创新形式，丰富载体，新时代家庭教育可以这样做！

科学搭建家庭、学校、社会

共同参与的家庭教育平台

帮助家长学会用正确的方法

开展家庭教育

以家庭教育师资力量培养为重点

充分发挥高校科研力量优势

为家庭教育高质量发展

提供理论支撑和人才保障

家校融合

同心同向

激发家长的教育潜能

让学校教育在家长的

温情参与中焕发勃勃生机

新乡：让新时代家庭教育有新发展

阳春三月，微风拂面。日前，在新乡市牧野区牛村社区综合文化服务中心门前举办了一场特殊的仪式——新乡市第12中学“实爱·汇育”家庭教育社区服务站揭牌。这是新乡市创新家校社三位一体合力育人的又一载体。
牛村社区党总支书记牛子福望着崭新的牌匾对教育时报记者说：“加大家庭与学校、社会的紧密联系，达成教育共识，才能更好地推动新时代青少年健康成长。新乡市第12中学与我们社区合作，开设家庭教育社区服务站，可以让更多的师生家长走出学校、走入社区，依托我们的图书馆、好人馆、敬老院等资源，打造形式更加多样、载体更为丰富的家庭教育平台。”

2015年，习近平总书记在春节团拜会上提出了“三个注重”（注重家庭、注重家教、注重家风）重要理念，并多次在讲话中谈到家庭教育的重要意义。新乡市教育局高度重视，于2016年成立了全国首个市级教育局家庭教育科，出台《新乡市教育局家庭教育工作实施意见》，并先后成立新乡市家庭教育指导中心、家庭教育研究中心等机构推动家庭教育工作向纵深发展。
近年来，新乡市教育局严格遵照家庭教育促进法要求，以家庭教育“六个一”活动为载体，紧抓“一室一中心、一校一平台”建设，努力推动家庭教育工作提质量、上台阶，打造了一批以“实爱·汇育”为代表的优质家庭教育品牌。
“六个一”，让亲子关系逐渐走向融洽

教育时报记者了解到，新乡市教育局提出的“六个一”，即鼓励家长每天真心夸奖孩子一句话、每周同孩子谈一次心、每月陪孩子玩一天、每学期同孩子共读一本书、每年和孩子共同参加一项公益活动、义务教育阶段支持孩子学习一门艺术。
“六个一”活动的开展，可以科学搭建家庭、学校、社会共同参与的家庭教育平台，帮助家长学会用正确的方法开展家庭教育，营造和谐快乐的家庭氛围，对推动新时代家庭教育发展有着重要作用。通过“六个一”活动的开展，许多家长和学生都感觉到在亲子关系上的巨大变化。
新乡市实验小学二（1）班学生魏鑫轩说：“学校开展‘六个一’活动之前，最无聊的就是放学回家，因为回到家后和父母的话题只有3个——吃饭、学习、睡觉。而他们会沉浸在自己的工作和手机当中，很少会坐下来听听我的声音。现在，爸爸妈妈会在晚上陪我读书、周末会带我到公园玩，有时候还会带我一起参加公益活动。和他们在一起的时间，我也会向他们讲讲我在学校里的事情。”
“之前总觉得自己孩子的成绩算不上出众，性格内向，也没有太多的特长，很少去夸他，和孩子的关系也是不冷不热，很少有学习之外的交流。当学校开展‘六个一’活动时，最初其实还是挺排斥的，觉得更多的是形式大于内容，但是老师布置了，就想着去走个形式吧！”新乡市第二中学二（6）班学生高子冬的家长说起这事有些难为情。他说，刚开始是尝试着去寻找孩子身上的优点，学着去肯定孩子的行为，带孩子走出家门，去亲近自然。慢慢地，孩子脸上的笑容多了、平时的话多了，做起事来也更加自信了。感受到孩子的变化后，他对孩子的陪伴和夸赞已经变成了自觉行动，他自己也从中找到了与孩子的相处之道。
“一室一中心”，打造具有地域特色的家庭教育新模式

“通过参加家庭教育知识培训，我对家庭教育工作有了更深的认识。现在，我会以主题活动等形式让家长更多地参与到班级活动中来，以活动传递家庭教育知识，达到良好的实践效果。”新乡市育才小学明德校区教师张晋在参加完新乡市家庭教育名师工作室的活动后感慨地说。

