2021上海高一上学期期中文言文阅读汇编

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一、文言文阅读

（2020·上海杨浦·复旦附中高一期中）阅读下文，完成下面小题

吴王夫差败越于夫椒，报槜李也。遂入越。越子以甲楯五千保于会稽，使大夫种因吴太宰嚭以行成。

吴子将许之。伍员曰：“不可。臣闻之：‘树德莫如滋，去疾莫如尽。’昔有过浇杀斟灌以伐斟鄩，灭夏后相。后缗方娠，逃出自窦，归于有仍，生少康焉，为仍牧正。惎浇能戒之。浇使椒求之，逃奔有虞，为之庖正，以除其害。虞思于是妻之以二姚，而邑诸纶，有田一成，有众一旅。能布其德，而兆其谋，以收夏众，抚其官职；使女艾谍浇，使季杼诱豷，遂灭过、戈，复禹之绩。祀夏配天，不失旧物。今吴不如过，而越大于少康，或将丰之，不亦难乎？勾践能亲而务施，施不失人，亲不弃劳，与我同壤而世为仇雠。于是乎克而弗取，将又存之，违天而长寇雠，后虽悔之，不可食已。姬之衰也，日可俟也。介在蛮夷，而长寇雠，以是求伯，必不行矣。”

弗听。退而告人曰：“越十年生聚，而十年教训，二十年之外，吴其为沼乎！”

——节选自《左传·哀公元年》）

1．解释下列句中加点词

（1）使大夫种因昊太宰嚭以行成（___________）  （2）树德莫如滋（___________）

（3）惎浇能戒之（___________）  （4）而兆其谋（___________）

2．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ）

A．使大夫种因吴太宰嚭以行成       殷因于夏礼（《论语》）

B．而越大于少康                   贫而无谄，富而无骄（《论语》）

C．生少康焉                       就有道而正焉（《论语》）

D．以是求伯                       不以礼节之，亦不可行也（《论语》）

3．把下列句子翻译成现代汉语。

越十年生聚，而十年教训，二十年之外，吴其为沼乎！

4．结合选文内容分析，伍员是如何劝谏吴子不要与越国讲和的。

（2020·上海杨浦·复旦附中高一期中）阅读下文，完成下面小题

①太祖武皇帝，沛国谯人也，姓曹，讳操，字孟德，汉相国参之后。

②初，绍与公共起兵，绍问公曰：“若事不辑，则方面何所可据？”公曰：“足下意以为何如？”绍曰：“吾南据河，北阻燕、代，兼戎狄之众，南向以争天下，庶可以济乎？”公曰：“吾任天下之智力，以道御之，无所不可。”九月，令曰河北罹袁氏之难其令无出今年租赋！”重豪强兼并之法，百姓喜悦。令曰：“有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。袁氏之治也，使豪强擅恣，亲戚兼并；下民贫弱，代出租赋，炫鬻家财，不足应命；审配宗族，至乃藏匿罪人，为逋逃主。欲望百姓亲附，甲兵强盛，岂可得邪！”

③公至孟津。乙未，令曰：“夫有行之士未必能进取，进取之士未必能有行也。陈平岂笃行，苏秦岂守信邪？而陈平定汉业，苏秦济弱燕。由此言之，士有偏短，庸可废乎！有司明思此义，则士无遗滞，官无废业矣。”

（节选自《三国志·魏书一》）

5．解释下列句中加点词。

（1）庶可以济乎（_________）  （2）夫有行之士未必能进取（_________）

6．用/为下面句子断句。

令 曰 河 北 罹 袁 氏 之 难 其 令 无 出 今 年 租 赋

7．把第②段画横线句译成现代汉语。

吾任天下之智力，以道御之，无所不可。

不患寡而患不均，不患贫而患不安。

8．依据《中西方文化对读》（第二单元《道义》）第十三则“公正在于比例”（《尼各马可伦理学》），结合文章具体内容，解释曹操讨伐袁绍的理由。

9．第③段体现了《短歌行》中“青青子衿，悠悠我心”所寄托的情思，结合本段内容，简要分析。

（2020·上海上外国语浦东附中高一期中）阅读下面文言语段，回答问题。

①古之人非无宝也，其所宝者异也。孙叔敖疾，将死，戒其子曰：“王数封我矣，吾不受也。为我死，王则封汝，必无受利地。楚越之间有寝之丘者，此其地不利，而名甚恶。荆人畏鬼，而越人信机①。可长有者，其唯此也。”孙叔敖死王果以美地封其子而子辞请寝之丘故至今不失。孙叔敖之知，知不以利为利矣。知以人之所恶为已之所喜，此有道者之所以异乎俗也。

②伍员亡，荆急求之，登太行而望郑曰：“盖是国也，地险而民多知；其主，俗主也，不足与举。”去郑而之许，见许公而问所之。许公不应，东南向而唾。伍员再拜受赐，曰：“吾知所之矣。”因如吴，过于荆，至江上，欲涉，见一丈人，刺小船，方将渔，从而请焉。丈人度之，绝江。问其名族，则不肯告，解其剑以予丈人，曰：“此千金之剑也，愿献之丈人。”丈人不肯受，曰：“荆国之法，得伍员者，爵执圭，禄万檐，金千镒。昔者子胥过，吾犹不取，今我何以子之千金剑为乎？”伍员过于吴，使人求之江上则不能得也。每食必祭之，祝曰：“江上之丈人！天地至大矣，至重矣，将奚不有为也？而无以为。为奚而无以为之，名不可得而闻，身不可得而见，其惟江上之丈人乎！”

③今以百金与抟③黍以示儿子，儿子必取抟黍矣；以和氏之璧与百金以示鄙人，鄙人必取百金矣；以和氏之璧、道德之至言以示贤者，贤者必取至言矣。其知弥精，其所取弥精；其知弥粗，其所取弥粗。

