江苏省南京市雨花台中学2020-2021学年高二下学期调研检测语文试题

一、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

天为棋盘星作子，北斗光华耀太空。7月31日上午，北斗三号全球卫星导航系统建成暨开通仪式在京举行，这标志着中国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统已全面建成。伟大事业催生伟大精神，伟大精神推动伟大事业。今年是实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇之年，受疫情冲击、洪涝灾害等多重因素叠加影响，各项工作任务更重，更加需要大力弘扬“新时代北斗精神”，跨越前进道路上的“娄山关”“腊子口”，奋力走好新时代长征路。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。我国始终坚持自主建设、发展和运行北斗系统，攻克了星间链路、高精度原子钟等160多项关键核心技术，突破500余种器部件国产化研制，实现北斗三号卫星核心器部件国产化率100%。实践证明，关键核心技术是要不来、买不来、讨不来的，只有牢牢牵住自主创新的“牛鼻子”，才不会被人“卡脖子”。创新没有止境，梦想没有极限。当前，国际形势日趋复杂，我国在芯片、光刻机等重要领域，一些科技企业发展面临困境。要大力实施创新驱动发展战略，健全科技人才培养体制，实现更多关键核心技术自主可控，依托“5G”“互联网+”等平台，促进新模式、新业态企业加快发展，奋力推动“中国制造”向“中国创造”转变。

北斗系统秉持“开放融合”研发理念，鼓励开展全方位、多层次、高水平的国际合作与交流，提倡与其他卫星导航系统开展兼容与互操作，相关产品已出口120多个国家和地区。

仰望星空、北斗璀璨，可以预见，随着中国卫星导航系统更加健全和完善，将会有越来越多的国家牵手北斗，为本国人民谋福祉。因此，要紧紧抓住发展机遇，在同世界各国共享科技发展“盛宴”中，贡献越来越多的“中国智慧”和“中国方案”，深化“一带一路”国际合作与人类命运共同体建设，带动各行各业协同发展，增强我国综合国力，提升国际话语权，书写人类命运与共的崭新篇章。

“人心齐，泰山移。”55颗导航卫星，每次发射，都是一个系统工程，每一步都需要凝心聚力，每一个环节都需要团结协作，广大科研人员合奏了一曲大联合、大团结、大协作的交响曲，实现了“从无到有、从有到优、从优到领先”的跨越式发展。中华民族的伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲敲打打就能实现的，更加需要同心同德、团结奋斗，共筑中国梦的最大同心圆。当前，决战脱贫攻坚、决胜全面小康已进入倒计时，要始终坚持以人民为中心的发展理念不动摇，充分发挥集中力量办大事的制度优势，广大党员干部牢固树立“一盘棋”意识，勇挑重担子、敢啃硬骨头，想群众之所想、急群众之所急，千方百计抓好“六稳”工作，落实“六保”任务，带领群众化危为机，高质量打赢脱贫攻坚战，奋力夺取全面建成小康社会的伟大胜利。

“天下大事必作于细。”追求卓越是共产党人的政治本色和价值追求，“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”，这是北斗卫星导航系统建设发展的初心和理念，它的卫星寿命大于10年，定位精度优于10米，授时精度优于20纳秒，各项性能指标世界一流。新征程上，我们将会面对许多重大挑战、重大风险、重大阻力、重大矛盾，“拍脑袋决策”“粗枝大叶”等做法，必将被时代所淘汰。党员干部要培养塑造“工匠精神”，把细致、精致、极致的工作标准内化于心、外化于行，做到干一行、钻一行、精一行，不断提升现代化治理能力。发扬斗争精神、增强斗争本领，提高运用专业知识、专业方法、专业能力发现解决问题的能力，当好新征程上的工匠人，以追求卓越锻造过硬本领。

（摘编自陈长《以“北斗精神”导航新时代长征路》）

材料二：

北斗卫星导航系统（以下简称北斗系统）是中国着眼于国家安全和经济社会发展需要，自主建设运行的全球卫星导航系统，是为全球用户提供全天候、全天时、高精度的定位、导航和授时服务的国家重要时空基础设施。