近年来，新乡市大力推进“一室一中心”建设，以首批中小学幼儿园家庭教育名师工作室为依托，培养家庭教育名师队伍，充分吸纳具有较高素养、较强能力的一线教师加入名师工作室，通过共研一节课、同读一本书等形式促进他们业务能力的提升，努力打造具有新乡特色的家庭教育新模式。截至目前，新乡市20个家庭教育名师工作室已全部启动，共招募成员600余名。在此基础上，新乡市教育局联合新乡学院成立新乡市家庭教育研究中心。该中心以家庭教育师资力量培养为重点，充分发挥高校科研力量优势，着力开发家庭教育课程，为新乡家庭教育高质量发展提供理论支撑和人才保障。
教育时报记者在采访中了解到，新乡市家庭教育名师工作室主持人宋薇带领40余名团队成员以促进专业成长、发挥辐射引领为目标，开展家庭教育指导精研，不断提升教师的家庭教育指导能力。他们通过大班授课、小型沙龙研讨、一对一指导等形式，对进一步做好家庭教育工作进行深入研究，并在家庭教育课程开发等方面进行初步探索。此外，他们还以开展公益课程、录制微课、拍摄微电影等形式将研究成果应用于教育实践，取得了良好效果。
“一校一平台”，让家校关系向3.0转变

2022年，新乡全市共申报河南省示范家长学校141所，开设家长学校课程139节，参与家长22.4万人次。
新乡市以河南省示范家长学校创建为载体，不断规范课程管理，完善线上线下多种教学模式，强化师资水平，提升课堂效率和吸引力，有效规避将家长学校办成家长会的现象发生。在此基础上，该市不断加强“一校一平台”建设，即进一步提升家长学校办学水平，健全立体化宣传平台，持续加大家庭教育宣传力度。
通过设立专栏、录制微讲座、创编家庭教育歌、举办知识竞赛等形式，新乡市向广大家长普及家庭教育促进法的主要内容，将科学的家庭教育理念传递给家长，帮助家长掌握更多的家庭教育知识和方法。
“学校每学期都会开家长课程，宣讲家庭教育方面的知识；家长每学期都会走进家长学校，进行学习讨论，让我受益匪浅。在家长学校的课堂上，我学到了许多教育孩子的科学方法，认识到了家风、家庭氛围对孩子健康成长的重要性，改变了教育孩子的观念。”新乡市红旗区北街小学二（4）班学生家长李佳说。从家长学校得到收获的不仅仅是家长，学校的老师也在家校互动中获取了许多关于学生在家的信息，可以对学生有更全面的认知。新乡市红旗区北街小学二（4）班教师王增婷对此深有感触，她说：“通过家长学校的课堂，我和家长的交流更加密切，对孩子们的了解也更加深入具体，可以帮助我更好地有针对性地开展教育教学工作。”

通过家庭、学校和社区的紧密联系，新乡市家校社的三方教育阵地从分散到集中，从共担到共育，实现了三个转变：
一是从被动参与到主动作为的转变。家长们渐渐意识到教育绝不仅仅是学校的事，家校融合，同心同向，才是教育的应有之举。在学习与合作中，家长们的教育潜能逐渐被激发出来，开始主动作为，加强对孩子的了解、理解和沟通，学校教育在家长的温情参与中，焕发出勃勃生机。
二是从少数参与到全员覆盖的转变。从最初的少部分家长走进学校，到家庭全覆盖、班级全覆盖，家长们在学校工作、学生成长的方方面面，都发挥着积极作用，家长资源成为家校共育的富矿和沃土。
三是从浅层参与到深度融合的转变。家校双方从最初的平行线到现在有温度的联盟，走过了家校关系破冰的1.0时代，现在处于紧密合作的2.0时代，以后会成为亲如一家的3.0时代。
“家长们从最初的‘要我来’变成现在的‘我要来’，从最初的‘搞活动’到现在的‘做教育’，他们深入课程建设和教学改革中，各个班级都有家长智囊团和行动派，研发课程、开展活动，真正实现了‘不同的角色，相同的责任’。”谈起家庭教育近年来的变化，新乡市第12中学校长郭芳的话道出了新乡许多校长的心声。
经过近7年的努力，新乡市的家庭教育工作基本形成了机制全、队伍强、理念新、效果优的良好局面。对于接下来的工作，新乡市教育局党组成员、副局长苏绍彬说：“我们将进一步深入贯彻落实《关于加强新时代关心下一代工作委员会工作的意见》，切实加强对家庭教育工作的关注和支持力度，创新形式，丰富载体，努力让新乡市的家庭教育工作办得更好、辐射更广。”

原载：《教育时报》作者：教育时报记者 鲍伟 通讯员 胡海明 郭辉/文图

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