​天津市东丽区2020-2021学年上学期高一语文期末考试试题

一、选择题

1．下列词语中，字音字形全都正确的一项是（   ）

A．瞌（kē）绊    恐吓（hè）    量（liánɡ）体裁衣    子丑寅卯（mǎo）

B．冠（ɡuān）冕    自诩（xǔ）    礼尚（shànɡ）往来    残羹（gēnɡ）冷炙

C．沧（cānɡ）凉    驯（xùn）鸽    望洋兴（xīnɡ）叹    引人入胜（shènɡ）

D．间（jiàn）隙    坍（tuí）圮    豁（huò）然开朗    声名狼籍（jí）

2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（   ）

①受疫情影响，部分生活_______________品价格出现了波动，但属于正常范围。

②在全国新能源推广会上，专家们指出，逐步推广使用清洁的可再生能源，减少使用污染环境的能源，是有效_______________环境恶化的正确选择。

③坚持和努力会让一个普通人在平凡的岗位中充满自信，散发魅力，同时在“_______________为客户服务”中实现自己的价值。

A．必需  遏制  全心全意B．必须  遏制  一心一意

C．必须  遏止  全心全意D．必需  遏止  一心一意

3．下列句子中没有语病的一项是（   ）

A．在世界各地办孔子学院，这一举措不仅促进了世界多元文化的发展，同时也增进了世界对中国语言和文化的了解。

B．字典的编纂是一项工作浩繁的项目，没有一批人的合作努力，没有每一个人的谨慎认真的工作态度，是不可能完成的。

C．经过几十年的努力，我国已经具备独立自主地研制、发射、跟踪和检测地球同步通讯卫星的能力。

D．近年来，随着房地产市场的发展和商品房价格的持续上涨，引起了有关部门的高度重视。

4．下列文学文化常识全部正确的一项是（   ）

A．《师说》中的“说”和《琵琶行》中的“行”都代表一种文体，这种文体偏于议论，可先叙后议，也可夹叙夹议。

B．古人名是名，字是字，各有用途。一般自称用名，称人以字。称字时一般表示对对方的尊敬，如《念奴娇·赤壁怀古》中称周瑜为“公瑾”，《永遇乐·京口北固亭怀古》中称孙权为“孙仲谋”。

C．年号纪年和干支纪年都是我国古代的纪年法，《琵琶行》小序中的“元和十年”属于干支纪年。

D．词兴起于隋唐，鼎盛于宋。词的别称有曲子词、乐府、长短句、诗余等。词分豪放派和婉约派，苏轼是豪放派代表词人，辛弃疾是婉约派代表词人。

5．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是(　　)

迎面一座小山，不高，拾级而上。________。________。________，________。________。________。苏轼去世至今已九百多年了，斗转星移，江山已改，虽是涛声依旧，但江面已远。

①当年，苏轼写了《前赤壁赋》，感慨人生短暂，江山永恒

②如今滩地上已盖满房子

③在古代，长江是在这座小山脚下拍壁而流的，千百年来渐渐淤积成滩

④几个月后重游赤壁再写《后赤壁赋》时，就已感叹“曾日月之几何，而江山不可复识矣”

⑤抬头北望，远处才见白茫茫的长江江面

⑥登临而观，山壁下只剩两池死水

A．③②①④⑥⑤B．⑤③②⑥①④

C．⑥⑤③②①④D．⑥②①④⑤③

6．下列各句中，表达得体的一句是（   ）

A．小张买了戏票请小李看戏。小李说：“我是喜欢评弹的，您既然赏光，我就只好去了。”

B．王医生送病人小杜出院，告别时王医生说：“看到你恢复得这么好，我很高兴，以后欢迎你常来。”

C．“真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。”

D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街吃饭，话多得似乎永远说不完。

7．对下列句子中加点词的解释都正确的一项是（   ）

A．采采芣苢，薄言有之        有：取得

山不厌高，海不厌深        厌：满足

B．方宅十余亩，草屋八九间    方：方正

势拔五岳掩赤城        拔：超出

C．如听仙乐耳暂明        暂：暂时

如今有谁堪摘        堪：可以

D．大江东去，浪淘尽        大江：江河

元嘉草草，封狼居胥        草草：茂盛

8．下列各句中加点词的意思与现代汉语相同的一项是（   ）

A．非能水也，而绝江河B．今所经中岭及山巅

C．白露横江，水光接天D．今之众人，其下圣人也亦远矣

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成下列小题。

（一）

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，输以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（节选自《劝学》）