[注释]①机：吉凶之兆。②伍员：字子婿，春秋时楚人。父奢兄尚均被楚平王杀害，后奔吴，佐吴王阖闾伐楚。③抟：tuán，捏成团。

10．解释下列加点字

（1）王数封我矣（________________）    （2）可长有者，其唯此也（_______________）

（3）伍员亡（________________）    （4）再拜受赐（______________）

11．下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一组是（   ）

A．其唯此也          唯陛下察之

B．其所宝者异也      并、冀之士皆以是异统

C．为我死，王则封汝  上使使诛之则已

D．丈人度之，绝江    其文章精绝

12．请用\给下列句子断句。

孙叔敖死王果以美地封其子而子辞请寝之丘故至今不失

13．翻译下列句子。

今以百金与抟黍以示儿子，儿子必取抟黍矣。

14．孙叔敖之子“请寝之丘”为封地，请分析其“至今不失”的原因以及孙叔敖的人物形象。

15．选文第①段中“古之人非无宝也，其所宝者异也”，结合第②段内容来看，常人所宝的往往是_____________，“丈人”所宝的是_____________。

（2020·上海华师大二附中高一期中）阅读下文，完成下面小题。

梅圣俞基志铭

欧阳修

①嘉佑五年，京师大疫。四月乙亥，圣俞得疾，卧城东汴阳坊。明日，朝之贤士大夫往问疾者，驺呼属路不绝。城东之人，市者废，行者不得往来，咸惊顾相语曰：“兹坊所居大人谁耶？何致客之多也？”居八日，癸未，圣俞卒。于是贤士大夫又走吊哭如前日益多，而其尤亲且旧者，相与聚而谋其后事，自丞相以下，皆有以赙^①恤其家。粤六月甲中，其孤增载其柩南归，以明年正月丁丑，葬于宣州阳城镇双归山。

②圣俞，字也，其名尧臣，姓梅氏，宣州宣城人也。其家世颇能诗，而从父询^②以仕显，至圣俞遂以诗闻。自武夫、贵戚、童儿、野叟，皆能道其名字，虽妄愚人不能知诗义者，直曰：“此世所贵也，吾能得之。”用以自矜。故求者日踵门，而圣俞诗遂行天下。其初喜为清丽闲肆平淡，久则涵演深远，间亦琢刻以出怪巧，然气完力余，益老以劲。

③圣俞为人仁厚乐易，未尝许于物。至其穷愁感愤，有所骂讥笑谑，一发于诗。然用以为欢，而不怨怼，可谓君子者也。初在河南，王文康公见其文，叹曰：“二百年无此作矣。”其后大臣屡荐宜在馆阁尝一召试赐进士出身余辄不报。嘉祐元年，翰林学士赵概等十余人列言于朝曰：梅某经行修明，愿得留与国子诸生讲论道德，作为雅颂，以歌咏圣化。乃得国子监直讲。

④圣俞初以从父荫补太庙斋郎，历桐城、河南、河阳三县主簿，以德兴县令知建德县，又知襄城县，监湖州盐税，签署忠武、镇安两军节度判官，监永济仓，国子监直讲，累官至尚书都官员外郎。尝奏其所撰《唐载》二十六卷，多补正泪史阙缪。乃命编修《唐书》，书成，未奏而卒，享年五十有九。

⑤圣俞学长于《毛氏诗》，为《小传》二十卷，其文集四十卷，注《孙子》十三篇。余尝论其诗曰：“世谓诗人少达而多穷，盖非诗能穷人，殆穷者而后工也。”圣俞以为知言。

[注]：①赙：送布帛财物助人办丧事。②询：梅询，梅圣俞的堂叔。

16．写出下列加点词在句中的意思。

（1）何致客之多也  （2）历桐城、河南、河阳三县主簿

17．为下列句中加点词选择释义正确的一项。（_______）

（1）圣俞诗遂行天下

A．横行  B．流行  C．统领  D．引领

（2）有所骂讥笑谑，一发于诗（_______）

A．一旦  B．全都  C．竟然  D．曾经

18．将第⑤段画线句译成现代汉语。

世谓诗人少达而多穷，盖非诗能穷人，殆穷者而后工也。

19．第③段画波浪线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。

其后大臣屡荐宜在馆阁尝一召试赐进士出身余辄不报

20．分析第①段在文中的作用。

（2020·上海华师大二附中高一期中）阅读下文，完成各题。

送杨真序

欧阳修

①予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋，受宫声数引。久而乐之，不知疾之在其体也。

②夫琴之为技，小矣，及其至也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作，忽然变之，急者凄然以促，缓者舒然以和。如崩崖裂石，高山出泉，而风雨夜至也；如怨夫寡妇之叹息，雌雄雍雍^‚之相鸣也。其忧深思远，则舜与文王、孔子之遗音也;悲秋感愤，则伯奇孤子、屈原忠臣之所叹也。喜怒哀乐，动人之深，而纯古淡泊，与夫尧舜三代之言语、孔子之文章、《易》之忧患、《诗》 之怨刺无以异。其能听之以耳，应之以手，取其和者，道^ƒ其湮郁，写其忧思，则感人之际亦有至者焉。

③予友杨君，好学有文，累以进士举，不得志。及从荫调^„，为尉于剑浦,区区在东南数千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，_______南方少医药， 风俗饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎?然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作琴说以赠其行，且邀道滋酌酒进琴以为别。

[注]①引:一种乐曲体裁，这里用作量词。②雍雍:鸟的和呜声。③道:通“导”，疏通。

④荫调:凭上代功勋而做官。

21．可填入第③段横线处的虚词是(    )

A．而B．则C．然D．以

22．以下理解符合文意的一项是 (    )。

A．作者通过向友人孙道滋学琴治好了疾病。

B．孔子、屈原等古人将情思寄托于琴声中。

C．作者认为听琴学琴等同于研读儒家经典。

D．作者劝杨真以琴治心病来帮助治疗身疾。

23．赏析第②段画线句对琴声的描写。

24．概括本文的写作目的。

（2020·宝山·上海交大附中高一期中）小明在复习《蔡邕听琴》时，想要进一步了解人物，于是查阅了《后汉书·蔡邕传》中的其它语段（甲文），并找到一段李贽评价蔡邕的话（乙文）。请阅读下面的语段，完成题目。

（甲）

初，邕在陈留也，其邻人有以酒食召邕者，比往而酒以酣焉。客有弹琴于屏，邕至门试潜听之，曰：“嘻！以乐召我而有杀心，何也？”遂反。僮仆告主人曰：“蔡君向来，至门而去。”邕素为邦乡所宗，主人遽自追而问其故，邕具以告，莫不怃然。弹琴者曰：“我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉，蝉将去而未飞，螳螂为之一前一却。吾心耸然，惟恐螳螂之失之也。此岂为杀心而形于声者乎？”邕莞然而笑曰：“此足以当之矣。”

