​浙江省杭州市2020-2021学年高三上学期期末（一模）语文试题

一、选择题

1．下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（   ）

A．汉语历史悠久且沿续至今，在世界各种语言中独树一帜，如果简单套用其它语言的相关理论来研究，难免会削（xiāo）足适履，方枘（ruì）圆凿。

B．果敢就是跳出自我设定的框（kuàng）架，将举棋不定和优柔寡断从自己的人生字典中剔（tī）除，但果敢不等于鲁莽，不贸然行事是其智慧所在。

C．“佛系”流行体现年轻人对锱（zī）铢必较、非理性争执的反感；“确认过眼神”风靡（mǐ）一时，反映了人们被海量信息裹挟时渴望斟别真伪的心理。

D．个人隐私被泄露倒（dào）卖的现象之所以屡禁不止，除不法之徒受暴利驱使之外，公民信息保护意识淡薄、监管追惩（chéng）乏力也是其中重要原因。

2．下列各句，没有语病的一项是（   ）

A．杭州首创在全国为“城市大脑”立法的举措，将有助于推动“城市大脑”建设在法治轨道上的长效运行，为探索城市治理现代化提供杭州方案。

B．漂泊海外多年的叶嘉莹先生心系故园，将毕生财产近3600多万元全部捐赠给南开大学，设立“迦陵基金”，以支持优秀中华传统文化研究。

C．在《二十四伎乐》诗集中，诗人分别对蜀帝王建传奇的一生、皇陵“永陵”以及五代前蜀宫廷乐舞进行了解密，被称为“诗与史的精神对话”。

D．良渚的玉制礼器不仅展现了当时制玉工艺的最高水平，更反映出良渚文明的社会结构——宗教信仰，因此被博物院放在单独的空间集中展示。

二、选择题组

阅读下面的文字，完成下面小题。

（甲）宋朝是一个中华文化绚烂至极的朝代，“华夏民族之文化，历数千载之演进，造极于赵宋之世”（陈寅恪《<宋史职官志考正>序》）。相比唐朝在科技方面的不温不火，宋朝可以说奇峰突起，鹤立鸡群。

作为宋代文化巅峰的代表，苏轼在诗词、散文、书法、绘画等方面，都让后人难以望其项背。

（乙）同时，这个朝代还诞生了另一位可与苏轼比肩，在科技领域影响深远的“百科全书式的大师”——沈括。但沈括的历史评价比苏轼差远了。（丙）在《宋史》中，沈括的传记并没有单独成篇，而是依附其堂侄沈遴、沈辽的关系才得以位入“列传”的。该列传中，关于沈括的部分固然有近2000字，而对沈括的科技研究，则是寥寥数语——“括博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算，无所不通，皆有所论著”。

3．文段中的加点词语，运用不正确的一项是（   ）

A．鹤立鸡群B．望其项背C．比肩D．固然

4．文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（   ）

A．甲B．乙C．丙

三、语言表达

5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

人们通常认为舒适感不强的鞋子往往不利于健康，哈佛大学一项研究却提醒我们，________，但可能也不利于健康。目前市面上很多鞋子为了追求更加舒适的效果，_________。这种设计为什么会让人更加舒适呢？科学家们让13名受试者穿着鞋尖翘曲角度在10-40度之间的鞋子行走，再通过3D数据采集系统分析各处受力，最终发现鞋头上翘角度越大，行走时做的功就越少，换言之，________。可是如果人们长期穿着这“省力鞋”，会使足肌化，更容易引发像筋膜炎这样的疾病。

6．阅读下面的文字，完成各题。

由于新冠肺炎疫情、国际关系、自然灾害等不稳定因素增加，世界粮食供应变数丛生。由联合国粮食及农业组织等机构联合发布的报告显示，新冠肺炎疫情导致饥饿人数大幅增加，今年全球面临严重粮食不安全的人口数量可能由1.35亿人增至2.65亿人。近日，联合国再次发布报告称，今年共有25个国家面临严重饥饿风险，世界濒临至少50年来最严重的粮食危机。预计全世界将有6.9亿人处于饥饿状态，受疫情影响陷入极端贫困的人数可能还会新增4900万人。

中国科学院地理科学与资源研究所和世界自然基金会联合发布的《中国城市餐饮食物浪费报告》调研发现，中国餐饮业人均食物浪费量为每人每餐93克，浪费率为11.7%。其中，大型餐馆、游客群体、中小学生群体、公务聚餐等是餐饮食物浪费的“重灾区”。