北斗系统提供服务以来，已在交通运输、农林渔业、水文监测、气象测报、通信授时、电力调度、救灾减灾、公共安全等领域得到广泛应用，服务国家重要基础设施，产生了显著的经济效益和社会效益。基于北斗系统的导航服务已被电子商务、移动智能终端制造、位置服务等厂商采用，广泛进入中国大众消费、共享经济和民生领域，应用的新模式、新业态、新经济不断涌现，深刻改变着人们的生产生活方式。中国将持续推进北斗应用与产业化发展，服务国家现代化建设和百姓日常生活，为全球科技、经济和社会发展做出贡献。

北斗系统秉承“中国的北斗、世界的北斗、一流的北斗”发展理念，愿与世界各国共享北斗系统建设发展成果，促进全球卫星导航事业蓬勃发展，为服务全球、造福人类贡献中国智慧和力量。北斗系统为经济社会发展提供重要时空信息保障，是中国实施改革开放40余年来取得的重要成就之一，是新中国成立70年来重大科技成就之一，是中国贡献给世界的全球公共服务产品。中国将一如既往地积极推动国际交流与合作，实现与世界其他卫星导航系统的兼容与互操作，为全球用户提供更高性能、更加可靠和更加丰富的服务。

（摘编自北斗网《北斗卫星导航系统介绍》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）

A．北斗三号全球卫星导航系统建成及开通，标志着中国自主建设、独立运行的全球卫星导航系统将全面建成。

B．“娄山关”“腊子口”，是中国工农红军第一方面军在长征途中的两个重要的战斗之地，这里指新时代长征路上的难关。

C．文中用我国在芯片、光刻机等重要领域，一些科技企业发展面临的困境，充分说明了国际间合作共享是多么的重要。

D．中国与世界各国共享北斗系统建设发展成果，从此积极推动国际交流与合作，促进全球卫星导航事业蓬勃发展。

2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）

A．随着中国卫星导航系统更加健全和完善，将会有越来越多的国家牵手北斗，深化“一带一路”国际合作与人类命运共同体建设。

B．中华民族的伟大复兴，不是轻而易举就能实现的，更加需要同心同德，画好同心圆，以万众一心凝聚攻坚合力，克难求进。

C．北斗系统的广泛应用，产生了显著的经济效益和社会效益，深刻改变着人们的生产生活方式，为社会发展做出了贡献。

D．北斗卫星导航系统为经济社会发展提供重要时空信息保障，是中国实施改革开放40余年来取得的最为重要的成就。

3．根据材料内容，下列各项中不属于北斗建设原则中兼容性的一项是（   ）

A．提倡与其他卫星导航系统开展兼容与互操作

B．鼓励国际交流与合作

C．不断推动卫星导航产业全面、协调和可持续发展

D．致力于为用户提供更好的服务

4．试结合材料内容，提炼新时代北斗精神。

5．北斗卫星导航系统的发展目标有哪些？请简要概括。

二、文学类文本阅读

阅读下面的作品，完成下列小题。

大敦煌

从兰州出发，沿河西走廊一路西行，过武威、张掖、嘉峪关，最后到达敦煌，凡一千一百余公里。一路西域风光，沧桑雄浑，美不胜收，而至敦煌则达到顶点。

敦煌，一座总面积只有3.12万平方公里、总人口只有18万的蕞尔小城，就敢取这么一个大气磅礴的名字，让人不得不佩服她的气魄。东汉应邵注《汉书》中说：“敦，大也；煌，盛也。”唐朝李吉甫编的《元和郡县图志》进一步发挥道：“敦，大也。以其广开西域，故以盛名。”尽管现代大多数学者都说，“敦煌”一词是当地少数民族语言的汉语音译，但是敦煌人宁愿相信古人的解释。