及卓^①被诛，邕在司徒王允坐，不意言之而叹，有动于色。允勃然叱之，即收付廷尉治罪。邕陈辞谢，乞黥首刖足^②，继成汉史。士大夫多矜救之，不能得。太尉驰往谓允曰：“伯喈^③旷世逸才，多识汉事，当续成后史，为一代大典。且忠孝素著，所坐无实，诛之无乃失人望乎？”允曰：“昔武帝不杀司马迁，使作谤书，流于后世。方今国祚中衰，神器^④不固，不可令佞臣执笔在幼主左右。既无益圣德，复使吾党蒙其讪议。”太尉退而告人曰：“王公其不长世乎？善人，国之纪也，制作^⑤，国之典也。灭纪废典，其能久乎？”允悔，欲止而不及，邕遂死狱中，年六十一，搢绅诸儒莫不流涕。

（节选自《后汉书·蔡邕传》）

（乙）

今人俱以蔡邕哭董卓为非，是论固正矣。（A）然情有可原，事有足录，何也？（B）设有人受恩桀纣，在他人固为桀纣，在此人则尧舜也，何可概论也？（C）董卓诚为邕之知己，哭而报之，杀而残之，不为过也。（D）犹胜今之势盛则借其余润，势衰则掉臂^⑥去之，甚至为操戈^⑦，为下石，无所不至者。毕竟蔡为君子，而此辈则真小人也。

（李贽《汇评三国演义》）

注：①卓：董卓掌权时，曾强召蔡邕为祭酒。三日之内，历任侍御史、治书侍御史、尚书、侍中、左中郎将等职。②黥首刖足：刻额染墨，截断双脚，是古代的酷刑。③伯喈：蔡邕，字伯喈。④神器：帝王的印玺，借指帝位、国家权力。⑤制作：这里指史书。⑥掉臂：甩动胳膊走开，表示不顾而去。⑦操戈：比喻互相敌对、攻击。

25．解释加点词。

（1）邕至门试潜听之        （2）邕陈辞谢

26．小明查阅古汉语词典时发现，“其”作副词用时有若干不同的意思。请为下列句子中加点的“其”字选择合适的义项。

（1）王公其不长世乎？

（2）灭纪废典，其能久乎？

其（副词）：

A．表示揣测语气，可以解释为“大概”。

B．表示祈使语气，可以解释为“一定”。

C．表示反问语气，可以解释为“难道”。

D．表示强调语气，可以解释为“真是”。

27．下列选项中，不含通假字的一项是（   ）。

A．比往而酒以酣焉B．遂反。僮仆告主人曰

C．吾心耸然D．即收付廷尉治罪

28．下列各项中，加点词的用法和意思相同的一组是（   ）。

A．其邻人有以酒食召邕者     此足以当之矣

B．以乐召我而有杀心         欲止而不及

C．螳螂为之一前一却         为一代大典

D．惟恐螳螂之失之也         善人，国之纪也

29．将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）我向鼓弦，见螳螂方向鸣蝉，……此岂为杀心而形于声者乎？

（2）且忠孝素著，所坐无实，诛之无乃失人望乎？

30．从甲文看，蔡邕是一个__________、______________、____________的人。

31．分析甲文中三处划曲线的句子在文中的作用。

32．乙文中原有一句“士各为知己者死”。它最合适的位置是文中的（________）处。

33．乙文划线句描写了一系列动作，生动传神，请对此加以赏析。

34．下列选项中，对选文理解不正确的是（   ）。

A．甲文善用对话描写来表现人物心理与立场，生动地展现出误会或冲突。

B．从王允回答太尉的话看，他认为汉武帝不杀司马迁的决定是错误的。

C．乙文在表明不同观点前先说“是论固正矣”，这样使立论更为公允。

D．乙文中加点的“此辈”指的是包括王允在内的一些人。

35．甲文中的太尉和乙文的作者李贽都在为蔡邕“辩护”，他们的辩护角度有何不同？请作简要说明。

（2020·上海市实验学校高一期中）阅读下文，完成各题。

《师说》

韩愈

①古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

②嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉：今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，别曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑别足羞，官盛则近谀。”鸣呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

③圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是数弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

④李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

36．解释下列句中的加点字词

（1）则耻师焉（___________）      （2）惑矣（___________）

（3）师不必贤于弟子（___________）（4）六艺经传皆通习之（___________）

37．下列加点虚词意义用法均相同的一项是（   ）

A．吾未见其明也                             其可怪也欤

B．古之圣人，其出人也远矣                   作《师说》以贻之

C．犹且从师而问焉                           而耻学于师

D．问之，则曰：“彼与彼年相若也……”       位卑则足羞

38．将下列句子译成现代汉语

生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。

39．在“互联网+教育”的时代，教师“传道受业解惑”的作用将不再重要。你认同这种观点吗？请谈谈你的看法。

（2020·上海市实验学校高一期中）阅读下文，完成各题。

满井游记

袁宏道

①燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾。局促一室之内，欲出不得。每冒风驰行，未百步辄返。

②廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鸽。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清激见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之磺面而髻鬟之始掠也。

③柳条将舒未舒，柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，叩浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而域居者未之知也。

④夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官   。而此地适与余近，余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。

40．文中第④段方框处应填入的虚词是（   ）

A．也B．尔C．焉D．矣

41．文中第③段分别从_______、________、______三方面细致地描写了满井早春的景色。

42．下列表述对本文理解有错误的一项是（   ）

A．第①段先写北国早春没有春天的气息，采用的是欲扬先抑的手法，暗示出渴望出游的心情。

B．第②段在写景时多处使用比喻，形神兼备，写景中融入了作者对于自然的热爱情怀。

C．第③段写满井的早春景色，其中写人有动有静，声色兼备，突出春色洋溢于城中。

D．这篇游记通过对满井早春二月自然风光的描绘，表达了作者对官场沉闷生活的厌倦。

43．本文写景的同时，抒发了作者独特的感受。请结合文本具体说明。

（2020·上海市实验学校高一期中）阅读下文，完成各题。

借竹楼记

明·徐渭

龙山子既结楼于宅东北，稍并其邻之竹，以著书乐道，集交游燕笑于其中，而自题曰“借竹楼”。方蝉子往问之，龙山子曰：“始吾先大夫之卜居于此也，则买邻之地而宅之；今吾不能也，则借邻之竹而楼之。如是而已。”