（1）概括上述材料的主要内容，不超过20个字。

（2）班级将举行“珍惜粮食，从我做起”主题班会，请你为主持人拟写一段100字左右的开场白。要求：内容符合情境；语言生动、鲜明，至少运用一种修辞手法。

四、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成各题。

材料一

云经济的本质是通过互联网与通信网，把超大规模的云服务中心的计算与存储能力，以低成本、高效能、高可用的方式，提供给全球的政府、企业及个人消费者，以实现数据的分享与交换。云计算是一种互联网服务，是一种管理思想，通过对全球超大规模数据中心的互联与管理，构建全球统一数据服务市场，完成数据的交换与交易。

需要强调的是，云经济本身是一个自然的结果，并不是说是技术的驱动或者哪一个公司发明的——经过多年来的积淀和呈几何级数的增长，当前存储和流动于各种“端”之上的数据越来越多、越来越分散、越来越需要实时的处理和应用，这就带来了越来越大的计算和存储量。海量数据的产生，催生了数据需求、供给以及交换的规模化趋势。显而易见的，传统的PC（个人计算机）无法响应这种需求，这就决定了整个IT的基础架构必然要向“云”转移。只有这样，才能实现计算、存储与带宽资源更有效地整合和利用，并使能耗得到进一步降低。

——《云经济的本质》

材料二

对于发展中国家，在发展“云经济”时，必须准确把握国际局势，深度拓展市场空间，并结本国实际情况，综合分析金融、政务与教育等多个行业的发展要求，推进产业协调发展，从而制定出切实可行的发展战略与执行方案。认真分析“云经济”可能对成本收益、企业发展带来影响，通过研究战略执行流程，对中国云计算的经济发展思路与建设模式做到心中有数，然后制定出符合国家发展的战略指导意见和发展规划，从而推动“云经济”发展。

——《“云经济”补位彰显经济韧性》

材料三

云计算标准建设对云计算产业和“云经济”的规范化、规模化、产业化健康发展有着重要作用。……虽然我国已制定了多项云计算领域国家标准，技术格局已经基本成型，但是关于云计算产业服务和应用的落地实践标准尚未建立，尽快研讨和制定混合云、多云管理、企业上云等多个应用服务领域的标准变得日益迫切。此外，现阶段制约我国云计算产业发展和应用的最普遍、最核心的内在因素是云计算的安全性和数据私密性保护。IDC等研究机构的调研显示，缺乏安全的信任度是阻碍中国行业用户上云、用云的最重要原因之一。加快研究完善“云经济”环境下个人和企业信息保护、网络信息安全相关法规与制度，制定信息收集、存储、转移、删除、跨境流动等管理规则，制定云计算产业的相关法律，从法律上保障上云用户敢用、能用、爱用，才能推动我国“云经济”健康可持续发展。

——《“云经济”被偶然引爆背后的必然与挑战》

材料四

以“云消费”为代表的数字经济已成为我国经济增长的新动能；新业态、新模式层出不穷，因此，按时按需完善和出台相关政策，保障监管与服务的及时跟进，让发展新成果惠及广大人民，既是经济社会发展之所需，也是民生福祉之所在。近期，从中央到地方多次强调，要把复工复产与扩大内需结合起来，把被抑制、被冻结的消费释放出来，把在疫情防控中催生的新型消费、升级消费培育壮大起来，使实物消费和服务消费得到回补。而“云消费”、“云逛街”等消费模式所具有的高效率、新体验、优服务的特点，对进一步刺激消费需求增长点意义重大。不同于传统消费方式，非现场体验无直观感受，因此法律保障与政策监管对消费者来说尤为重要，这也是消费者愿消费、敢消费的必要保障。