就是这块土地，曾经连接起汉唐盛世与西域文明，手挽着长安城与波斯湾，见证了无尽的繁华与沧桑。在汉代，敦煌疆域辽阔，统管六县，被誉为“华戎所交，一都会也”。在唐代，敦煌更是成为一座拥有140万人口的大城市，仅次于首都长安。现在，敦煌虽然没有了当年的显赫地位，规模也大大缩小，然而，历经汉风唐雨的洗礼，文化灿烂，古迹遍布。价值独特的敦煌文化所散发出的迷人魅力，更是与日俱增。

到达敦煌，暮色四合。深秋的敦煌格外清朗，夜晚的天空格外高蓝，明月洒下一地清辉。从来没有见过那样晶亮的满天繁星，好像一天的星星都集中到这块天空了。城市不大，但建设有序、干净整洁、规划整齐。汉唐的建筑，街头的飞天雕塑，满墙风动的壁画，让人怀疑是在历史与梦幻之中。

一夜小雪，鸣沙山披上一层洁白的轻纱，空气像水洗过一样清爽。登上山顶，举目四望，那一道道沙峰如奔涌的波浪，气势磅礴。微风吹来，扑人心怀，爽人心肺，心胸顿觉空明。鸣沙山的沙粒有红、黄、绿、黑、白五色，当地人称它“五色神沙山”。登临此山，听山与泉同振共鸣，犹如钟鼓管弦齐奏，令人动魄惊心。《后汉书·郡国志》引南朝《耆旧记》云：敦煌“山有鸣沙之异，水有悬泉之神”。

被誉为天下沙漠第一泉的月牙泉，千百年来不为流沙而淹没，不因干旱而枯竭。茫茫大漠中有此一泉，满目苍凉中有此一景，造化之神奇，令人心醉神迷。月牙泉有版本众多的美丽传说，听导游说，月光下的月牙泉更美丽。最好在农历十五月圆之夜时来，露宿在鸣沙山才可以亲历那梦幻仙境般的意境。来敦煌不能不去瞻仰莫高窟。是的，是瞻仰，不是参观。莫高窟，坐落在敦煌城东南25公里的鸣沙山东麓的崖壁上。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元不断兴建，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地。

洞窟门一打开，历史的味道迎面而来，栩栩如生的泥塑和壁画好像带你走进了历史。你仿佛可以看见千年前的画工巧匠们一点一点描绘、上色；可是那些泥塑的残破现状又告诉你时光已逝、光阴变换的事实。那些佛像用着千年不变的平静面对你，微微上扬的嘴角述说着乐观豁达。其实他们面对的不只是你，还有千年的历史，那些进入盗宝的强盗，那些谦卑的祈福的平民。

“敦煌者，吾国学术之伤心史也。”走进敦煌研究院大门，一块条石上镌刻着的大字格外醒目，也格外锥心。如果不是一次意外的发现，也许莫高窟现在还静静地沉睡在沙漠的怀中；或者，她在合适的时间被合适的人发现，也许能够受到更好的保护。可惜，历史不能假设。

1900年6月22日，敦煌莫高窟下寺道士王圆箓在清理积沙时，无意中发现了藏经洞。从此敦煌不再平静，从此敦煌在被掠夺、被肢解中走向世界，从此无数的学者为她皓首穷经，从此世界上产生了敦煌学。

面对敦煌遭遇的重重劫难，中国知识分子拍案而起，他们义无反顾地站了出来，掀起了一场敦煌大抢救运动。最先站出来的，是著名金石考古专家罗振玉。当他得知一批珍贵的敦煌文物沦落到法国人伯希和之手后，当即报告学部，要求即刻发令保护藏经洞遗书。紧接着，一批著名学者投入到对敦煌遗书的收集、校勘、刊布、研究中去。更有人远涉重洋，到日本、到欧洲，去抄录和研究那些流失的书卷。