（二）

善学者，师逸而功倍，又从而庸之。不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解。不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声。不善答问者反此。此皆进学之道也。

（节选自《学记》）

（三）

夫明《六经》之指，涉百家之书，纵不能增益德行，敦厉风俗，犹为一艺，得以自资。父兄不可常依乡国不可常保一旦流离无人底荫当自求诸身耳。谚曰：“积财千万，不如薄伎在身。”伎之易习而可贵者，无过读书也。世人不问愚智，皆欲识人之多，见事之广，而不肯读书，是犹求饱而懒营馔，欲暖而惰裁衣也。

（节选自《颜氏家训·勉学》）

9．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）

A．虽有槁暴        槁；枯

B．金就砺则利        就：接近

C．又从而庸之        庸：归功

D．先其易者，后其节目        节目：项目

10．下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（   ）

A．取之于蓝        凌万顷之茫然

B．而寒于水        于其身也，则耻师焉

C．叩之以小者则小鸣        余以乾隆三十九年十二月

D．是犹求饱而懒营馔        臂非加长也，而见者远

11．文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（   ）

A．父兄不可/常依乡国/不可常保/一旦流离无人/庇荫当自求诸身耳

B．父兄不可/常依乡国/不可常保一旦流离无人/庇荫当自求诸身耳

C．父兄不可常依/乡国不可常保/一旦流离无人庇荫/当自求诸身耳

D．父兄不可常依/乡国不可常保/一旦流离无人/庇荫当自求/诸身耳

12．对以上三段文字的理解与分析，不恰当的一项是（   ）

A．第一段文字中，作者首先提出了全文的中心论点，继而论述了学习在提高人的素质等方面有重大意义。

B．第二段文字中，作者提倡在求学时，要做“善学者”和“善问者”，这样就能更有效地解决学习问题。

C．第三段文字中，作者强调容易学会而又值得推崇的技艺就是读书。广泛涉猎书籍可以助世人安身立命。

D．这三段文字，围绕“学习”的话题，从不同角度进行了阐发。只有第-段文字使用了比喻和对比论证。

13．把以下文言文句子翻译成现代汉语。

（1）木直中绳，輮以为轮，其曲中规。

（2）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（3）纵不能增益德行，敦厉风俗，犹为一艺，得以自资。

三、古代诗歌阅读

阅读下面的这首古诗，然后回答问题。

清平乐·弹琴峡^①题壁

纳兰性德

泠泠^②彻夜，谁是知音者。如梦前朝何处也，一曲边愁难写。

极天关塞云中，人随落雁西风。唤取红巾翠袖，莫教泪洒英雄。

注：①康熙十五年，词人途经弹琴峡，题本词于壁上。“弹琴峡，在昌平州西北居庸关内，水流石罅，声若弹琴。”（《大清一统志·顺天府》）②泠泠：形容水流声清脆。

14．下列对本词的表达技巧和思想内容分析不恰当的一项是（   ）

A．本词开篇以冷冷水声起兴，联想到泠泠琴声，自然地发出“谁是知音者”的疑问。

B．“如梦前朝何处也，一曲边愁难写”，承接前面词句，仍从听觉落笔，写琴声勾起了种种的愁情悲感。

C．过片“极天关塞云中，人随落雁西风”用语夸张，写出了边塞之地的辽远险要。

D．结尾两句典出辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》，词人借此展现胸臆宽宏、积极向上的心境。

15．简要概括本词抒发了哪些思想情感？

四、句子默写

16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①指点江山，激扬文字，_____________________________。（毛泽东《沁园春·长沙》）

②_____________________________，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》）

③_____________________________，百年多病独登台。（杜甫《登高》）

④师者，_____________________________。（韩愈《师说》）

⑤苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中“_____________，________________”两句，收束对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。