方蝉子起而四顾，指以问曰：“如吾子之所为借者，□是邻之竹乎？非欤？”曰：“然。”“然则是邻之竹之外何物乎？”曰：“他邻之竹也。”“他邻之竹之外又何物乎？”曰：“会稽之山，远出于南，而迤于东也。”“山之外又何物乎？”曰：“云天之所覆也。”方蝉子默然良久。龙山子固启之，方蝉子曰：“子见是邻之竹，而乐欲有之而不得也，故以借乎？非欤？”曰：“然。”“然则见他邻之竹而乐，亦借也；见莫非邻之竹而乐，亦借也；又远见会稽之山与云天之所覆而乐，亦莫非借也。而独于是邻之竹，使吾子见云天而乐，弗借也；山而乐，弗借也；则近而见莫非以之竹而乐，宜亦弗借也，而又胡独于是邻之竹？且诚如吾子之所云，假而进吾子之居于是邻之东，以次而极于云天焉，则吾子之所乐而借者，能不以次而东之，而其所不借者，不反在于是邻乎？

龙山子矍然曰：“吾知之矣。吾能忘情于远，而不能忘情于近，非真忘情也，物远近也。非子则吾几不免于敝。”使方蝉子书其题，而记是语焉。

（选自《徐渭集》，有删减）

44．概括第一段主要内容。

45．最适合填入方框中的词是（   ）

A．则B．特C．故D．而

46．联系上下文推断最可能是方蝉子默然良久的原因的是（   ）

A．为龙山子的愚钝而感慨沉默。B．不知道应该如何启示龙山子。

C．有意让龙山子反思自身矛盾。D．被龙山子气得一时说不出话。

47．简析方蝉子证明龙山子谬误的思路。

（2020·上海奉贤·高一期中）比较阅读下面两首诗，完成小题。

（一）《琵琶行(并序)》(节选)

元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。

浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。

忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

（二）听安万善^①吹觱篥^②歌

(唐)李颀

南山截竹为觱篥，此乐本自龟兹出。流传汉地曲转奇，凉州胡人为我吹。傍邻闻者多叹息，远客思乡皆泪垂。世人解听不解赏，长飙风中自来往。枯桑老柏寒飕飀^③，九雏鸣凤乱啾啾。龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。忽然更作《渔阳掺》^④，黄云萧条白日暗。变调如闻《杨柳》^⑤春，上林繁花照眼新。 岁夜高堂列明烛，美酒一杯声一曲。

[注]①安万善：人名，擅长吹觱篥。②觱篥：(bì lì)簧管古乐器，汉代由西域传入，今已失传。③飕飀：(sǒu liú)拟声词，形容风声。④《渔阳掺》：即《渔阳掺》鼓，曲调沉著。⑤《杨柳》：即《杨柳枝》曲，曲调明快。

48．白居易，唐代著名诗人，字乐天，号____________。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，是______________运动的倡导者。

49．解释下列加点字。

①予左迁九江郡司马（_____________）

②铮铮然有京都声（____________）

③尝学琵琶于穆、曹二善才（____________）

④凡六百一十六言 （___________）

50．下列句中加点的词语，古今意义相同的一项是(   )

A．因为长句B．低眉信手续续弹C．明年D．铁骑突出刀枪鸣

51．下列加点字中，没有词类活用的一项是(   )

A．遂命酒B．歌以赠之C．势拔五岳掩赤城D．栗深林兮惊层巅

52．把文中画线句译成现代汉语。

予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。

53．请从情景关系的角度赏析《琵琶行(并序)》正文第一节中的“别时茫茫江浸月”一句。

54．在描写表演者高超的演奏技艺上，两首诗有异曲同工之妙，试分别结合具体内容分析之。

（2020·上海奉贤·高一期中）阅读下文，完成小题。

独坐轩记

[明]桑悦

①予为西昌校官，学圃中筑一轩，大如斗，仅容台椅各一，台仅可置经史数卷。宾至无可升降，弗肃以入，因名之曰“独坐”。

②予训课之暇，辄憩息其中，上求尧舜、禹汤、文武、周公、孔子之道，次窥关闽濂洛^①数君子之心，又次则咀嚼《左传》、荀卿、班固、司马迁、扬雄、刘向、韩柳欧苏曾王之文，更暇则取秦汉以下古人行事之迹，少加褒贬，以定万世之是非。悠哉悠哉，以永终日。轩前有池半亩，隙地数丈，池种芰荷，地杂植松桧竹柏。

③予坐是轩，尘坌不入，胸次日拓，又若左临太行，右挟东海，而荫万间之广厦□。且坐惟酬酢^②千古，遇圣人则为弟子之位，若亲闻训诲;遇贤人则为交游之位，若亲接膝而语;遇乱臣贼子则为士师之位,若亲降诛罚于前。坐无常位接无常人日觉纷孥纠错坐安得独？虽然，予之所纷絮纠错者，皆世之寂寞者也。而天壤之间，坐予者寥寥，不谓之独，亦莫予同。作《独坐轩记》。

[注释]①关闽濂洛：指宋代理学的主要学派，其代表人物为关中张载，闽中朱熹、濂溪周敦颐、洛阳程颢程颐。②酬酢：宾主相互敬酒。为古礼仪的一种。

55．可填入第③段方框处的虚词是(   )

A．哉B．也C．乎D．矣

56．第③段中画波浪线的句子断句正确的是(   )

A．坐无常位接/无常人日觉/纷挈纠错/坐安得独

B．坐无常位/接无常/人日觉纷挈/纠错坐安得独

C．坐无常位/接无常人/日觉纷挈纠错/坐安得独

D．坐无常位接/无常人/日觉纷絮/纠错坐安得独

57．对第③段“尘坌不入，胸次日拓，又若左临太行，右挟东海”理解正确的是(   )