在保护和研究敦煌方面，贡献最大、最令人感动的是以常书鸿、段文杰、樊锦诗等为代表的敦煌守护者。他们放弃内地大城市优越的生活条件，奔赴偏僻荒凉的大西北，把一生都贡献给了敦煌保护事业。正是由于他们的艰苦付出和辛勤努力，敦煌才结束了无人看管的现状，走上了科学保护的道路。敦煌学研究也从无到有，从粗到精，彻底改变了“敦煌在中国、敦煌学研究在国外”的状况。

敦煌是中国的敦煌，应该使敦煌学回到中国。这是三十多年前，一位老人的郑重嘱托。现在，我们完全可以自豪地告慰这位老人：敦煌学已经回家了！

（取材于徐可的同名散文，有删节）

6．下列对加点词语在文中意思的解说，不正确的一项是（ ）

A．美不胜收：指从兰州到敦煌，一路上的异域风光让人觉得目不暇接。

B．心醉神迷：指月牙泉地区的满目苍凉带给人内心一种强烈的不适应。

C．皓首穷经：指无数学者穷尽自己的一生，潜心研究敦煌的文献文物。

D．义无反顾：指中国学者克服重重困难，想尽一切办法保护敦煌文化。

7．下列对作品的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．敦煌人宁愿相信古代学者对“敦煌”一词的解释，反映出他们有一种身为敦煌人特有的骄傲和自豪。

B．尽管规模与古代相比大为缩小，地位也不如从前那样显赫，但是现在的敦煌仍然有着突出的文化价值。

C．虽然敦煌莫高窟里的佛像已经残破，但是前往瞻仰的人们依然能够平静面对，这让人顿生豁达之心。

D．经过一代代敦煌守护者的努力，敦煌终于改变了被肢解的命运，敦煌学也回到中国并得到长足发展。

8．作品第五段引用了“山有鸣沙之异，水有悬泉之神”一句，请分析其作用。

9．作品标题“大敦煌”中的“大”有哪些内涵？请结合全文作简要解说。

三、文言文阅读

阅读下面的文字，完成下列小题。

（一）

后二岁，大将军、骠骑将军大出击匈奴，广数自请行，天子以为老，弗许，良久乃许之，以为前将军。是岁，元狩四年也。

广既从大将军青击匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令广并于右将军军，出东道。东道少回远，而大军行水草少，其势不屯行。广自请曰：“臣部为前将军，今大将军乃徙令臣出东道，且臣结发而与匈奴战，今乃一得当单于，臣愿居前，先死单于。”大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。而是时公孙敖新失侯，为中将军从大将军，大将军亦欲使敖与俱当单于，故徙前将军广。广时知之，固自辞于大将军。大将军不听，令长史封书与广之莫府，曰：“急诣部，如书。”广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部，引兵与右将军食其合军出东道。军亡导，或失道，后大将军。大将军与单于接战，单于遁走，弗能得而还。南绝幕，遇前将军、右将军。广已见大将军，还入军。大将军使长史持糒醪遗广，因问广、食其失道状，青欲上书报天子军曲折。广未对，大将军使长史急责广之幕府对簿。广曰：“诸校尉无罪，乃我自失道。吾今自上簿。”

至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。”遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。而右将军独下吏，当死，赎为庶人。

（选自司马迁《史记·李将军列传》）

（二）

一篇感慨悲愤，全在李广数奇不遇时一事。篇首“而文帝曰：惜乎子不遇时”云云，已伏“数奇”二字，便立一篇之根。上“以为李广老，数奇”云云，则明点数奇眼目。传末叙当户早死，李陵生降，曰“李氏凌迟衰微矣”，又曰“李氏名败”云云，总为数奇不遇，余文低徊凄感此又为一篇之主宰而太史公操笔谋篇时所为激昂不平者也。

（选自牛运震《史记评注》）

10．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(    )

A．东道少回远                  回：  迂回

B．青欲上书报天子军曲折        曲折：不顺当

C．当死，赎为庶人              当：  判决

D．李氏凌迟衰微矣              凌迟：衰颓

11．下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是(    )

A．良久乃许之                今其智乃反不能及

B．且臣结发而与匈奴战        幽于粪土之中而不辞者

C．固自辞于大将军            激于义而死焉者也

D．则明点数奇眼目            见狱吏则头枪地

12．请用“／”给文中画波浪线的部分断句。(限3处)

