四面八方: 闲聊特长教育
欢迎关注 * 《教师文苑》
闲聊特长教育
文/山东 四面八方
我小时候曾经喜欢画画、写字儿。
文革初期，我读小学三年级，看到大街两旁墙壁上那一张报纸才写一个大字，自己也学着写；看见大批判专栏里工农兵的画像，回家后也默着画。当然，课本上、连环画中的插图等也不例外地摹仿过，甚至恬不知耻、狗胆包天地还学画毛主席的头像!后来被老师选进了班里乃至学校的“毛泽东思想宣传组”，自己的画又贴进了教室里、校院里直到大街上。
可以这么说，在我求学的初中、高中、师范及其大学里都留下过我的“笔迹”。参加工作后，画的少了，写的多了，只要本单位制作版面、书写会标等差不多都要承担部分书写任务。当年在城里的一些商店门牌、墙面上也有我写的美术字，这算特长否？不敢自称。
对于儿童，有那些特长可供选择并去培养？多数人可能很快列举出在音乐、体育、美术方面的一些具体项目，而极少去想语文、数学、自然等学科课程。这是为什么？我觉得有三个主要原因：
其一，在相当一段历史时期，应试教育把音乐、体育、美术课挤在了一边，中小学生在学校里没能完成音体美课程的学习任务（甚至压根没学），所以个别学生在音体美方面只要稍加训练便称为“特长”；
其二，学习音体美对人来说有生理上的特殊要求，而这种条件在很大程度上是先天赋予的。比如，一个先天聋哑的人是无法培养音乐方面特长的。
其三是明星效应，这个效应的形成已经超出了学校教育的范围，更多的是社会教育的刺激效应。
你能通过什么办法知道孩子或学生具有某种特长？经过自身的实践与体验，才觉得发现并培养孩子的特长并不那么简单。以我孙儿为例，上幼儿园时阿姨说她反应敏捷，平衡能力强，便安排参加托球赛跑运动员，为班级获了奖；到了“六一”演出前的排练期，说他口才好，善表演，又安排他演了“皇帝”，给足了我们家长面子。到了大班听了几节围棋课后，孙子非常喜欢，给我家来了个“先斩后奏”，报了前来讲课的围棋院辅导班。既然自己报的吗，我们认为他是喜欢的，也没反对，又为他付了学费，一直坚持到了小学二年级，最终定级了业余棋手一段，后来兴趣慢慢地淡化了下来。我们家长想了想，干脆算了，也不再学下去了。这不嘛，从四年级上学期末，又喜欢上了电吉他，也就学了四个多月吧，已经能够看着谱子弹些儿童歌曲了，现在正处于兴奋期。
特别一提的是，从小学三年级，他一直坚持学习阅读班，每次都能积极的阅读，高高兴兴的回家，因为，老师经常奖励他些积分，积累一段时间积分都换成了喜欢的奖品。
总之，在她成长的过程中，曾有过多次学习兴趣的开始，过程，结束以及转移，辅以家长的鼓励与培养。可是，在我看来她所喜欢过的这些项目，都没达到“特长”的层面。
要问：一个儿童在某个项目上，其技能达到什么程度才算“特长”？我认为：只要孩子乐学有积极意义的东西，就应为他们创造相适应的条件和环境，提供力所能及的、必需的物质投入，让孩子轻松愉快的去写、唱、画等等。如果不是孩子所愿意的坚决不要强求。而且，家长的目的无需远离功利，不要在于非要达到什么奖次、级别，而是重在参与，体验丰富多彩的生活。通过这些动手、动口、动脑活动，积累知识和经验，开阔视野，训练思维，启迪智慧。
让他曾经训练过而暂时放下或隐蔽起来的技能，待长大成人，参加工作后再去受益吧！
作者简介
王维宝，男，1957.10——。山东章丘人，笔名：四面八方。香港诗词学会论坛韵生香副首版。中国新写实主义诗歌社团成员，浔阳江诗社社员，诗中国编辑，《大西北诗人》签约作家。诗作品发表多家刊物，作品多次参赛获奖。