——《“云经济”，要有“接地气”的支撑》

7．下列关于“云经济”的理解，不正确的一项是（   ）

A．云经济的本质是借助互联网与通信网，使数据在全球的政府、企业及个人消费者之间进行分享与交换。

B．云经济产生的原因是当前越来越大的计算和存储量，催生了数据需求、供给以及交换的规模化趋势。

C．云经济的环境下要重视制定个人和企业信息保护、网络信息安全相关法规与制度，以及与信息相关的管理规则。

D．云经济是我国经济增长的新动能，产生了许多新业态、新模式，带动了经济社会发展，成为民生福祉之所在。

8．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）

A．发展中国家在制定发展战略和执行方案的时候，要结合本国实际情况，认真评估云经济对成本收益、企业发展可能带来的风险。

B．我国已制定了多项云计算领域国家标准，技术格局已经成型但是关于云计算产业服务、应用的实践标准尚未建立。

C．缺乏安全的信任度阻碍了中国行业用户上云、用云，现阶段云计算的安全性和数据私密性保护刻不容缓。

D．“云消费”“云逛街”等消费模式，不同于传统消费方式，非现场体验无直观感受，所以能刺激消费需求增长点。

9．如何推动我国云经济的进一步发展？请结合材料提出建议。

五、文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成各题。

第五排第三个

（苏）阿列克辛

丽莎是在我将近六十岁的那个时刻出世的。她爸爸——我的儿子伏洛佳确信，我三十五年的教学经验倾注在丽莎身上，会取得惊人的成效。

在我房间里靠近桌子的墙上，挂着所有我教过的班级的照片。每张照片上都有四排人，第一排蹲着，第二排坐着，而第三、第四排总是站着。不论哪一排人都很严肃。只有一张照片上出现了罕见的第五排……在黑白照片上，棕黄色头发的小伙子看上去简直是白头发的小伙子，他和其他人不同，笑眯眯的样子。他就是万尼亚，第五排左数第三个。和他并排站着的是丽莎的爸爸。

丽莎对站在爸爸边上的人充满了好奇，常常要求我追忆万尼亚调皮捣蛋的事。

一次，他宣布绝食。他认为我给一个学生打两分不公正。

“薇拉老师，您所问内容不是指定的。”

“就是指定的，他没有很好地掌握。”

“很好的？可能是……难道为了这个打两分？”

“分数已经登记了”我说。

“原谅我，薇拉老师，我将对此表示抗议。”

那天他没去食堂，第二天也……

“准备绝食多长时间？”

“直到你把两分改过来”。

第二天，我当着万尼亚的面，把那个学生的两分改成三分。我没有告诉丽莎，那个学生是她的爸爸。

“请别推辞吧！谁会怀疑您不客观呢？”是的，校长让我担任儿子的班主任。

于是，伏洛佳喜欢坐最后一排，我偏偏让他坐第一排；我拿他的作文为例子向全班讲解语法错误；我对其他孩子都称呼名字，叫自己儿子却称库特列采夫……

我最害怕的是，伏洛佳的任何举动和我的教育产生矛盾。但这样的事果然真发生了……

在去学校的路上，伏洛佳就幻想数学老师发生意外。测验开始前，数学老师被反锁在了休息室。

“我要和库特列采夫讲一讲，怎么会决定这样做！”

这时候，从后排传来万尼亚的声音：“这与伏洛佳有何相干，是我把她关在里面的。”

“你怕数学测验？”我惊异地问。

“集体主义的情感！”万尼亚回答后立即坐下。

同一天，校长问我：“怎么又是万尼亚·别洛夫？是应该采取措施的时候了。”

“是时候了。”我回答。

就这样，学期结束，我和伏洛佳转到另一个学校，这个学校离我们的家更远，离万尼亚·别洛夫也更远。

“请别焦急，丽莎奶奶……请立即到我这里来一趟！”丽莎的幼儿园老师阿莲娜突然来电。

丽莎的体内有着危险的特质：药物过敏。

医院离伏洛佳曾经念过书的学校不远。很久以前，还在战前，我们就从那个区域迁到城市的另一端，但困难时刻，生活仿佛将我们带回到原来的地方。

“多么奇怪的巧合……”

“咽喉肿大……立即上手术台！”

手术间门口挂着的圆钟上，时针指着两点零七分。

值班护士马莎怜悯地看着我：

“您真走运……今天是别洛夫值班。他主持这个部门。”

“万尼亚·别洛夫？”

“您认识他吗？”

就在这个时刻，从手术间走出一位身材魁梧的白衣大夫，口罩一直遮到下颚。

“什么事？那里发生了什么事？……”我问。

“请安娜来手术室！”马莎对着话筒讲。

“别洛夫已经在那儿了吗？别洛夫……在哪儿？”我问。

“他在那儿……

“他几岁了？”

“我想，三十五岁。”