余 文 低 徊 凄 感 此 又 为 一 篇 之 主 宰 而 太 史 公 操 笔 谋 篇 时 所 为 激 昂 不 平 者 也。

13．把选文（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部

（2）百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕

14．选文（一）中叙述了李广哪些“数奇不遇时”的情况？

15．下列文化常识表述不恰当的一项是（   ）

A．“前太守臣逵察臣孝廉”中的“孝廉”意为“孝顺父母，品性廉洁”，是察举制度中的名目之一。

B．“余自束发，读书轩中”中的“束发”是指男孩15岁成童之年把头发束起来盘到头顶上。

C．“从父”指父亲的兄弟，即伯父或叔父。“从”表示堂房亲属，“从弟”即堂弟。

D．“陛”指帝王宫殿的台阶，“陛下”原来指的是站在台阶下转达臣子进言意愿的侍者，后发展为帝王的谦称。

四、古代诗歌阅读

阅读下面这首唐诗，完成各题。

送李评事使蜀

王建

劝酒不依巡，明朝万里人。

转江云栈细，近驿板桥新。

石冷啼猿影，松昏戏鹿尘。

少年为客好，况是益州春。

16．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(   )

A．首句叙述了朋友将万里远行、两人离别前开怀畅饮的情景，流露出诗人对友人的不舍之情。

B．诗人选取“云栈”“板桥”等意象，以“细”“新”状其特点，突出了旅途之艰险与孤寂。

C．啼猿的身影映在冷峻的石壁上，戏鹿扬起的尘土弥漫在松林间，形象地勾勒出蜀地的景象。

D．中间四句写友人入蜀后的所见所感，虚实结合，在空间的转换中，大大开拓了诗歌的意境

17．同为送别诗，本诗尾联与王勃《送杜少府之任蜀州》的尾联“无为在歧路，儿女共沾巾”所抒发的情感有何异同？请简要分析。

五、情景默写

18．在横线上填写作品原句。

（1）万籁有声，_______________ ，小鸟时来啄食，人至不去。

（2）屈平正道直行，_____________________，以事其君，谗人间之。可谓穷矣。

（3）《陈情表》中李密向晋武帝表达他将不惜为国出力和报答皇帝大恩德两句是“_______，________”。

（4）在《报任安书（节选）》中，司马迁认为《诗经》大部分都是一些圣贤们为抒发愤懑而写作的句子是：“____________，____________________。”

六、选择题

19．下面是晏几道的一首词，请选出恰当的词牌名(     )

曲阑干外天如水，昨夜还曾倚。初将明月比佳期，长向月圆时候望人归。

罗衣著破前香在，旧意谁教改？一春离恨懒调弦，犹有两行闲泪宝筝前。

A．如梦令B．念奴娇C．永遇乐D．虞美人

20．对下面这则小故事的寓意概括不准确的一项是

一个小女孩趴在窗台上，看窗外的人正埋葬她心爱的小狗，不禁泪流满面，悲恸不已。她的祖父见状，连忙引她到另一个窗口，让她欣赏他的玫瑰花园。果然，小女孩的心情渐渐明朗。老人托起外孙女的下巴说：“孩子，你开错了窗户。”

A．老人的智慧是孩子的宝贵财富。

B．换一个角度，也许你就看到了希望。

C．人生的遭际往往能决定人的心情好坏。

D．对待身边的人和物，要心怀悲悯。

七、语言表达

阅读下面的文字，完成各题。

远行的游子，人在他乡，经历了春秋代序、斗转星移，看惯了霜霑林木、北雁南飞，遭际了江湖秋水、世情况味，在与家疏离的漂泊中感受着乡愁的苦痛。对于涌起乡愁的人来说，周遭无一不是可感之景，无一不是可触之情。冬去春来、物候变化、时空间隔，都会引发游子内心深处的乡愁。不论是(甲)，还是(乙)，不论是(丙)，还是(丁)，不管你走了多久、走了多远，乡愁一起，失魂落魄。

