伯乐档案 | 金兗珍：亚洲的音乐教育是加速的，但我希望你们慢下来

【编者按】

“伯乐档案”专栏第六期，为大家介绍的是天津茱莉亚学院常驻教师、大提琴演奏家金兗珍，她希望将自己丰富的求学经历和教学经验分享给大家。同时，欢迎大家继续向老师们提问，无论学习的困惑，还是申请的困难，都可以在留言区提出。我们将邀请老师，为同学们答疑解惑。

金兗珍

Yeonjin Kim

天津茱莉亚学院常驻教师

研究生部  大提琴、室内乐演奏

大学预科部  大提琴

从韩国到日本再到美国，丰富的求学经历让金兗珍亲身体验了不同音乐教育和文化体系的优势和问题。成为演奏家和教授之后，那些实践经验更是得到了进一步印证，金兗珍希望能把这些不同的理念带给天津茱莉亚学院的学生们：“亚洲的音乐教育是加速的，但我希望你们慢下来。我也希望我的学生不只是会演奏乐器，更能以音乐引领社会，成为一位’完整的音乐家’。”

金兗珍演奏普罗科菲耶夫

《C大调大提琴奏鸣曲》（作品119号）第三乐章

音乐教育的加速与减速

出生于一个音乐爱好者家庭，金兗珍从小在唱诗班里长大，也经常在教堂演奏钢琴和鼓。不仅如此，家里的音乐氛围更是浓厚，在她学习音乐之前，两个姐姐已经分别开始了钢琴和小提琴进行专业学习。8岁时金兗珍先学了几年钢琴，14岁时她被大提琴所吸引，父母便为她买了一把大提琴开始了系统性的学习。

虽然家人并没有要求她们姐妹成为音乐家，但金兗珍对音乐的热情和天赋却指引着她一路前行。从韩国首尔大学毕业之后，她去了日本桐朋学园进修，后来又前往美国深造，获得了克利夫兰音乐学院的硕士学位和密歇根大学的博士学位，金兗珍在不同的音乐教育体系中不断成长。

金兗珍在音乐会上 © Hye-Eun Park

“在整个亚洲，音乐教育是加速式的，年轻的学生被要求掌握良好的技术技巧，音色、音准和节奏是他们训练的重点。而在美国，教育理念更侧重于让学生了解他们到底在演奏什么。学生的成长起初看来可能进展缓慢，但最终他们能够在更高层次上完成自己的艺术表达。”

丰富多样的求学经历，让金兗珍深入了解了各国的教育理念和学生状况。“亚洲很多国家的音乐家都倾向于将所有的时间和精力投入到自己的音乐研究中，寄希望于成为一名独奏家。而后来我去到美国学习时，他们更强调音乐学习中的合作，包括管弦乐和室内乐训练。我希望把这些不同的经验、不同的理念带来天津茱莉亚学院，分享给更多年轻的学生。”

金兗珍在台湾师范大学举办大师课 | 艺术家提供 

合奏艺术的美好与挑战

如今，金兗珍成为了一名独奏家、室内音乐家，也偶尔客座乐队演出，这让她感受到了音乐带来的不同乐趣。同时，金兗珍还是一位出色的音乐教育家，她是奥伯林音乐学院的客座教授，也是琉森音乐节的艺术讲师，还常在茱莉亚学院举行大师课。

“作为独奏家，你可以进行自我表达，对音乐持有独特的诠释。演奏室内乐，则必须和其他人合作才能达成目标，你要聆听自己和同伴的声音，并知道什么时候你要成为主角，什么时候你应该担任配角去支撑别人，这是一件十分具有挑战性的工作，但也非常令人满足。坐在乐队中时，你就必须放弃自己的诠释，遵循指挥家的要求准确地演奏，重要的是音准、节奏以及音乐的脉动。”

金兗珍和姐姐们组成的K三重奏 © Joong-Yub Kim

金兗珍和她的两位姐姐组成了K三重奏，尽管从小一起长大，也一起合作了这么多年，但她们还是很难达到音乐观点和思想的统一。姐妹三人经常在排练时因为某一个人的独特理解而反复讨论和尝试，这些经历并不总是令人愉快的，但金兗珍依然觉得这一个受益良多的过程。