A．作者心无杂念、胸怀开阔是因其将家安置在太行山脚、东海之滨。

B．如果能够来到太行山、面朝东海，那么就可以摈弃世俗烦扰之事。

C．作者心中没有俗念，并想象自身处于太行山和东海，故心胸开阔。

D．作者不想凡俗之事，心胸越来越开阔，就像左靠太行，右对东海。

58．请从句式的角度赏析第②段画线句。

59．结合全文，分析“独”的丰富内涵。

（2020·上海市建平中学高一期中）阅读下文，完成下面小题。

①卫鞅既至秦，因嬖臣景监以求见孝公，说以富国强兵之术。公大悦，与议国事。卫鞅欲变法，秦人不悦。卫鞅言于秦孝公曰:“夫民不可与虑始，而可与乐成。论至德者不和于俗，成大功者不谋于众。是以圣人苟可以强国，不法其故。”甘龙曰:“不然。缘法而治者，吏习而民安之。”卫鞅曰:“常人安于故俗，学者溺于所闻，以此两者，居官守法可也，非所与论于法之外也。智者作法，愚者制焉；贤者更礼，不肖者拘焉。”公曰:“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

②令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰:“能徙者予五十金！”有一人徙之，辄予五十金。乃下令。

③令行期年，秦民之国都言新令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅曰:“法之不行，自上犯之。太子，君嗣也，不可施刑。刑其傅公子虔，黥其师公孙贾。”明日，秦人皆趋令。行之十年，秦国道不拾遗，山无盗贼，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。秦民初言令不便者，有来言令便。卫鞅曰:“此皆乱法之民也！”尽迁之于边。其后民莫敢议令。

60．解释下列加点字词的含义。

（1）卒定变法之令（_________）（2）刑其傅公子虔（_________）

61．为下列句中加点词语选择释义正确的一项。

（1）令行期年（_______）

A.一年的时间B.期待的时间C.约定的时间D.限定的时间

（2）秦人皆趋令（_______）

A.小步快走    B.通“促”，催促     C.服从，归附       D.追逐，追赶

62．下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是（   ）

A．说以富国强兵之术B．而好衣人以甲

C．苟虑危人D．民怪之

63．把第②段画线句译成现代汉语。

募民有能徙置北门者十金。

64．结合全文，分条梳理商鞅为了推行变法做了哪些举措。

（2020·上海市建平中学高一期中）阅读下文，完成下面小题。

①忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复，初为《霓裳》后《六ㄠ》。大弦嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈噜切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歌。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。

②沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。

③我闻琵琶叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。

65．本诗从体裁上来看是一首                        。

66．下列句子中加线的词语，古今意义相同的一项是（   ）。

A．暮去朝来颜色故B．老大嫁作商人妇

C．终岁不闻丝竹声D．凄凄不似向前声

67．以下全部是侧面描写琵琶弹奏精彩的一项是（   ）。

①转轴拨弦三两声，未成曲调先有情       ②银瓶乍破水浆进，铁剂突出刀枪鸣。

③座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。  ④弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。

⑤忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。 ⑥东船西舫悄无言，唯见江秋月白。

A．①②④B．②③④C．③④⑤D．③⑤⑥

68．“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”四句写音乐，比喻贴切形象，表现力强，请加以赏析。

69．诗人和琵琶女“同是天涯沦落人”，对两人成名前后的人生际遇，白居易在叙述的详略上各有侧重。请结合②③两段的内容，评析作者人物“互补”的写作手法。

（2020·上海市金山中学高一期中）阅读下文，完成各题。

①管仲夷吾者，颖上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。

②管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。晋尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。”

③管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲固。四维不张，国乃灭亡。下令如流水之原，令顺民心。”故论卑而易行。俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。

④其为政也，善因祸而为福，转败而为功。贵轻重，慎权衡。桓公实怒少姬南袭蔡管仲因而伐楚责包茅不入贡于周室。桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。故曰：“知与之为取，政之宝也。”

⑤太史公曰：管仲世所谓贤臣，然孔子小之。岂以为周道衰微，桓公既贤，而不勉之至王，乃称霸哉？语曰“将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也”。岂管仲之谓乎？

（选自《史记·管仲列传》）

70．写出下列加点字在句中的意思。

（1）少时常与鲍叔牙游（_________）    （2）将顺其美（_________）

71．下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是（    ）

A．不羞小节而耻功名不显于天下B．贵轻重，慎权衡

C．管仲因而信之D．然孔子小之

72．下列句子中与例句句式相同的一项是（    ）

例：分财利多自与。

A．管仲囚焉。B．师不必贤于弟子。

C．夫晋，何厌之有？D．蚓无爪牙之利，筋骨之强。

73．请用“/”给第④段画线句断句。

桓公实怒少姬南袭蔡管仲因而伐楚责包茅不入贡于周室

74．请把第②段画线句翻译成现代汉语。

吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。

75．第③和④段表现了管仲___________、___________和___________的形象特点。（用四字词语加以概括）

（2020·上海市金山中学高一期中）阅读下文，完成各题。

师说（节选）

韩愈

①嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，____曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

②圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

76．可填入第①段横线处的虚词，最恰当的一项是（    ）

A．因B．乃C．则D．却

77．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（    ）

A．①师道之不传也久矣              ②群聚而笑之

B．①其出人也远矣                  ②非吾所谓传其道解其惑者也

C．①小学而大遗                    ②君子博学而日参省乎己

D．①圣人之所以为圣                ②吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也

78．下列对第①段的分析，不恰当的一项是（    ）

A．该段句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见；字里行间饱含感情，读来感心动耳。

B．作者连用三个对比，尖锐地批判了“今之众人”“士大夫”耻于从师的不良风气。

C．三个对比，结语语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比的结语是肯定、责备的语气，第三个对比的结语带有讽刺意味的语气，表达的感情更强烈。

D．文段中作者批判反面现象的目的在于阐明从师学习的重要性。

79．简析第②段中画线句的论证效果。

80．第①段中说“师道之不传也久矣”，请结合文本及你所了解的时代背景，探究“师道不传”的社会现象出现在某个阶层，还是出现在全社会？

（2020·上海市洋泾中学高一期中）阅读下文，完成下面小题。

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，���以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，���使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