“请告诉我……他脸上有雀斑吗？”。

“就在前两天，他还说过：‘请看我的脸——你们就会明白：春天到来了！’。”

“他住附近吗？对吗？”

“非常近，他每天中午回去吃饭。这么说，您认识他？”

“认识……”

在危急的，甚至绝望的时刻，人们总是寻求希望的。孙女的命运在我的思想上突然和万尼亚的形象联系起来。“多么幸福啊，正是他……”我在想，可是我还不明自，为什么我会这样想。

圆钟依然是两点零七分。

万尼亚……万尼亚·别洛夫……为什么我需要他？从前我害怕他，而现在却把全部希望寄托在他的那些品质上。

我从自己的不幸的处境出发，在真实世界，骤然开始追忆万尼亚的一切行为。我一定要回想他的一些优点，这里面有脱险的希望……

一次，全区听写。大个子塞尼亚·戈鲁勃金张皇失措：听写得两分，他就有留级的可能。

万尼亚对他非常同情。

下课后，在走廊里，塞尼亚威慑着矮个子万尼亚：原来是他提示的不够清晰。

“怎么办，薇拉老师，塞尼亚要留级了？”在课间小休息时，万尼亚走到我跟前问。

“不知道。本子还没改。”

当我坐下批改本子时，发现六本作业本不翼而飞。其中有塞尼亚、伏洛佳和万尼亚的本子。

“我是来投案自首的。”万尼亚突然出现在窗口。

不，我不相信听写本是他偷的，假如是他，也绝不会将伏洛佳的偷去。

校长同意我的说法并且谈到，侠义行动同样也应该有个范围……

在这种情况下，课后我留下被偷走听写本的六个人。塞尼亚得了三分，因为他在课间休息的时候，已经发现自己错在哪里。他升到了七牛级。他并没有为此感谢万尼亚。相反的，塞尼亚从此开始不和他接近。

“嗯，怎么样？……任何一件好事都会受到报答的吗？”

我讲的善有善报的话，使万尼亚很不好受。

“这是常有的事！”他说，“由于这个就不相信所有人？”

现在当我需要相信万尼亚·别洛夫的时候，我就想起了这一段对话。

圆钟依旧是两点零七分。

万尼亚还是老样子，我相信，我孙女秋天一定能进学校念书。

关于他的一切我已问过马莎了……就是忘了问他的个子。回到家后，我给儿子写了信。儿子的回信很长：“妈妈，万尼亚要求我在任何时候都不要泄露这个秘密，但事情过去二十多年了……现在我可以承认了，将数学老师锁在休息室的是我……”

我没有等儿子回来，就独个儿去找万尼亚，独个儿！……

“请原谅！我多年没有来看你们了……万尼亚好吗？”

他们将我领到房间里去。

在最舒适的地方，依旧放着用那张桌子，好像万尼亚依然是初中生。墙上依然挂着他站在第五排第三个的那张照片。

“他好吗？”我又问。

万尼亚的妈妈走向桌旁，拉开抽屉，递给我一张证明，证明的纸张是灰色的，很粗糙的。

在那上面写着，他们的儿子，万尼亚·别洛夫于一九四五年四月二十七日在宾兹拉乌城的战斗中英勇阵亡。

（有删改）

10．根据小说情节，简析万尼亚的形象特征。

11．文中为何多次出现圆钟两点零七分这一细节？

12．小说中现实与回忆交织穿插，这种叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。

13．为什么设置了这样一个结局？请结合全文探究。

六、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成各题。

大云山房文稿二集叙录

（清）恽 敬

昔者班孟坚^①因刘子政父子《七略》为《艺文志》，序六艺为九种，圣人之经，永世尊尚焉。其诸子则别为十家，论可观者九家，以为“虽有蔽短，合其要归，亦六经之支与流裔”。

敬尝通会其说：儒家体备于《礼》及《论语》、《孝经》；墨家变而离其宗；道家阴阳家支骈于《易》；法家、名家疏源于《春秋》；纵横家、杂家、小说家适用于《诗》、《书》，农家、兵家、术数家、方技家，圣人未尝专语之，然其体亦六艺之所孕也。是故六艺要其中，百家明其际会；六艺举其大，百家尽其条流。故曰修六艺之文观九家之言可以通万方之略后世百家微而文集行文集敝而经义起经义散而文集益漓。学者少壮至老，贫贱至贵，渐渍于圣贤之精微，阐明于儒先之疏证，而文集反日替者，何哉？盖附会六艺，屏绝百家，耳目之用不发，事物之赜不统^②，故性情之德不能用也。

