是谁扼杀了孩子的聪明？

周国平寄语

——给正在积极备考的学子们

一、积极备考。虽然现在的高考制度有许多弊病，但身处在这个现实中必须应对。

二、讲究方法。对各门课的重点务求弄清楚和牢固地掌握，弥补自己在这方面的薄弱环节。

三、放松心态。不要相信一考定终身的鬼话，人生的路长得很，将来有没有出息并不取决于考上什么大学，许多事例都证明了这一点。

四、从容上阵。有了前面三条，在考场上尽自己的努力就是了，考成什么样就什么样，考得好当然好，考得不好也不要沮丧。作为家长，你们要鼓励他，不要给他压力。

——周国平

问：周老师，您认为对于小学生来说，他们需要明白什么是哲学吗？比如您说我们应该追求生命本身的纯真，像这样的话你和他说，他可能不懂，应该用什么样的方式来教育他呢？

周国平：对小学生，因为我家里是有小学生的，我还是比较了解。我觉得和小学生一定不能用特别理论的方式来说话，不能灌输一些哲学的知识，那不仅没有什么作用，他还会很反感。但是并不意味着对于孩子不要进行哲学性的教育。而这个教育一定是要适合他的特点，我觉得最好的方法是，因为孩子本事他是有兴趣，是会提问题的。最好的办法就是抓住他提出的好问题，然后和他讨论，来引导他进行思考，我觉得这是一个最好的办法。另外我看现在国内出了一些给孩子读的哲学书这样的作品，有法国的、有德国的，还有韩国的。我会选择其中一些我觉得还不错的书，书的内容涉及孩子可能提的带有哲学意义问题。他们把这些问题编了一下，然后用孩子能够懂的方式来讨论这些问题，我觉得这些书也可以让家长和孩子们一起来读一下。但是一定不要刻意去讲这些哲学知识，尤其不要去讲我们现在教科书上的哲学知识，因为我觉得那基本上不是哲学。

问：您说阅读很重要的，请您给现在中学生推荐几本最值得阅读的书？特别是我们的语文老师和班主任老师希望您给推荐学生最值得读的书。

周国平：这我觉得特别难推荐，我一直认为读书是一种个人的精神生活，那么对于每一个人来说，最合适的书不一定是一样的，我觉得最重要的不是让孩子们都去读某一本书，而是让他们对整个书籍的世界发生浓厚的兴趣，也许一个孩子读了一本他喜欢的书他就发生了阅读的兴趣，但是我给他指出一本书，他读了以后不一定有兴趣。这麻烦了，我害了他，他觉得读书不过是如此。所以最重要的还是让他们去找书，当然做为语文老师来说，可以尝试着给他们做一些推荐。我前不久去苏州中学，他们有一个做法，就是一种拓展性的阅读，语文课选了一些作家的书和文章，他们每一个学期选一个作家，然后把这个作家的主要著作全部买来，放在阅览室里，有一个专架，让学生能够有选择的阅读。通过对某一篇文章的阅读来使他对这个作家加深了解。可以用很多种办法让孩子们对阅读产生兴趣，你觉得哪一个办法好你就试一试。

问：看过你当了爸爸之后写育儿的书，很启发！可是当我自己育儿之后我才发现与孩子沟通是很难。常常陷入无助困境。

周国平：我觉得和孩子沟通，最重要的是不要把孩子当成大人，而要把自己当成孩子。你把孩子当成大人，自己作为大人和他谈话，这肯定是无效的。你要有童心，让自己回到孩子的状态，比如孩子小的时候，就和他疯玩。我就是这样的，女儿小时候，我和她捉迷藏，她非常快乐，儿子小时候，喜欢当小狗狗，在地上爬，我就当大狗狗，和他一起爬。这样打成一片，沟通就不是问题了。

问：有一些家长说，孩子处于学龄前阶段还能坚持自己的教育价值观，没有把孩子送去上各种培训班，可孩子上了小学以后，看到周围越来越多的家长给孩子选择了各种音乐、绘画、学科培训班，自己感觉没有办法再坚持下去了，自己觉得特别孤独，而且可能还有未来的风险。对此周老师有什么样的建议？

