钱小军教授：推广责任管理教育，从观念“重塑”开始

钱小军  教授

清华大学苏世民书院副院长

嘉宾介绍

现任清华大学苏世民书院副院长、清华大学经管学院领导力与组织管理系教授，北京市第12届、13届政协委员。钱小军教授担任清华大学绿色经济与可持续发展研究中心主任，管理和支持环境保护、公共政策、低碳经济、可持续交通、绿色建筑、可持续经济发展等6只研究团队，负责INDITEX可持续发展基金的管理运作。钱教授是中国·企业·管理伦理论坛理事，中国碳中和50人论坛发起人之一和成员。钱小军教授长期从事商业伦理、企业社会责任、可持续发展、ESG等相关研究与案例开发，且为MBA、EMBA和高管教育项目讲授相关课程。

问答环节

Q1：请问您是如何理解责任管理与青少年成长的？它有什么不可替代的重要性呢？

责任管理显然应该从青少年抓起，青年是八九点钟的太阳，应当从小培养责任意识。我认为，责任教育要是到商学院才开始重视，其实都已经很晚了。就好比我国社会主义价值观的培育，本来就应该从娃娃抓起。

Q2：您认为目前国内的责任管理教育的现状是怎样的？ 

我觉得并不乐观，因为大家都是走高考这个独木桥。虽然中小学最近开展了“减负”的相关工作，但家长们的心里其实并没有把高考的包袱卸下来，高考的指挥棒永远是非常重要的。这种情况下，当家长们都在琢磨着自己孩子能够上考上哪所重点大学的时候，知识的获取就变得特别的重要，而责任管理方面的教育似乎就没有那么重要了。

以上是从家长的角度，从学校角度也是一样，学校都有一本上线率等评价指标。包括在大学里面恐怕也是一样，比如说像在商学院，学生们可能都会踊跃选择经济学、金融、会计等课程，可持续发展、企业社会责任这类的课可能就没那么受欢迎。我主讲“企业社会责任与创新”这门课的第一天问学生为什么选择这门课？有位学生就如实说，因为要毕业，而自己缺学分，正好有这门课，就选修了，是来凑学分的。当然，课程结束后有不少学生来跟我讲，以前认为企业社会责任就是要往外掏钱，所以不怎么感兴趣，上了这门课才了解到，企业社会责任可以帮助企业规避风险、创造共享价值等。

Q3：在您看来，刚刚提到的家长、学生对责任管理教育重视不够的问题是否跟社会财富的分配不均衡相关联呢？

社会上对什么是成功有非常不同的理解，有些人会认为“只要能够挣大钱，这就是一种成功”。当受这个观点影响时，人们对责任管理教育就会缺乏重视，认为学习如何挣钱更加重要。商学院在邀请嘉宾做讲座时，可以找一些在责任履行上做得比较突出的，也许可以起到一定的引领作用，这是责任管理教育的一个切入点。在我国，财富上的不均衡往往会造成人们心态上的不平衡，心理上就会产生一种急躁，人们会变得功利，而不重视责任管理教育。所以，我觉得从小就应该教育这些青少年们，成功可以有多重定义，不是实现了金钱自由就意味着成功，更深层意义上的成功是你为这个世界做出了什么。如果能从小引导孩子，让他们知道成功有各种不同的表现，不要跟别人攀比，要有自己价值领域的追求，然后努力实现，这就是一种成功。

Q4：您一直参与MBA的管理工作，想问问您，我国在人才责任管理教育的现状是怎样的？

目前，我国的双碳目标正逐步推进落实，从企业到大学、社会，都在追求低碳，这必将成为一种趋势。当前的责任管理教育完全可以借“双碳目标”借的“东风”。责任管理教育应该贯穿在各种课程里，比如人力资源管理、会计、金融等。任何一种商业模式都离不开责任管理，其重要性十分明显。高校要做到价值塑造、立德树人，责任管理教育可以体现在课本设计、教学日常等多重方面，才能真正达到“塑造人”的效果。当然，责任管理教育不应单单体现在大学，也应当贯穿于中小学，实现全范围覆盖。

Q5：身为一名教育工作者，您认为教师在责任管理与青少年成长中应该扮演怎样的角色，应该如何做来推广责任管理教育、促进青少年成长呢？

这个问题的答案很明显，我认为教师肯定扮演着特别重要的角色，是教书育人的主角。在推广责任管理教育、促进青少年健康成长中，教师应做到的最基础、最关键的是，提高自身的责任意识，在课程设计、编写教材、选择课题、推进研究等方面成为“指路人”，并将责任管理的理念贯穿整个教育过程。教育本身就是一项艰巨的任务，没有教育工作者意识上的转变，责任管理教育就不能够得到推广。（本文撰稿：王瑶）

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