金兗珍演奏理查·施特劳斯

《F大调大提琴奏鸣曲》第二乐章

在金兗珍看来，与人合作是一件非常美好的事，只是很多学生未曾体会过那种幸福感。“作为一个年轻的学生，你必须仔细思考你为什么想成为音乐家？为了使音乐达到某种伟大的艺术性并实现自我表达，音乐家时常要牺牲很多东西。很多人想成为独奏家，却没有意识到那些辉煌的背后是多么巨大的努力和牺牲。同时，你要认真考虑自己是否真的喜欢独奏，在天津茱莉亚我们将带来更多的合奏教育，为学生们带来更广阔的视野和体验。”

不仅如此，金兗珍还非常赞同茱莉亚前任院长约瑟夫·W·波利希教授提出的“完整的音乐家”的概念，“音乐教育不应该局限于提供如何演奏某种乐器的学习，必须让学生发展他们的自然能力，通过音乐学习沟通、协作、责任、耐心和自信等等。这个世界并不需要那些只能完美演奏乐器的人，我们需要帮助学生成为更好的‘人’，需要他们用音乐与人交流并参与社会。”

金兗珍 © Secret Garden

 对 话 

TJS：为什么会选择天津茱莉亚学院？

金兗珍：茱莉亚学院是一所世界著名的艺术院校，我个人的教育理念与茱莉亚培养“完整的音乐家”的教育目标恰好是一致的。而且，随着西方古典音乐在中国乃至整个亚洲的影响力和重要性的加大，我相信天津茱莉亚学院将会成为亚洲音乐表演与教育的标杆。我在韩国出生并接受教育，后来也在美国求学深造，同时我还拥有亚洲和美国的教学经验，所以我知晓东西方音乐教育体系拥有各自不同的优势，而天津茱莉亚正是将这些优秀的理念和经验融为一体的地方。天津茱莉亚令人惊叹的教师团队以及纽约茱莉亚成熟的教育体系和成功的经验，都将对亚洲音乐教育的发展做出贡献。

TJS：预科学生从8到18岁，如何因材施教？

金兗珍：“一个尺码不可能适合所有的人！”所以，教学最具挑战性的部分就在于：如何给不同水平和背景的学生传授适合他们个体的方法。每个学生都有不同的天赋、水平和性格，而他们的技术技巧、学习风格、情感成熟度也都存在着诸多个性化的挑战。我教授过许多不同水平和背景的学生，可以很自然地与不同的学生交流，我会创造一个激励人心的学习环境。一方面帮助学生们建立坚固的技术基础和良好的演奏方法，另一方面我更希望他们从身体到心理都成为一名健康的音乐家，这是我在教学中最看重的事情。

金兗珍在茱莉亚学院 © Claudio Papapietro

TJS：天津茱莉亚研究生课程的含金量在哪里？

金兗珍：天津茱莉亚的研究生课程最独到的地方在于它聚焦合奏艺术，这在亚洲乃至全世界都是非常少见的。当你在一个室内乐组合或者乐团中时，你可以创造出那些在独奏时不可能产生的声音。在这个过程中，学生们可以体验到共同创造音乐的真实快乐。而且，更为重要的是，这个项目可以直接指导你在毕业之后找到更实在的工作。天津茱莉亚的学生不仅将遍布中国，更会向整个世界拓展和呈现他们的音乐艺术。

TJS：你想与未来的学生分享些什么建议吗？

金兗珍：我认为最重要的事情是保持良好的合作态度，同时拥有勇气、开放的思想和广阔的视野。天津茱莉亚让你和不同年龄段的优秀学生一起学习，这将是一个非常鼓舞人心的音乐氛围，老师和学生们可以彼此分享他们的音乐知识和经验。我相信，只要愿意接受教育的学生都可以被教育，每一个拥有学习热情的学生都可以提高他们的音乐水准，所以我最看重的是他们的激情。我希望我的学生真诚地喜欢演奏音乐，并能够在他们各自的领域中踏实地努力工作。我和我的同事们，将尽自己最大的努力来支持每一个学生成为新一代的全球领导者，引领未来音乐世界的样貌和发展。

 延 展 阅 读 

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