写到“马也忘记了……”这种写作手法称为拟人，这样写的好处是什么？
能够使文章读起来生动有趣。
部编版语文五年级下册课文目录
（点击课文题目即可查看微课堂）第一单元第3课《月是故乡明》第4课《梅花魂》口语交际《走近他们的童年岁月》第二单元
第三单元
第四单元
第10课《青山处处埋忠骨》第11课《军神》第12课《清贫》习作《他____了》第五单元第13课《人物描写一组》第14课《刷子李》
习作《形形色色的人》
第六单元第15课《自相矛盾》
第16课《田忌赛马》
第17课《跳水》第七单元第18课《威尼斯的小艇》
-End-
课本来源：人民教育出版社 音频来源：人教数字校园 图片来源：七彩课堂等综合整理和编辑：部编版语文资源 （转载请注明 ）免责声明：本文所有图文、音视频均来自网络，仅供学习交流使用，版权归原作者所有。如有侵权烦请告知，我们会立即删除并表示歉意。👇👇👇部编版语文1-9年级(上册)资料汇编部编版语文1-9年级(下册)资料汇编
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