81．下面加点词语的意思错误的一项是（   ）

A．���以为轮：同“糅”，使……弯曲

B．郯子之徒，其贤不及孔子：徒弟

C．六艺经传：古代解释经书的著作

D．不积跬步：半步

82．下列句子中“而”字用法解释，与其他三句不同的是（   ）

A．人非生而知之者B．则群聚而笑之

C．择师而教之D．吾从而师之

83．下列句子中“其”字用法，与其他三句不同的是（   ）

A．爱其子，择师而教之B．其闻道也固先乎吾

C．其皆出于此乎D．惑而不从师，其为惑也

84．下列句子中加点字的用法和含义完全相同的是（   ）

A．巫医乐师百工之人             郯子之徒

B．积土成山，风雨兴焉       而神明自得，圣心备焉

C．不拘于时，学于余            冰水为之而寒于水

D．木直中绳，���以为轮            作《师说》以贻之

85．下列句子的句式特点，与其他三句不同的是（   ）

A．蚓无爪牙之利，筋骨之强B．居庙堂之高则忧其民

C．句读之不知，惑之不解D．物之有能者必有病

86．把下列句子翻译成现代汉语。

君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（2020·上海市洋泾中学高一期中）阅读下文，完成下面小题。

壮士缚虎

沂州山峻险，故多猛虎。有焦奇者，日徒步入山，遇虎辄手格毙之，负以归，如是为常。一日入山，遇两虎帅一小虎至。焦性起，连毙两虎，左右肩负之，□以小虎生擒而返。众皆辟易，焦笑语自若。

富家某，钦其勇，设筵款之。焦于座上，自述其平昔缚虎状，听者俱色变。而焦益张大其词，口讲指画，意气自豪。倏有一猫，登筵攫食，腥汁淋漓满座上，焦以为主人之猫也，听其大嚼而去。主人曰：“邻家孽畜，可厌乃尔！”亡何，猫又来。焦急起奋拳击之，座上肴核尽倾碎，而猫已跃伏窗隅。焦怒，又逐击之，窗棂尽裂。猫一跃登屋角，目耽耽视焦。焦愈怒，张臂作擒缚状，而猫嗥然一声，曳尾徐步，过邻墙而去，焦计无所施，面墙呆望而已。主人抚掌笑，焦大惭而退。

夫能缚虎而不能缚猫，岂真大敌勇小敌怯哉，亦分量不相当耳。函牛之鼎，不可以烹小鲜，千斤之弩，不可以中鼷鼠。怀材者宜知，用材者益宜知矣。

87．可填入第一段方框处的虚词是（   ）

A．而B．岂C．盖D．然

88．对第一段“众皆辟易，焦笑语自若”一句分析正确的一项是（   ）

A．以众人害怕逃跑反衬焦奇出众的能力。

B．写出焦奇打死老虎后骄傲自得的样子。

C．使用夸张的手法写出焦奇的平易近人。

D．与后文焦奇无法捉住一只小猫相一致。

89．第二段以“曳尾徐步”四字写猫生动巧妙，请加以赏析。

90．概括本文的写作意图。

（2020·上海市格致中学高一期中）阅读下文，完成下面小题

白少傅居易，文章冠世，不跻大位。先是，刘禹锡大和中为宾客时，李太尉德裕同分司东都。禹锡谒于德裕曰：“近曾得白居易文集否？”德裕曰：“累有相示，别令收贮，然未一披，今日为吾子览之。”及取看，盈其箱笥，没于尘坌，既启之而复卷之，谓禹锡，曰：“吾于此人，不足久矣。其文章精绝，何必览焉！但恐回吾之心，所以不欲观览。”其见抑也如此。衣冠之士，并皆总之，咸曰：“有学士才，非宰臣器。”识者于其答制中见经纶之用，为时所排，比贾谊在汉文之朝，不为卿相知，人皆惜之。

91．写出加点词在句中意思

（1）文章冠世（________）    （2）不跻大位（________）（3）盈其箱笥（________）    （4）为时所排（________）

92．下列句中加点词不存在古今异义现象的一项是（    ）

A．刘禹锡大和中为宾客时B．所以不欲观览

C．衣冠之士D．古之学者必有师

93．将下列句子翻译成现代汉语

累有相示，别令收贮，然未一披，今日为吾子览之。

94．从刘禹锡、李德裕的对话中，可以看出刘禹锡的意图是________，李德裕的态度是________。

95．文中为什么要将白居易与贾谊相比？请联系全文加以说明。

（2020·上海市格致中学高一期中）阅读下文，完成下面小题

天姥

明王思任

从南明入台^［1］，山如剥笋根，又如旋螺顶，渐深遂渐上。过桃墅，溪鸣树舞，白云绿坳，略有人间。饭斑竹岭，酒家胡当垆^［2］艳甚，桃花流水，胡麻正香，不意老山之中有此嫩妇。过会墅，入太平庵看竹，俱汲桶大，碧骨雨寒，而毛叶离屣^［3］，不啻云凤之尾。使吾家林得百十本，逃帻去裈^［4］其下，自不来俗物败人意也。

行十里，望见天姥峰大丹^［5］郁起，至则野佛无家，化为废地，荒烟迷草，断碣难扪。农僧见人辄缩，不识李太白为何物，安可在痴人前说梦乎？山是桐柏^［6］门户，所谓“半壁见海”，“空中闻鸡”，疑意其颠。上至石扇洞天，青崖白鹿，葛洪丹丘^［7］，俱在明昧之际，不知供奉^［8］何以神往？天台如天姥者，仅当儿孙内一魁父^［9］，焉能“势拔五岳掩赤城”耶？山灵有力，夤缘^［10］入供奉之梦，一梦而吟，一吟而天姥与天台遂争伯仲席。嗟呼！山哉！天哉！

（注）［1］台：指天台山［2］酒家胡：酒家妇。当垆；在柜台内卖酒［3］离履：此处形容竹叶纷披之状［4］帻：包头巾；裈：裤子［5］丹：指代寺庙［6］桐柏：指桐柏官，在天台县境内［7］葛洪：晋代炼丹家，丹丘：此处指葛洪炼丹处［8］供奉；李白曾官供奉翰林院，故称［9］魁父：魁伟男子［10］夤（yín）缘：攀附上升