“乡”的繁体字是“鄉”，甲骨文写法中，左右是二人，中间是食物，像两个人相对用餐的样子。相对用餐意味着关系亲近、和睦。一方水土养一方人，这里有人与土地的和谐，有人与环境的和谐，(1)         。“乡”是那一片自小生于斯长于斯的土地，家乡的土地养育了千千万万的民众，是人们生存的根基。“家”“宁”“宜”“宴”等汉字形体都有表示住在家乡的房子里，获得宁静、安居的生活的涵义，而离开家乡就是他乡之“客”，就是“寄”人篱下。而一旦客居在外，从地缘上、心理上都会感觉漂泊。这时往往会回忆起那一份和睦的温情，为孤寂冷清的生活带来慰藉，这就是乡愁巨大的文化张力。

乡愁是我们最根本的血脉，是我们民族的印记。(2)          ，我们不仅身体远离了家乡的土地，而且心理也远离了民族的精神气质。乡愁是中国人砥砺前行的精神基础，乡土的厚重与和谐能分别消除无根的漂泊与对立的异化，生态的和谐被乡土的顺天应时所维护，其家国同构也能维系国家社会的稳定。中国人带着乡愁走进了工业文明、走进了新世纪，相信我们还会带着它一直走向更美好的未来!

21．文中(甲)(乙)(丙)(丁)处，对应的填上下列四句，顺序最恰当的一项是(   )

①离家十年的吴文英②与故乡仅一水相隔的王安石③离家万里的王维④少小离家的贺知章

A．①③②④B．④①③②C．②③①④D．③①④②

22．请把文中画波浪线的句子改写成一组排比句，可以适当增减字数，不得改变原意。

23．请在文中画横线的(1)(2)两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

八、材料作文

24．根据以下材料，选准角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章，文体不限，诗歌除外。

两名大学生利用长假，脚踩轮滑鞋，历时5天半从山东到北京，完成了一次长达五百多公里的“长途刷街”，实现了一个多年的青春梦。许多网友为其叫好：“有志者，事竟成！”“为轮滑带来正能量！”而一位交警则指出：“轮滑鞋代步上路，违反了交通法规，是不对的，这种行为一旦被发现，会受到相应处罚。”

生活中，类似的事并不鲜见，“好”的事可能是“不对”的事。而另一面，“对”的事也不一定都是“好”的事，比如符合校规的着装不一定是学生心仪的着装，比如书法家为了写出好字常常打破正确的笔顺以求艺术上更美……

关于“对与好”你又有着怎样的看法？

参考答案

1．B

2．D

3．D

4．“北斗精神”包含的内涵：①注重自主创新，突破核心技术；②团结协作，集中力量办大事；③攻坚破难，突破技术难题；④追求卓越，追求极致；⑤开放融合，加强国际合作与交流。

5．①满足国家安全和经济社会发展需求；②为全球用户服务；③为全球科技、经济和社会发展做出贡献；④为服务全球、造福人类贡献中国智慧和力量；⑤为经济社会发展提要时空信息保障。

6．B项，“月牙泉地区的满目苍凉带给人内心一种强烈的不适应”错误。依据“满目苍凉中有此一景，造化之神奇，令人心醉神迷”“听导游说，月光下的月牙泉更美丽”可知，“满目苍凉”的是大漠，而“月牙泉”是这大漠中神奇的景色。“心醉神迷”是指月牙泉的美丽令人陶醉，令人出神，令人喜爱到极点。

7．C项，“但是前往瞻仰的人们依然能够平静面对，这让人顿生豁达之心”错误，依据原文“那些佛像用着千年不变的平静面对你，微微上扬的嘴角述说着乐观豁达”可知，“平静面对”“乐观豁达”说的是佛像，并不是前往瞻仰的人们。