五、文学类文本阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。

马兰花

李德霞

大清早，马兰花从蔬莱批发市场接了满满一车菜回来，车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来说：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”

马兰花一惊：“出啥事啦？”

三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。”

马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。”

整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸莱，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……

中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。”

马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。

麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”

马兰花说：“你也不看看，这是提钱的时候吗？”

男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”

马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊？”

男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。

第二天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天下午死在了医院里。麻婶的女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。

男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！”

男人出门时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。

马兰花的眼泪在眼眶里打转转。

从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。”

马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？”

男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。

日子水一样流淌。转眼，一个月过去。

这天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人系着围裙，做了香喷喷的一桌饭菜。马兰花呆了，诧异地说：“日头从西边出来啦？”

上小学二年级的女儿嘴快，说：“妈妈，是有位阿姨给你寄来了钱和信，爸爸高兴，说是要犒劳你的。”

马兰花看着男人说：“到底咋回事？”

男人挠挠头，嘿嘿一笑说：“是麻婶的女儿从上海寄来的。”

“信里都说了些啥？”

男人从抽屉里取出一张汇款单和一封信，说：“你自己看嘛。”

马兰花接过信，就着灯光看起来。信中写道：“兰花姐，实在是对不起了。母亲去世后，我没来得及整理她的东西，就大包小包地运回上海。前几天，清理母亲的遗物时，我意外地发现了一个小本本，上面记着她借你六百块钱的事，还有借钱的日期。根据时间推断，我敢肯定，母亲没有还过这笔钱。本来，母亲在医院时，你还送了一兜水果过来，可你就是没提母亲借钱的事。还好，我曾经和母亲到你家串过门，记着地址。不然，麻烦可就大了。汇去一千元，多出的四百块算是对大姐的一点心意吧。还有一事，我听母亲说过，大姐一家住的那房子还是租来的。母亲走了，房子我用不上，一时半会儿也卖不了，大姐如果不嫌弃，就搬过去住吧，就当帮我看房子了，钥匙我随后寄去。”

马兰花读着信，读出满眼的泪水……

17．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（   ）（   ）

A．马兰花刚从市场接菜回来，三孬就急忙告诉她麻婶生病住院的事，还鼓动她到医院向麻婶女儿要钱，说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人。

B．马兰花的丈夫因为六百元钱就耿耿于怀，收到一千元的汇款单后又主动为妻子做饭，这些细节惟妙惟肖地写出了这个人物的世故圆滑、反复无常。

C．小说以麻婶女儿来信作为结局，既在意料之外，又在情理之中，不仅呼应了故事留下的悬念，还巧妙地造成了情节的逆转，颇具艺术匠心。

D．小说注重于细微处写人，从上海来信中可以看出，麻婶的女儿是一个通情达理的人，又是一个精明的人，她内心深处很不愿意欠别人的情。

E.发生在马兰花与麻婶两家之间的故事温馨动人，其中也蕴含着作者对当下社会伦理道德和人际关系的忧虑与反思，这是小说的深刻之处。

18．请以下面“开端”为例梳理概括小说情节。

开端：马兰花借钱给麻婶。

发展：

高潮：

结局：

19．小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。

六、语言表达

20．仿照汪国真诗歌《背影》中的句子，在横线上续写出一组结构相同，意义相连的语句。

背影            _____________

总是很简单     _____________

简单           _____________

是一种风景     _____________

背影

总是很年轻

年轻

是一种清明

七、名著阅读

21．中国人自古安土重迁，可为什么现如今“北漂”“南漂”却这么多呢？请结合《乡土中国》中相关章节的内容谈谈你的认识。

八、材料作文

22．阅读下面的材料，根据要求写作。

人的一生只有一次青春，但每个人的青春色彩各异。当下，社会上流行着各种标记青年群体的“标签”：爱国青年、热血青年、丧系青年、佛系青年……

作为新时代青年，你有怎样的体验和思考？请围绕材料内容写一篇文章。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。