敬观之前世，贾生自名家、纵横家入，故其言浩汗而断制；晁错自法家、兵家入，故其言峭实；董仲舒、刘子政自儒家、道家、阴阳家入，故其言和而多端；韩退之自儒家、法家、名家入，故其言峻而能达；曾子固、苏子由自儒家、杂家入，故其言温而定；柳子厚、欧阳永叔自儒家、杂家、词赋家入，故其言详雅有度；杜牧之、苏明允自兵家、纵横家入，故其言纵厉；苏子瞻自纵横家、道家、小说家入，故其言逍遥而震动。至若黄初、甘露之间^③，子桓、子建气体高朗，叔夜、嗣宗情识精微，始以轻隽为适意，时俗为自然，风格相仍，渐成轨范，于是文集与百家判为二途。熙宁、宝庆之会^④，时师破坏经说，其失也凿；陋儒襞积^⑤经文，其失也肤。后进之士，窃圣人遗说，规而画之，睇而斫之，于是经义与文集并为一物。太白、乐天、梦得诸人，自曹魏发情；静修、幼清、正学诸人，自赵宋得理。递趋递下，卑冗日积。是故百家之敝当折之以六艺；文集之衰，当起之以百家。其高下远近华质，是又在乎人之所性焉，不可强也已！

敬一人之见，恐违大雅，惟天下好学深思之君子教正之！

（有删节）

（注）①班孟坚：即班固，字孟坚。②统；同“通”，通晓，明白。③黄初：魏文帝曹丕年号。甘露：魏曹髦年号。④熙宁：北宋神宗赵顼年号。宝庆：南宋理宗赵昀年号。⑤襞积：堆砌。

14．对下列句子中加点词语的理解，不正确的一项是（   ）

A．其诸子则别为十家            别：分列。

B．而文集反日替者                替：衰落。

C．子桓、子健气体高朗            气体：（文章的）气势风格。

D．时师破坏经说，其失也凿        凿：明确，确凿。

15．下面各组句子中，加点词的意义与用法相同的一项是（   ）

A．其诸子则别为十家            其皆出于此乎

B．圣人未尝专语之                久之，能以足音辨人

C．故其言和而多端                劳苦而功高如此

D．是又在乎人之所性焉            浩浩乎如冯虚御风

16．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（   ）

A．班固认为诸子虽有缺陷，但其主旨与六经相合，因此他在《素文志》中既推崇儒家经典，又不忽视诸子的价值。

B．本文围绕“百家”与“文集”的关系，列举了很多名人的例子说明他们都是从“百家”中汲取营养，形成了自己的文风。

C．韩退之即韩愈，柳子厚即柳宗元，欧阳永叔即欧阳修，苏子瞻即苏轼……作者对他们称字不称名，体现了古人的称呼礼仪。

D．本文运用举例、引用、对比等手法表达了鲜明的观点，语句费散结合，多铺陈排比，气势磅礴，具有很强的感染力。

17．用“/”给文中加波浪线的部分断句。

故 曰 修 六 艺 之 文 观 九 家 之 言 可 以 通 万 方 之 略 后 世 百 家 微 而 文 集 行 文 集 敝 而 经 义 起 经 义 散 而 文 集 益 漓

18．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）风格相仍，渐成轨范，于是文集与百家判为二途。

（2）递趋递下，卑冗日积，是故百家之敝，当折之以六艺；文集之衰，当起之以百家。

七、古代诗歌阅读

阅读下面这首古诗，完成各题。

送文与可出守陵州

（宋）苏 轼

壁上墨君^①不解语，见之尚可消百忧。

而况我友似君者，素节凛凛欺霜秋。

清诗健笔何足数，逍遥齐物追庄周。

夺官^②遣去不自觉，晓梳脱发谁能收。

江边乱山赤如赭，陵阳正在千山头。

君知远别怀抱恶^③，时遣墨君消我愁。

（注）①墨君：古人称竹为君子。文与可善画墨竹，常赠苏轼。②夺官：熙宁三年，文与可因反对王安石变法，被贬陵州，即陵阳。③怀抱恶：心情难受。

19．苏轼在诗中称赞文与可________和________的品格。（不得照抄原文）

20．结合诗句赏析本诗的抒情手法。

八、名著阅读

阅读下面的材料，完成各题。

子曰：“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。”