8．承接上文对鸣沙山的描写，为下文讲述月牙泉作铺垫。这样的引用增添了鸣沙山、月牙泉的传奇色彩；也反映出敦煌的悠久历史与独特风貌所具有的影响。

9．①“敦煌”这个名字本身大气磅礴；②敦煌在汉唐时地域辽阔、人口众多，曾经是文化重镇；③敦煌古迹遍布，文化魅力与日俱增；④敦煌拥有世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术圣地莫高窟；⑤敦煌有着丰富的历史文献和文物，诞生出敦煌学这一新的学科；⑥中国的敦煌保护和研究取得了巨大的成就。

10．B

11．D

12．余文低徊凄感/此又一篇之主宰/而太史公操笔谋篇时/所为激昂不平者也

13．（1）李广不向大将军辞别就起兵出发，心里非常愤怒地回到部队。（2）百姓听说这件事，无论了解的或不了解的，无论年老或年壮的都为他流泪。

14．李广多次请求随大军击匈奴，天子认为他年老，不答应；卫青暗中接受皇上告诫，不用李广正面对抗单于；卫青欲使公孙敖立功复封侯，故徙李广出东道；李广率军出东道，却失去向导，落在大军之后。

15．D

【分析】

10．

本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。

B. 曲折：委屈详情，句意：卫青打算上书给天子详细汇报军情。

故选B。

11．

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.副词，才；副词，竟然。

B.连词，表顺承；连词，表转折。

C.介词，引出对象；介词，表被动

D.连词，就。

故选D。

12．

本题考查学生文言文断句的能力。

句子的翻译是：遗留下来的文章萦绕着凄切的情感，这又是一篇的主旨，是太史公拿笔写作时，所表达的激愤不平之气啊。

“余文”是主语，“低徊凄感”作谓语，主谓结构表意完整，其后断开，“此”为下一句话的主语，“一篇之主宰”作宾语，这是一个判断句，“主宰”后断句，“……时”，作状语，强调时间，所以其后断句。

余文低徊凄感/此又一篇之主宰/而太史公操笔谋篇时/所为激昂不平者也

13．

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）关键词：谢，辞别；愠，生气、发怒；就，接近，引申为回到。

（2）关键词：知，了解；无，无论；垂涕，流泪。

14．

本题考查学生理解文章内容、概括要点的能力。

结合“大将军、骠骑将军大出击匈奴，广数自请行，天子以为老，弗许”可知，天子认为他年老不给他领兵出击匈奴的机会；

结合“大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲”可知，卫青暗中接受皇上告诫，不用李广正面对抗单于；

结合“是时公孙敖新失侯，为中将军从大将军，大将军亦欲使敖与俱当单于，故徙前将军广”可知，卫青也不给李广立功的机会；

结合“兵与右将军食其合军出东道。军亡导，或失道，后大将军”可知，李广率军出东道，却失去向导，落在大军之后，错失立功的机会。

15．

本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。

D.“帝王的谦称”错，“陛下”是对帝王的尊称。

故选D。

参考译文：

（一）

此后两年，大将军卫青、骠骑将军霍去病大举出击匈奴。李广多次自己请求出征，天子以为李广年老，不允许；过了好久又答应了他，派他做前将军。这一年，是元狩四年。

李广随从大将军卫青出击匈奴。出塞以后，卫青捉到俘虏知道了单于居住的地方，就亲自率领精兵去追赶，而命令李广和右将军赵食其的部队合并，从东路出兵。东路稍微绕远，而大军行军途中水草也少，势必不能集结赶路。因此李广就亲自请求说：“我部是前将军，现在大将军竟调开我走东路，再说我从年轻时起就和匈奴作战，今天才得到一个机会和单于直接对敌，我愿居前锋，先和单于决一死战。”大将军卫青也是密受武帝的告诫，认为李广年老，命运不好，不要派他与单于对敌，怕达不到原来的期望。而这时公孙敖新失掉侯位，作为中将军随从大将军，大将军也想让公孙敖与自己一同对付单于，所以调开前将军李广。李广当时知道这个情况，亲自向大将军表示坚决拒绝调动。大将军不听，派长史下文书给李广的幕府，说：“急速带领部队按照文书中的指示去办。”李广没有辞别大将军就出发，他十分恼怒地到军部，带领士卒与右将军赵食其合军从东路进军。军中没有向导，迷失了道路，延误了约定与大将军会师的时间。大将军和单于接战，单于逃跑，没能得到战功而回。大军南归横渡沙漠，遇到前将军和右将军。李广见过大将军，回到军中。大将军派长史拿干粮和酒送给李广，并问李广、赵食其二人的迷路情况，卫青打算上书给天子详细汇报军情。李广没有回答，大将军派长史急催李广的幕府接受传讯。李广说：“众位校尉没有罪，是我自己迷路，现在我自己去接受讯问。”