参考答案

1．B

【详解】

本题考查学生识记现代汉语常用字字音、字形的能力。

A.“瞌绊”应为“磕绊”；“量体裁衣”的“量”应读liàng。

C.“沧凉”应为“苍凉”；

D.“坍圮”的“坍”应读tān；“声名狼籍”应为“声名狼藉”。

故选B。

2．A

【详解】

本题考查学生理解并正确使用词语的能力。

“必须”和“必需”两个词同音，都含有“必要”的意思，较易相混。“必需”一般是指一种物品或东西。如：这本书是上课必需的。“必须”一般是指一件事情。如：我今天必须回家。这里修饰生活用品用“必需”合适，排除BC。

“遏制”是去阻止，指的是一个阻止的过程。“遏止”是已经阻止，指的是一个结果。这里是阻止环境恶化，是一个过程，而不是结果，用“遏制”，排除D。

“全心全意”指投入全部精力，没有杂念。“一心一意”指同心同德；专心一意，毫无杂念。这里指为客户服务应投入全部精力，用“全心全意”。

故选A。

3．C

【详解】

本题考查学生辨析和修改病句的能力。
A.语序不当。“不仅……也……”递进关系不当，关联词相应的内容应互换。
B.搭配不当。“编纂……是项目”主宾搭配不当，把“项目”改为“工程”。
D.主语残缺。删除“随着”。
故选C。

4．B

【详解】

本题考查学生掌握文学文化常识的能力。

A.“这种文体偏于议论，可先叙后议，也可夹叙夹议”只能指“说”这种文体。“行”是古代诗歌体裁之一，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的歌行体。

C.“元和十年”属于年号纪年。

D.辛弃疾是豪放派的代表词人。

故选B。

5．C

【解析】

试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。按照登山所见所思的顺序排列，依次是登临而观山壁下死水——抬头远望长江江面——长江上的江滩——江滩上的房子——联想苏轼写的《前赤壁赋》和《后赤壁赋》。据此不难得出答案。

6．C

【详解】

本题考查学生语言表达得体的能力。
A.“赏光”用于希望对方接受自己的邀请，此处说反了，改为“破费”。
B.这里是医院，“欢迎你常来”不妥。
D.内人，屋内之人。是指对人称说自己的妻子。此处指的是郭教授的妻子，不当。
故选C。