96．本文题为《天姥》，却在第一段中用大量笔墨描绘了天台山的美景，其意图是___________。

97．下列对文章理解分析不正确的选项是（    ）

A．第一段从自然风光与人文景观两方面描写了天台山的美。

B．作者在太平庵看竹，引发遐想，表露出对隐逸生活的向往。

C．作者认为天姥山和天台山相比，前者只能属于山中的儿孙辈。

D．第二段引用李白诗句，是为了说明天姥山真实的美景。

98．作者认为天姥山出名的原因是什么？结合划线句探究作者写作的真实意图。

原因：

意图：

（2020·上海杨浦·高一期中）阅读下文，完成下列小题。

书巢记

陆游

①陆子既老且病，犹不置读书，名其室曰书巢。客有问曰：“鹊巢于木，巢之远人者；燕巢于梁，巢之袭人者。凤之巢，人瑞之；枭之巢，人覆之。雀不能巢，或夺燕巢，巢之暴者也；鸠不能巢，伺鹊育雏而去，则居其巢，巢之拙者也。上古有有巢氏，是为未有宫室之巢。尧民之病水者，上而为巢，是为避害之巢。前世大山穷谷中，有学道之士，栖木若巢，是为隐居之巢；近时饮家者流，或登木杪①，酣醉叫呼，则又为狂士之巢。今子幸有屋以居，牖户墙垣，犹之比屋也，而谓之巢，何 ？”

②陆子曰：“子之辟辩矣，顾未入吾室。吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝。或至不得行，则辄自笑曰：‘此非吾所谓巢者耶？’”乃引客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。”客去，陆子叹曰：“天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。吾侪未造夫道之堂奥③，自藩篱之外而妄议之，可乎？”因书以自警。

（注）①杪（miǎo）：树梢的细枝。②觌（dí）：相见。③堂奥：房屋正中偏前的厅堂之中，此指道的精微之处。

99．可填入第①段划线处的虚词是（   ）。

A．乎B．矣C．邪D．欤

100．下列哪一项的活用类型与其他三项不同（   ）

A．人瑞之B．鹊巢于木

C．名其室曰书巢D．因书以自警

101．下列哪一项的倒装类型与其他三项不同（   ）

A．燕巢于梁B．因书以自警

C．掭以尖草D．悉埋于地

102．以下六句话，分别编为四组，全部说明陆游喜爱读书和实践探索的一组是（   ）

①乃引客就观之   ②陆子既老且病，犹不置读书 ③前世大山穷谷中，有学道之士

④名其室曰书巢   ⑤牖户墙垣，犹之比屋也   ⑥天下之事，见者不如居者知之为尽

A．①⑤⑥B．②④⑥

C．③④⑥D．①②⑤

103．简述本文写作意图。

（2020·上海市高桥中学高一期中）阅读下文，完成下面小题。

劝学

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，���以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

104．写出下列加点词在句中的意思。

（1）劝学（_______）（2）假舆马者（_______）

（3）而绝江河（_______）（4）无以至千里（_______）

105．下列句中不含通假字的一项是（ ）。

A．虽有槁暴B．金就砺则利C．则知明而行无过矣D．君子生非异也

106．下列句中“而”字用法不同于其他三项的一项是（ ）。

A．吾尝终日而思矣B．登高而招

C．臂非加长也，而见者远D．顺风而呼

107．把下列句子译成现代汉语。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

108．积土成山，风而兴焉，不积跬步，不积小流，这四个比喻说明学习贵在__________（两个字）；骐骥、驽马、朽木、金石这四个比喻说明学习贵在_________（两个字）；蚓、蟹对照说明学习要_________（两个字）。

（2020·上海市高桥中学高一期中）阅读下文，完成下面小题。

爱直赠李君房别^①

韩愈

①左右前后皆正人也，欲其身之不正，乌可得□？吾观李生在南阳公之侧，有所不知，知之未尝不为之思；有所不疑，疑之未尝不为之言；勇不动于气，义不陈乎色。南阳公举措施为不失其宜，天下之所窥观称道洋洋者^②，抑亦左右前后有其人乎？

②李生，南阳公之甥也。人不知者将曰：“李生之托婚于富贵之家，将以充其所求而止耳。”故吾乐为天下道其为人焉。今之从事于彼也^③，吾为南阳公爱之。又未知人之举李生于彼者何辞，彼之所以待李生者何道。举不失辞，待不失道。举之不以吾所称，待之不以吾所期，吾重为天下惜之！

（选自《韩愈散文选集》，略有删节）

（注）①李君房是南阳公张建封的女婿。韩愈时在张幕下任推官，在与李君房分别时，以“爱直”（仁爱正直）相赠。②窥观：暗中察看。洋洋：众多。③从事：州郡属官。彼：指南阳公。

109．填入第①段方框内的虚词最恰当的是（   ）。

A．矣B．焉C．邪D．也

110．第①段加点词“其人”指什么样的人？

111．对原文分析错误的一项是（   ）

A．本文开头说南阳公前后左右有其人，所以南阳公“举措施为不失其宜”。

B．然后笔锋一转介绍李生是南阳公女婿，人们对他“托婚于富贵之家”颇有微词。

C．最后作者用“吾重为天下惜之”来称赞李君房，李君房的人品和才华不言而喻。

D．此文有取悦上司目的，其时韩愈在张建封手下做事，赞叹李生，不免暗藏私心。

112．本文表达了作者对李生怎样的态度？

113．与本文一样，《梦游天姥哈留别》也写于分别时，请写出李白“别东鲁诸公”的心情。

（2020·上海海洋大学附属大团高级中学高一期中）阅读下面的文段，完成各题。

劝学

荀子

①君子曰:学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，���以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，���使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

②吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假马者，非利足也而致千里；假舟者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

③积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉，故不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下.饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二整，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

114．解释下列加点的字词

（1）金就砺则利（ ） （2）木直中绳（ ）

（3）非能水也（ ） （4）金石可镂（ ）

115．选出下列“而”字意义和用法不同的一项（ ）

A．取之于蓝，而青于蓝B．顺风而呼，声非加疾也

C．非利足也，而致千里D．水为之，而寒于水

116．用现代汉语翻译下列句子。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

117．结合文章内容，谈谈本文用了哪些论证方法，并分析其作用。

（2020·上海海洋大学附属大团高级中学高一期中）阅读下面的文段，完成各题。

与子俨等疏

（晋）陶渊明

①告俨、俟、份、佚、佟：

②天地赋命，生必有死，自古圣贤，谁能独免？子夏有言：“死生有命，富贵在天。”发斯言者，将非穷达不可妄求，寿夭永无外请故耶？

③吾年过五十，少而穷苦，每以家弊，东西游走，性刚才拙，与物多忤。自量为已，必贻俗患。黾俛辞世，使汝等幼而饥寒。余尝感孺仲贤妻之言，败絮自拥，何惭儿子？此既一事矣。抱兹苦心，良独内愧。