（《论语·里仁》）

子曰：“君子谋道不谋食。耕也，馁^①在其中矣；学也，禄在其中矣。君子忧道不忧贫。”

（《论语·卫灵公》）

（注）①馁：饥饿。

21．上述材料体现了儒家__________的思想，孔子弟子__________（人名）箪食瓢饮，是其践行者。

22．结合材料，谈谈你对“君子忧道不忧贫”的理解。

九、句子默写

23．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）________，不悱不发，________，则不复也。（《论语》）

（2）大弦嘈嘈如急雨，________。________，大珠小珠落玉盘。（白居易《琵琶行》）

（3）恨相见得迟，________。柳丝长玉骢难系，________。（王实甫《长亭送别》）

（4）故余与同社诸君子，________，而为之记，亦以明死生之大，________。（张溥《五人墓碑记》）

（5）天姥连天向天横，________。（李白《梦游天姥吟留别》

十、材料作文

24．阅读下面文字，根据要求作文。

徐志摩说，少年的时候，我疯狂地喜欢“带我走”这三个字。现在，我再也不会任性地让任何人带我走。我学会了，自己走。

歌德说，对年轻一辈要求就要更严格些，他们不应该老是摸索和走错路，应该多听听过来人的忠告。

对此，你有怎样的体验和思考？请写一篇文章。

（注意）①角度自选，立意自定；题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

参考答案

1．B

【详解】

本题考查学生识记汉字字音、字形的能力。

A.“沿续”的“沿”应写作“延”；“削足适履”的“削”，应读作“xuē”；

C.“斟别”的“斟”应写作“甄”；

D.“倒卖”的“倒”应读作“dǎo”。

故选B。

2．D

【详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

A.语序不当。把“首创”调整到“全国”的后面。

B.语意矛盾。“近”“多”矛盾，删去“多”或者“近”。语序不当，把“优秀”调到“中华”的后面。

C.中途易辙。“被称为‘诗与史的精神对话’”的主语不能是诗人，应是“《二十四伎乐》诗集”，在“被”前加上“《二十四伎乐》诗集”。

故选D。

3．A

4．B

【分析】

3．

本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。

A．鹤立鸡群：意思是指像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。语段中修饰的是“宋朝”，使用对象错误。

B．望其项背：意思是指望见他的颈项和后背，比喻赶得上，且常用于否定句中。语段中指苏轼在诗词、散文、书法、绘画等方面都是宋代文化巅峰的代表，后人难以企及，符合语境，使用正确。

C．比肩：并肩，比喻相当。文中指沈括可以和苏轼相比，符合语境，使用正确。

D．固然：连词，表示承认某个事实，引起下文转折。语境中指关于沈括的部分有近2000字，但对沈括的科技研究却很少，符合语境，使用正确。

故选A。

4．

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

B．“百科全书式的大师”引号有误，引号应该标引为“百科全书式”的大师。

故选B。

5．有些鞋子虽然穿着舒适；    会有鞋头上翘的设计；    走路也就越省力。    

6．（1）疫情加剧全球粮食危机，中国食物浪费严重

（2）示例：“厉行节俭，珍惜粮食”是中华民族的传统美德，在面临粮食危机的当今世界尤其有强调的必要。作为高中生，在“勤俭节约、反对浪费”方面我们应该先人一步。不仅要从自身做起，还要通过自己影响身边的人，积极践行健康的生活理念，坚决杜绝“舌尖上的浪费”。

7．D“云经济是我国经济增长的新动能，产生了许多新业态、新模素，带动了经济社会发展，成为民生福祉之所在”错误。从原文“因此，按时按需完善和出台相关政策，保障监管与服务的及时跟进，让发展新成果惠及广大人民，既是经济社会发展之所需，也是民生福祉之所在”来看，“带动了经济社会发展，成为民生福祉之所在”的是“按时按需完善和出台相关政策，保障监管与服务的及时跟进，让发展新成果惠及广大人民”，不是“云经济”，选项曲解文意。