图片来源：网络;
图片版权归原图作者
诚邀加盟
《金陵文学家》诚意邀请有缘朋友加入编辑团队：
1. 文字编委： 有较好的文学素养；
2. 朗诵主播： 擅长文字朗诵或者儿童故事播讲；
3. 版面设计： 熟悉微信平台文字版面设计。
有意者请联系主编 醉卧蘭亭（yf476800）
往期精选（点击蓝色字体可阅读）：
【文学园地】 回家的路上 / 文： 馨怡
【编者按】
从上世纪七十年代末开始，到1999年完成最后一届中师学生招生，据统计全国共培养有400多万中师生。毕业后，这些十八九岁的年轻人就像蒲公英的种子一样，散向中国最广大的农村，扎根三尺讲台，撑起中小学教育大半个天空。
“中师生”，共和国教育史上一个灿烂的群体，支撑起祖国基础教育的半边天，他们中的大多数如今都已过了不惑之年，甚至知天命的年龄。
然而，如今大多数中等师范学校都已经停办或者改制，几十年后，'中师生"将成为绝唱！
为了重温当年的岁月，让更多的人了解我们这一代中师生群体，《蓝天教师园地》特开设“我们曾是中师生”专栏，希望希望能成为咱们中师生的温暖家园!
各位曾经的中师生师兄师姐师弟师妹们，我们拥有共同的“中师生”身份，怀揣共同的“中师生情结”，欢迎大家踊跃来稿，分享自己当年的中师生活以及毕业后自己的人生故事。
主编：醉卧蘭亭（ID: yf476800）
【主编简介】
醉卧蘭亭：
男，70后，1993年毕业于一所中等师范学校，做过三年乡村中学教师，现供职于南京某高校。教过十几年英语，现从事美国政治与外交方面教学与研究工作。工作之余执着于少年时的文学梦，写作只是为了留作纪念。
希望结交有情怀的你一起:
品茗、读书、写文章；观云、赏月、念秋霜！
《教师文苑》原创征稿 启事
本刊征稿选题专栏：
1. 文学专栏:
喜欢写作的教师朋友们的文学作品，题材不限；
2. 教育教学感悟专栏；
3. 域外教育经验掠影专栏：
欢迎关心欧美等发达国家的教育教学经验研究和学习的朋友们赐稿；
4. 《译海精品》专栏；
5. 同桌的你
6. 留守儿童问题讨论
7. “我们曾是中师生”专栏。
投稿邮箱
1） zhongshisheng2018@163.com（各体裁中文原创）
2） charlesy2008@163.com (外文翻译类稿件）
具体投稿注意事项请参见（点击黄色字体查看）：
《教师文苑》原创征稿 启事（关注《教师文苑》后可查看《投稿须知》栏目或在历史消息中查看。）
《蓝天儿童文学》原创征稿 启事
《蓝天儿童文学》系《金陵文学家》与《教师文苑》》姊妹平台，面向全国中小学师生征稿。
《蓝天儿童文学》投稿邮箱：
ltetwx@163.com
《蓝天儿童文学》微刊征稿详情参见：
《蓝天儿童文学》原创征稿 启事
文友交流群
欢迎文友加入下列文友交流群：
1. "我们曾是中师生”交流群：
2.“蓝天教师园地”交流群：
3. “蓝天英语同行园地”交流群：
4. “蓓蕾花园”交流群：
5.朗诵专家团队：
《蓝天儿童文学》面向全国组建朗诵专家团队，欢迎各地朗诵和评书播讲爱好者朋友加入。 有意者请加主编微信：醉卧蘭亭（ID: yf476800），加微信时请注明“朗诵专家团队”。
（点击下面蓝色字体查看具体各群详细信息）
文友交流群 / 文：醉卧蘭亭
感谢阅读！欢迎长摁下面二维码 关注《教师文苑》
苹果手机用户赞赏码
你可以长摁下面二维码给作者打赏，
同时请注明您的姓名和作者姓名：