④少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。树木交荫，时鸟变声，亦复欣然有喜。尝言五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保。日月遂往，机巧好疏。缅求在昔，眇然如何！

⑤疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分将有限也。汝辈稚小家贫，每役柴水之劳，何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔管仲，分财无猜；归生伍举，班荆道旧②，遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颖川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终，兄弟同居，至于没齿。济北汜稚春，晋时操行人也，七世同财，家人无怨色。《诗》曰：“高山仰止，景行行止。”虽不能尔，至心尚之。汝其慎哉，吾复何言！

[注]①俨、俟、份、、佟：陶渊明的五个儿子。②归生、伍举：战国时楚国人，二人为好友。伍举因罪逃往郑国，再奔晋国；在去晋国的路上与出使晋国的归生相遇。两人便在地上铺荆草，席地而坐，叙说昔日的情谊。

118．陶渊明，名潜，是              诗派的创始人。

119．对第②段画线句理解的正确一项（    ）。

A．一个人的穷达与否、寿命长短与否往往都是由自己决定的。

B．人的穷困和显达不可非分地追求，长寿与短命永远不可能在命定之外求得。

C．如果没有外力的帮助，追求显达，期望长寿往往不可得。

D．人在穷困之时常常过分地追求显达，期望长寿，这是不可得的。

120．第⑤段多用典故，任选一个赏析其表达效果。

121．概述本文所表现的思想情感。

参考答案

1．    商议求和    滋长    毒害、憎恶    开始    

2．C

3．越国用十年时间聚集财富，再用十年时间教育和训练人民，二十年后，吴国的宫殿怕要变成池沼啊！

4．（1）先明确表达观点并用比喻的方法概括说明理由.（2）进而举例论证，以前车之鉴不可重蹈覆辙的方式来告诫吴王，敌人会采用广施仁政等方法笼络人心积蓄力量。（3）然后以虚拟假设法推断越国未来可能会如何强大起来来吓唬吴王。（4）最后从自己一方不彻底消灭敌人留下后患的可怕后果来警醒吴王，并照应开头再次明确看法。

【分析】

1．

本题考查学生理解文言实词意义的能力。

（1）行成：商议求和；（2）滋：滋长；（3）惎：毒害、憎恶；（4）兆：开始。

2．

本题考查学生理解文言虚词意义和用法的能力。

A.第一个“因”，介词，经由、通过；第二个“因”，动词，因袭、沿袭。

B.第一个“而”，转折连词，但是、却；第二个“而”，并列连词，并且。

C.第一个“焉”，语气助词，不译；第二个“焉”，语气助词，不译。

D.第一个“以”，介词，凭借（表凭借）；第二个“以”，用（表方式）。

故选C。

3．

本题考查学生翻译文言句子的能力。

“生聚”，聚集丰厚的财物；“教训”，教育训练；“其”，表推测，恐怕要；“为”，变成。

4．

本题考查学生提取筛选信息归纳要点的能力。

先明确表达观点并用比喻的方法概括说明理由：吴子将许之。伍员曰：“不可。臣闻之：‘树德莫如滋，去疾莫如尽。’”

进而举例论证，以前车之鉴不可重蹈覆辙的方式来告诫，敌人会以仁政收拢人心积蓄力量：能布其德，而兆其谋，以收夏众，抚其官职；使女艾谍浇，使季杼诱豷，遂灭过、戈，复禹之绩。祀夏配天，不失旧物。

然后以虚拟假设法推断越国未来可能会如何强大起来：今吴不如过，而越大于少康，或将丰之，不亦难乎？勾践能亲而务施，施不失人，亲不弃劳，与我同壤而世为仇雠。

最后从自己一方不彻底消灭敌人留下后患的可怕后果来警醒吴王并照应开头再次明确看法：于是乎克而弗取，将又存之，违天而长寇雠，后虽悔之，不可食已。姬之衰也，日可俟也。介在蛮夷，而长寇雠，以是求伯，必不行矣。

参考译文：

吴王夫差在夫椒打败越军，报了槜李之仇，趁势攻进越国。越王勾践带领披甲持盾的五千人守住会稽山，并派大夫文种，通过吴国的太宰嚭向吴王求和。

吴王打算答应他。伍员说：“万万不可！臣听说：‘树立品德，必须灌溉辛勤；扫除祸害，必须连根拔尽’。从前过国的浇，杀了斟灌又攻打斟鄩，灭了夏王相。相的妻子后缗方怀孕，从城墙的小洞里逃走，回到有仍，生了少康。少康后来做了有仍的牧正，他对浇恨极了，又能警惕戒备。浇派椒四处搜寻少康，少康逃奔有虞，在那里做了庖正，躲避祸害。虞思两个女儿嫁给他，封他在纶邑，有田一成，不过十里，有众一旅，不过五百。但他能布施德政，开始谋划，收集夏朝的余部，使其专心供职。他派女艾去浇那里刺探消息，派季舒去引诱浇的弟弟豷，终于灭亡过国和戈国，恢复夏禹的功业，祭祀夏的祖先，以配享天帝，维护了夏朝的天命。现在吴国不如过国，越国却大于少康，如果让越国强盛起来，吴国岂不就难办了吗？勾践这个人能够亲近臣民，注重施布恩惠。肯施恩惠，就不失民心；亲近臣民，就不会忽略有功之人。他与我国土地相连，世代有仇，现在我们战胜了他，不但不加以消灭，反而打算保全他，这真是违背天命而助长仇敌，将来后悔也来不及了！姬姓的衰亡，指日可待呀。我国处在蛮夷之间，而又助长仇敌，这样谋霸业，行不通啊！”

吴王不听。伍员退下来，对人说：“越国用十年时间聚集财富，再用十年时间教育和训练人民，二十年后，吴国的宫殿怕要变成池沼啊！”

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