8．C

9．①制定切实可行的发展战略与执行方案；②制定多个应用服务领域的标准；③加快研究完善信息保护、信息安全相关法规与制度；④按时按需完善和出台监管与服务的相关政策。

10．①调皮捣蛋，如校长说“怎么又是万尼亚•别洛夫？是应该采取措施的时候了”。②有正义感且勇于坚持原则，如以绝食方式让老师修改同学的分数。③为人仗义，如为伏洛佳承担“反锁数学老师”的罪名。④善良、有同情心，如不因塞尼亚的疏远而改变“与人为善”的初衷。

11．①表现丽莎奶奶紧张、焦急的心理状态。②圆钟是回忆与现实交错的节点，使小说结构清晰。③时间的停滞暗示现实中万尼亚已然死去的悲剧结局。④引发读者的注意和思考，增加小说的艺术性。

12．①现实中的种种契机推动了回忆中万尼亚形象的“重构”，不断丰富万尼亚的人物形象，表现出他除调皮捣蛋外还具有善良等美好品质。②回忆不断纠正现实中“我”的偏见，指出“成人”往往从“自我”角度出发去理解和塑造“孩子”，结果混淆了好坏。③现实与回忆的情节相互推动，使文章内容丰富又层次分明。④在回忆时设置悬念，在现实中加以解答，激发读者的阅读和探究兴趣。

13．①结尾的情节设置出人意料又在情理之中，照应前文“口罩一直遮没下颚”“忘了问他的个子”等伏笔，戛然而止的结局又给读者留下想象空间。②丰富了人物形象，进一步表现万尼亚身上的责任感、正义感，同时增强了其命运的悲剧性。③更好地表现文章的主旨，使读者思考成人应如何对待那些看似行为“出格”的孩子，小孩与成人应该如何彼此理解和包容。

14．D

15．C

16．B

17．故曰/修六艺之文/观九家之言/可以通万方之略/后世百家微而文集行/文集敝而经义起/经义散而文集益漓

18．（1）（他们的）风格沿袭而下，渐渐成为法则典范，从这时起，文集与百家完全分离为两种不同的道路。

（2）（文章）愈来愈走向下等，庸劣冗余的文辞每天渐渐堆积，因此诸子百家的弊病应当用六艺来纠正；文集的衰落，应当用百家来重新振兴。

【分析】

14．

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法、理解古今异义现象的能力。

D. 凿：穿凿附会。根据上下文，“时师破坏经说，其失也凿；陋儒襞积经文，其失也肤”，失误在穿凿，失误在肤浅。故D项错。

故选D。

15．

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A. 分别为：代词，他的；表推测语气，大概。

B. 分别为：代词，它们；音节助词，起补足音节的作用，不译。

C. 均为：连词，表并列。

D. 分别为：介词，相当于“于”，引出对象；形容词词尾，……的样子。

故选C。

16．

本题考查学生理解文章内容、赏析文本表达艺术的能力。

B. “列举了很多名人的例子说明他们都是从‘百家’中汲取营养”错，文中提到“子桓、子建气体高朗，叔夜、嗣宗情识精微，始以轻隽为适意，时俗为自然，风格相仍，渐成轨范，于是文集与百家判为二途”，是说子桓、子建等人和百家不一样。

故选B。

17．

本题考查学生文言文断句的能力。

“曰”是对话或说话的提示词，故“曰”后应该断开。

“修六艺之文/观九家之言”，句式结构一致，属于对偶，“修”和“观”是动词，其宾语是“六艺之文”“九家之言”，故“文”“言”后断开。

“通”为动词，做谓语，其宾语为“万方之略”，故“略”后断开。

“世百家微而文集行/文集敝而经义起/经义散而文集益漓”属于对举结构，句式整齐，后句重复前句的词，故第二个“文集”和第二个“经义”前应该断开。

故正确的短句是：故曰：修六艺之文，观九家之言，可以通万方之略。后世百家微而文集行，文集敝而经义起，经义散而文集益漓。

18．

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）仍，沿袭；轨范，法则、模范；于是，古今异义，在这时；判为二途，完全分离为两种不同的道路。

（2）递趋递下，越来越走向下等；卑冗，庸劣冗余；日，名词作状语，一天天地；敝，弊病；折之以六艺，状语后置，“以六艺折之”，用六艺来纠正；起之以百家，状语后置，“以百家起之”，用百家来重新振兴。

参考译文：

过去，班固通过刘子政父子的《七略》写了《艺文志》，序写六艺成为九种，圣人的经书，世世代代受到尊崇。他将诸子区分为十家，说值得看的有九家，认为“虽然各有弊病短处，综合他们的旨要，也是六经的支流和后裔”。