7．A

【详解】

本题考查学生理解文言实词含义的能力。

B.方：四周围绕。   

C.暂：忽然，一下子。   

D.大江：指长江；草草：轻率。

故选A。

8．B

【详解】

本题考查学生理解古今异义词的能力。

A.江河：古义：长江黄河；今义：泛指大河。

B. 山巅：山的最顶峰，亦作“山颠”。古今同义。

C.白露：古义：白茫茫的雾气；今义：二十四节气之一。

D.众人：古义：一般人；今义：很多人。

故选B。

9．D

10．D

11．C

12．D

13．（1）木材直得合乎拉直的墨线，用火烘烤使它弯曲，把它制成车轮，木材的弯曲程度就合乎圆规的标准了。

（2）君子广泛地学习并且每天对自己检查、省察，那么他就会见识明达而且行为没有过失了。

（3）即使不能增强道德操行，敦促劝励世风习俗，也仍然不失为一种才艺，可借此自谋生计

【分析】

9．

本题考查学生理解文言实词的能力。

D.节目：树木枝干交接处的坚硬而纹理纠结不顺部分。

故选D。

10．

本题考查学生理解文言虚词的能力。

A.之：代词/助词，定语后置标志。   

B.于：介词，比/介词，对于。   

C.以：介词，用/介词，在。  

D.而：连词，均表转折。

故选D。

11．

本题考查学生理解内容和断句的能力。

划线句的翻译是：父亲兄长是不能长期依靠的，家乡邦国不能常保无事，一旦流离失所，没有人来庇护资助你时，就该自己设法了。

“父兄不可常依”与“乡国不可常保”是对称结构，中间断开，排除AB；“无人庇荫”是没有人来庇护之意，中间不能断开，排除ABD。

故选C。

12．

本题考查学生理解分析文本内容的能力。

D.“只有第一段文字使用了比喻和对比论证”错误，第一段材料中只使用了比喻论证。第二段材料有比喻和对比论证。

故选D。

13．

本题考查学生翻译句子的能力。

（1）中，合乎；輮，用火烘烤，以为，省略“之”。

（2）博学，广泛地学习；日，名词作状语，每天；参省，检查、省察知，通“智”，见识，智慧；明，明达。

（3）增益，增强；德行，道德操行；敦厉，敦促劝励；自资，自谋生计。

参考译文：

（一）

君子说：学习是不可以停止的。

靛青是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。冰由水凝结而成，但比水冷。木材直得合乎拉直的墨线，用火烘烤使它弯曲，把它制成车轮，木材的弯曲程度就合乎圆的标准了。即使又晒干了，木材也不会再挺直，是因为火的烘烤使它弯曲成这样。所以木材用墨线量过就直了，金属刀具在磨刀石上磨过就锋利了，君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，就能见识明达，而且行为没有过失了。

（二）

善于学习的人，老师轻松而效果加倍，学生又归功于老师；不善于学习的人，老师辛勤而效果减半，学生又埋怨老师。善于提问的人，好比攻伐坚硬的木材，要先从容易的部位开始，然后再砍伐坚硬的关节处，等到时间一长，木材就脱落分解了；不善于发问的人正与此相反。善于回答问题的人，好比撞钟，用小的力气敲打，钟声就小，用大的力气敲打，钟声就大。从容不迫地敲打，钟声就渐渐止息；不善于回答问题的人正与此相反。这都是推进学习的方法。

（三）

通晓《六经》要旨，涉猎百家著述，即使不能增强道德操行，敦促劝励世风习俗，也仍然不失为一种才艺，可借此自谋生计。父亲兄长是不能长期依靠的，家乡邦国不能常保无事，一旦流离失所，没有人来庇护资助你时，就该自己设法了。俗话说：“积财千万，不如薄技在身。”各种技艺中最容易学会而又值得推崇的本事，无过于读书。世人不管愚蠢还是聪明，都希望认识的人多，见识的事广，但却又不肯读书，这就好比想要吃饱却懒得做饭，想要身体暖和却又懒于裁衣一样。

14．D“词人借此展现胸臆宽宏、积极向上的心境”错。“唤取红巾翠袖，莫教泪洒英雄”意思是：只好唤来歌女消愁，不要让英雄热泪轻易落下。表达了难以名状的孤独寂寞的情怀，深切感人。

15．抒发了关塞行役的艰辛、背井离乡的无奈、知音难觅的苦闷、英雄失路的落寞、朝代兴衰的慨叹。

16．粪土当年万户侯    安能摧眉折腰事权贵    万里悲秋常作客    所以传道受业解惑也    江山如画    一时多少豪杰    

17．CE（A.“说明三孬好嚼舌，是个搬弄是非的人”错误，这是说明三孬善意的提醒。B.“写出了这个人物的世故圆滑、反复无常”错误，马兰花丈夫的行为是小市民普遍会有的。D.“她内心深处很不愿意欠别人的情”错误，说明了她知恩图报。）

18．①发展：马兰花看病人不提钱。  ②高潮：马兰花为钱与丈夫产生矛盾。  ③结局：马兰花收到麻婶女儿的信和钱。

19．①朴实善良，富有同情心。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。②善解人意。见麻婶女儿伤心，便不再提借钱的事，丈夫对她不满，她尽量忍让。③做人有原则，坚强不妥协。尽管挣钱不易，但不为金钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。

20．（示例1）背影/总是很含蓄    /含蓄/是一种魅力    （示例2）背影/总是很孤零/    孤零/更让人记得清    

21．《乡土本色》这一章论述从基层来看中国社会是乡土性的，特点是“土气”“聚居”“不流动”。土地是不流动的，因此，靠土地谋生的人也是粘着在土地上的，人们聚村而居，“像是半身插入了土里”。 在这里，人口的流动必然是不频繁的，“定居是常态，迁移是变态”。而现代社会商业发达，土地对人的束缚力变弱，甚至很多农村人也不再以土地为谋生的主要手段，选择进城打工，人口的流动性也随之增强。因此“北漂”“南漂”现象非常普遍。