到了大将军幕府，李广对他的部下说：“我从少年起与匈奴打过大小七十多仗，如今有幸跟随大将军出征同单于军队交战，可是大将军又调我的部队去走迂回绕远的路，偏又迷失道路，难道不是天意吗！况且我已六十多岁了，毕竟不能再受那些刀笔吏的侮辱。”于是就拔刀自刎了。李广军中的所有将士都为之痛哭。百姓听到这个消息，不论认识的不认识的，也不论老的少的都为李广落泪。右将军独自被送交执法官审处，当死，经纳粟赎罪，成为平民。

（二）

一篇文章感慨悲愤之处，全在李广命运不好、生不逢时的事。篇头“文帝说：可惜呀，你生不逢时”之类的话，已经埋下“数奇”二字，就确立了一篇的根本。皇上“以为李广老，数奇”之类的话，就明确点出“数奇”的表象。传记末记叙李当户早年死去，李陵投降，说“李氏一族衰败了”，又说“李氏名声败坏”之类的话，都是命运不好生不逢时，遗留下来的文章萦绕着凄切的情感，这又是一篇的主旨，是太史公拿笔写作时，所表达的激愤不平之气啊。

16．D项，错在“中间四句写友人入蜀后的所见所感，虚实结合”。正确的是：中间四句是诗人的想象，应为虚写。

17．相同点：两首诗的尾联均表达了旷达乐观、昂扬积极的情感，无伤感之意。

不同点：王建的诗尾联侧重劝勉、鼓励友人，希望他趁着年轻，且正逢蜀地大好春光，可在外多磨练自己；而王勃诗尾联侧重劝慰友人，安慰自己，不要为离别泪湿衣襟，而要心胸豁达、坦然面对。

18．而庭阶寂寂    竭忠尽智    臣生当陨首    死当结草    《诗》三百篇    大底圣贤发愤之所为作也    

【详解】

本题考查学生背诵默写常见的名句名篇的能力。

易错字有：竭、陨、底、愤。

19．D

【详解】

本题考查学生了解并把握诗词文化常识的能力。

A.《如梦令》根据李清照 “常记溪亭日暮”一词可对照而出，并非这首词的词牌名。

B.《念奴娇》根据苏轼 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”一词可对照出，并非这首词的词牌名。

C.《永遇乐》根据辛弃疾“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”一词可对照出，并非这首词的词牌名。

D.《虞美人》可根据李煜“春花秋月何时了，往事知多少”一词可对照出，正是该词的词牌名。

故选D。

20．D

【详解】

试题分析：D选项只是摘取了故事的局部内容进行概括，未能整体把握。这则材料通过故事讲述道理。老人用自己的智慧使小女孩改变了心情，据此可知A项正确。老人的话一方面指出小女孩某方面的错误，另一方面更是传达一种道理，“从一个窗户到另一个窗户”实际所谈的就是视角的转换，即面对问题时的正确做法是应该转换看问题的角度，所以B项正确。小孩看到不同的景象心情不一样，据此可知C项正确。

21．B

22．乡土的厚重能抵消无根的漂泊，乡土的和谐能消除对立的异化，乡土的顺天应时能维护生态的和谐，乡土的家国同构能维系国家社会的稳定。

23．没有了乡愁