周国平：我觉得这是赌博，一面是应试教育，让孩子完全按照那个路子来走，来适应；另外一面我觉得是素质教育。那么，把赌注押在什么上面呢？我是这样想的，你把赌注押在应试教育上，输了就全盘结束，连素质也没有了，赢了也不过是赢的速度——应试教育，一个比较有利的地位，但是最后是不是有成效还很难说；如果押在素质教育，输了无非就是应试上面吃点亏，但是我觉得赢了最重要的东西。一个人将来路长着呢！我相信素质好的人，最后他赢是真正的赢，如果应试好、素质不好的话，赢也是表面的。

问：大家都知道好奇心是孩子与生俱来的，所以我想请问周老师，在今天我们中国这样的教育制度下，我们怎么保护孩子的好奇心？

周国平：我觉得能够保持好奇心的人总是少数，特别是强烈的好奇心，我认为各个不同领域的那些有作为的人，其实都是有好奇心的幸存者，我觉得在孩子身上的好奇心本来是个天然的东西。实际上孩子比许多大人聪明，但是孩子的聪明只有聪明的大人才能欣赏。由此我得了一个结论，扼杀孩子聪明的最大威胁来自哪里？来自那些愚蠢的大人。真的，大人是需要学习的。有些父母不会欣赏孩子，而且孩子有了那些聪明的表现，还会遭到父母，尤其是比较愚蠢的父亲的视而不见，或者呵斥，我真是觉得孩子投胎到他们家里太可惜了。

做父母的很重要的是要有心，要做个有心人。你可以注意观察一下，其实很多时候不是你去教孩子，孩子的智力生长是一个非常自然的过程，到时候一定有各种奇妙的表现。你要欣赏，你要鼓励，或者他提出问题，你去跟他讨论，然后他慢慢成长。在这样一个过程、这样一个氛围里面，他就会感觉爱思考、爱提问是个好的东西，是个高的品质，应该发扬。他受到鼓励一定会发展的，你要做的就是按照自然的生成规律，作为一个有心人去鼓励他，去帮助他，去推动他，效果要好得多。有些家长我觉得他们问题就在这里，对于自然发生的生长现象视而不见，一定要人为规定一套方法强加在孩子身上，结果肯定是南辕北辙，事倍功半。

问：周老师，您觉得现在的00后独生子女内心最缺乏的是什么？

周国平：如果你问我，00后独生子女外在最缺乏什么，我可以明确回答，最缺一个弟弟或妹妹，而这一定会影响到内心。独生子女内心有一种父母之爱和一般友情都不能排除的孤独，现在实行二胎政策，父母完全可以不让00后继续做独生子女了。一个人在世界上有同辈的血亲是重要的，会对人生感到踏实，还能够在一种亲密关系中学习互相关心、惦记和合作。我认为，一个弟弟或妹妹是父母能够给00后的最好礼物。

问：除了给他们生弟弟妹妹之外如何能减少他们内心的孤独，内心健康的面对世界？

周国平：

我的建议是，一、在同龄人中有若干好友，对于少年人来说，这是心理断奶和走向社会的重要步骤。二、真正喜欢一种艺术而不是作为升学工具。三、养成读书的习惯。

问：周老师您好，请问对于缺失父爱的孩子们，单亲妈妈们应该如何引导孩子树立正确的人生观？谢谢！

周国平：因为离异，孩子缺失父爱，这个缺憾不能单靠人生观教育来弥补，事实上也弥补不了。我认为，真正对孩子负责，离异的双方应该形成一个共识，就是要让孩子仍然最大限度地得到和感受到父爱。你们不是夫妻了，但仍是孩子的父母，完全可以做出安排，让父亲和孩子经常相聚，表达和享受亲情。父亲不配合怎么办？只能退而求其次，有两个办法。一是单亲妈妈自己同时承担起父亲角色，也从父亲角度思考和满足孩子的需要。二是由一二个亲密的男性友人承担起准父亲角色，多和孩子接触。总之，情感的缺憾必须用情感的方式补偿。

配图：插画师 Pascal Campion

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