不一样，都一样 之【多元性别友善教师培训】｜反暴力16日线上沙龙②
今年的1125「消除性别暴力16日行动」，彩虹暴力终结所将以「校园里基于多元性别的欺凌」为主题，邀请熟悉该议题的社会工作者、培训者、教育者等专业人士作为嘉宾举办三场专题性线上沙龙——
三场沙龙分别以「性别暴力的校外干预与防治」、「多元性别友善教师培训」与「多元性别性教育理念与实践」为主题。如果您想报名参与线上沙龙活动并向嘉宾提问互动，或希望在会后回顾沙龙内容，都请持续关注本公众号～
昨日，第一期线上沙龙【性别暴力的校外干预与防治】成功举办，嘉宾沈旭老师带我们从校外社工、心理咨询师的角度出发，帮助希望从事或了解SOGIE暴力干预的伙伴们重访校园欺凌的概念、校园欺凌案件的介入方法、干预过程中的疑难杂症与个例案情分析等。相信大家对SOGIE暴力干预工作有了一定的了解。
不论是离家出走的青岛男孩、孤立无援的高三女生，还是最终坠楼殒命的天才少年……Ta们的故事不仅反映出普遍存在的将多元性别群体隔绝在制度保护以外的结构性暴力，也体现出因多元性别教育在学校、家庭场域普遍缺席而带来的恶果。参考在校园内发生的对性少数学生的欺凌案例，我们可以发现，SOGIE欺凌案件往往未能得到良好解决的重要原因也包括教师以及家长对于该问题的认识并不清晰且未能掌握正确的应对处理手法。
因此，向教育者、家长以及青少年学生普及有效的多元性别教育也是预防SOGIE欺凌最有效的方法之一。
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2017年，同语出品《校园性别暴力：实证研究与政策建议》。报告显示，发生在学生之间的全部类别的校园性别暴力（除了性暴力中的“被拒后依然骚扰”）的最后结果都是以“不了了之”为主。其中，70.5%的展示色情图物/暴露隐私部位事件、66.8%的性辱骂或挑衅、66.7%的基于性倾向的肢体暴力、65.7%的基于性别认同或表达的心理暴力都“不了了之”，为比例最高的四项。
LGBT+青少年常常成为校园欺凌事件当中的受害者，由于自己反规范的性别表达或性取向，多元性别群体常遭到来自同学持续的肢体暴力、言语暴力、网络霸凌甚至性暴力，这对ta们的身心造成了长期的伤害和严重的负面影响。
《校园性别暴力：实证研究与政策建议》显示，在研究所涉范围的问卷调查中，84.3%的性与性别少数学生（或毕业生）遭受过校园性别暴力，而在其ta学生（或毕业生中）这一比例为69.4%。并且，在各个形式的校园性别暴力中，性与性别少数学生都是更加容易受到侵害的人群。无论暴力实施的主体是教师还是同学，性与性别少数学生同样是更加容易受到侵害的人群。
驻校社工、以校内老师为代表的教职人员，是校园内SOGIE欺凌案件的直接干涉人、协调者；在一个缺乏性别平等视角、性别敏感度高度不足的环境中，ta们扮演着向其ta老师、家长以及青少年学生普及多元性别平等教育理念的重要角色。那么作为多元性别友善教师，如何架起学生、学校之间沟通的桥梁，来有意识地引导校内人员乃至学校管理层重视多元性别群体由于偏见而遭受到的校园欺凌现象？
第二场线上沙龙将于12月3日（下周六）举行，我们邀请到了一直在进行个案干预、协助开展师资培训、开发性别教育课程包、入校举办性别教育讲座的Freda老师，来分享她在学校内的日常工作是如何开展的、开始从事这份工作的动机和契机、SOGIE暴力干预工作中所遇到的一些挑战和应对方式等等。Freda老师也会为大家提供可以直接使用的课程包与材料。希望本次沙龙的分享可以帮助到从事校园欺凌干预和多元性别友善校园性教育的伙伴~
在这场沙龙中，你能够听到对如下疑惑的解答——
· 怎样才算是正确合理地进行干预？
· 如何应对学校希望大事化小、息事宁人的压力？
· 如何用合适的方式引导施暴者认识到自己的错误，加强校园性别平等教育？
· 怎样为受到SOGIE暴力的多元性别青少年提供赋能与心理支持？
满满实用干货和经验谈，快快扫码报名👇
彩虹少年要抱不要暴
在校老师、驻校社工
如何创造多元性别友善的校园环境？
特邀嘉宾
Freda
Freda，毕业于南方医科大学应用心理学系，国家三级心理咨询师、国家中级社工师、美国正面管教协会正面管教家长讲师、友善校园性别教育核心教师。
从事儿童青少年服务10年，个案服务超100个，累计达1000小时。2018年开始关注性别教育及校园欺凌。目前作为友善校园核心志愿者教师，协助开展师资培训、开发性别教育课程包、入校举办性别教育讲座、进行个案服务等等。
活动时间
12月3日（周六）
下午2:30-4:00
活动方式
线上分享（腾讯会议）
报名请扫描下方二维码
或点击“阅读原文”填写信息
最后，如果您是性与性别少数人士，正在遭受基于性倾向、性别认同和性别表达的暴力，请立即填写下方表单或拨打电话来求助镇镇～
文案｜镇镇团队
排版｜yq
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