我曾经领会他们的学说：儒家体系完备于《礼》和《论语》、《孝经》；墨家改变而背离了六艺的本源；道家、阴阳家从《易》派生出来；法家、名家来源于《春秋》；纵横家、杂家、小说家从《诗》《书》中得到适用的内容；农家、兵家、术数家、方技家，圣人不曾专门论述它们，然而它们的主体也是六艺所孕育的。因此，六艺旨要都在其中，百家与六艺相呼应；六艺提出了根本大要，百家都是它的支流。所以说学习六艺的文章，认识九家的话，可以明白各方面的概要，后世百家式微然后文集盛行，文集凋敝然后经籍的义理兴起，经籍义理散佚然后文集更加浅薄。求学的人从年轻到年老，从贫贱到富贵，渐渐沉浸在圣贤的精深微妙之处，阐明儒家先贤的著作的考证，而文集反而日渐衰落，为什么呢？大概是附会于六艺，断绝了百家的（义理），耳目的用处不使用，事物的旨要不明白，所以性情之德不能被使用。

我观察前世，贾谊是从名家、纵横家中而来，所以他的文章浩瀚恣肆而有决断；晁错从法家、兵家而来，所以他的文章峭拔充实；董仲舒、刘子政从儒家、道家、阴阳家而来，所以他们的文章语言平和而多种多样；韩愈自儒家、法家、名家而来，所以他的文章严峻而通达；曾巩、苏辙从儒家、杂家而来，所以他的文章温和而确凿；柳宗元、欧阳修自儒家、杂家、辞赋家而来，所以他们的文章详细雅致而有法则；杜牧、苏洵自兵家、纵横家而来，所以他们的语言放任而严肃；苏轼自纵横家、道家、小说家而来，所以他的语言逍遥自在而且使人激动。至于到了黄初、甘露年间，曹丕、曹植文章气势风格高雅明朗，嵇康、阮籍才情和见识精深微妙，才把飘逸潇洒作为适合心意的，当时的世俗才是自然，风格沿袭而下，渐渐成为法则典范，从这时起，文集与百家完全分离为两种不同的道路。熙宁、宝庆之际，那时的经学家破坏六经学说，他们的失误在于穿凿附会；浅陋的儒学家堆积敬文，他们的失误在于肤浅。后来的士人，窃取圣人的学说，重新安排，轻视并删减，在这时经义和文集就合并为一体。李白、白居易、叶梦得等人，都是来自曹魏；刘因、吴澄、正学等人，都来自宋代的理学。（文章）愈来愈走向下等，庸劣冗余的文辞每天渐渐堆积，因此诸子百家的弊病应当用六艺来纠正；文集的衰落，应当用百家来重新振兴。他们的高低、远近、华丽质朴，这又在于人的秉性天赋，不可以勉强罢了。

我一个人的见解，恐怕和高尚雅正相违背，希望天下好学深思的君子雅正。

19．    有气节    淡然自得    

20．①运用比喻手法，将文与可比作竹，赞美了他坚贞的气节。②化用庄周典故，表达对文与可逍遥淡泊性情的欣赏。③想象文与可因被贬而“晓梳脱发”的细节和贬谪路上的艰险，饱含对友人的同情和担忧。④最后两句揣测友人送我竹画的心愿，体现二人惺惺相惜的真挚情感，隐含着对友人的不舍之情。

21．    安贫乐道    颜回    

22．①君子要有社会责任感，应担心的是“道”能否推行而非一己衣食好坏，不应“忧贫”。②君子志于道而学，不以“禄”为目的；但在实现道义的过程中，“禄”亦在其中，自然会满足基本生存需求，因此无需“忧贫”。

【解析】

参考译文：

孔子说：“读书人立志于追求真理，但又以穿破衣、吃粗糙的饭食为耻，这种人就不值得和他谈论真理了。”

孔子说：“君子谋求的是道而不去谋求衣食。耕作，常常会有饥饿；学习，往往得到俸禄。君子担忧是否能学到道，不担忧贫穷。”

23．不愤不启    举一隅不以三隅反    小弦切切如私语    嘈嘈切切错杂弹    怨归去得疾    恨不倩疏林挂住斜晖    哀斯墓之徒有其石也    匹夫之有重于社稷也    势拔五岳掩赤城