跨考的太难了，这会儿传播学还没学明白，就看看这篇文章吧

团哥

3分钟前：

跨考是完全去接触一门新的学科，但是既然会选择跨考，必然是因为心中有来自对这个学科或多或少的热爱，新传的学习不是一门非常简单的学科，甚至于很多跨考的人到考前有非常多迷迷糊糊的地方，因此对这个学科有科学的认识和理性的逻辑思考至关重要。团哥也是跨考小团队中的一员，多年过去从未后悔跨考新传，生活万事万物皆可传播，这就是传播的魅力鸭～

最近，一些跨考的同学跑来跟师姐说，感觉学不会了，很焦虑。

暑假马上结束，各科都进入强化阶段，再看看剩下的时间越来越少，同学们开始有焦虑的情绪师姐完全理解，每年考研的同学都是这样的。

不过大家的焦虑源还是有些不同，跨考的同学是比较早一批阵脚慌乱的。大家不要着急，跟我们一起把步伐稳住，下面我们就一起来分析一下跨考同学焦虑的原因和解决方法。

新传入门没那么简单——先解决学科认知问题

对于跨考的同学而言，无论新闻传播学如何显学，在考研之前都尚未系统地接触这门学科。考研复习开始后，看了一遍基础知识的书，然后就接触到社会热点分析，或许只觉得头脑中有些知识的印象，但是完全没有成体系；或者确实知道了一些理论和人物，但是这个理论具体怎么讲的，包括几条内容，在新媒体时代的发展如何，人物属于那个学派，有哪些成就，对传播学做出什么贡献，没办法做到如数家珍；甚至有些比较抽象和难理解的理论，已经完全忘记了。

这就会导致知识点在脑子里显得多而杂乱，想要用到某个知识点的时候或者找不到，或者找到了描述不出来，这种皮毛似的学习，考试的时候既没办法答简答，也没办法答论述。

学到这种程度，很难说已经入门了。真正的入门，至少是掌握了学科的结构体系，知道新闻传播学是一门什么样的科学。就像看一棵大树，只看到它的树叶不算看到了它，看到它的树干、枝干方向，进而看到整个大树轮廓，才算是看到了这棵树。搭建了新闻传播学科体系，才算是对这门学科有了最基本的认知，你才完全看到了它。

所以，跨考的同学首先要搭建自己的专业体系，完成学科认知。这一点其实很多人学到最后都做不到，即使是本科学本专业的同学，也不一定每个人心中都有这样的结构体系。所以从现在开始，有意识地搭建，一切都还来得及。

那么要怎么搭建呢？没有捷径，就是一遍一遍重复基础知识。拿着我们的初试书单（可在公众号回复“书单”获取），反复去看必读书，不要听别人说有些书里的内容是重复的不用看，知识就是在反复中才被记忆和理解的，这也是我们安排这套书单的用心；报了班的同学已经拿到了胡师姐今年最新的传播学蓝皮书，今年的结构体系十分完整，不限遍数，越多越好，反复去看，再配合五一班、暑期班和小班课，把知识都烂熟于心。

看的遍数多了，自身的高度就慢慢地提高了，自然慢慢地就看清楚了传播学这棵大树，也就知道了这门学科到底什么样子。一个飞到半空中看世界的人，定会比在树脚下的人看的更全面。这就是高度问题呀~

去年胡师姐辅导班里面一位80天三跨考生的经验贴里面也写了，她复习时间虽短，但看了非常多的书，每天学习时间很长，效率极高。虽然是80天，但她学了别人160天学的东西，很有方法，非常注重专业体系的搭建，再贴一次，双非三跨考北大：我如何用80天一战考上北大新传专硕！有兴趣的同学可以看看。

越学越难？——那是还没有“逻辑思辨能力

给跨考同学造成焦虑的另一个原因，就是逻辑思辨能力。这是新闻传播学科的重要思考方式，相较于输入时的“学科认知”，是一种输出的的能力。没有逻辑思辨意识的同学看什么都是一团乱麻，在面对庞杂的知识体系和复杂的问题时，自然会感到困难咯。

从其他专业跨过来的小伙伴，或许还没有养成这一学科的思维方式，这就要在练习输出的过程中有意识地培养。

那么什么是逻辑思辨能力？直白地说，就是分析问题时能做到前后观点互相关联，不相互矛盾，逻辑自洽的一种能力。新闻传播专业的答题没有标准答案，只要你能有逻辑地自圆其说，并且说的有道理有深度，就是好答案。比如说要分析新媒体时代沉默螺旋是否存在，那么要介绍传统媒体时代沉默的螺旋是什么，产生机制是什么样的，再来分析新媒体时代下是否依然存在这样的机制，以判断沉默的螺旋存在与否，如果能在既有的产生机制之外发现新的可能导致沉默的螺旋的因素，并能自圆其说，这样就完成了非常好的回答。

下面提供几条提高逻辑思辨能力的方法：

逻辑思辨能力不只是基于既有的学科结构体系之上，它和构建完善的体系相辅相成。换一种方式表述，就是知识的输入和输出是相辅相成的。

1、锻炼逻辑思辨能力的重要方法之一就是不断地练习输出，逐渐形成一套自己的思考方式。报了胡师姐答题班的同学，会有师兄师姐专门为你的答题进行修改，帮你修改答题框架、思维方式和答题习惯

2、另外，同学们自己也可以多看优秀的答案，看看别的同学是如何回答的，自己的框架和优秀答案有什么区别，优秀答案里面有没有逻辑漏洞

3、提高逻辑能力的另一个重磅方法就是看优秀论文，论文是最短小精悍的思维方式的体现，看得多了，自然就能get到优秀的思维逻辑是什么样的了

4、胡师姐的读书课和逻辑课是针对锻炼逻辑能力的，建议大家零碎时间反复听课，将锻炼逻辑的方法刻意练习，逻辑能力也会很快得到提高。

跨考建议干货——复习流程

说了这么多，最后再帮大家梳理一下复习流程。这个流程不仅适合跨考的同学，所有感觉自己基础知识和逻辑能力有欠缺的同学都可以参考：

首先，看基础书目。书单里各板块的书目都有必读和扩展阅读的标注，跨考的同学如果来不及全部看完，就把基础书目反复阅读，一直到考前，要注意效率哦。书读百遍其义自见，每读一遍都会有一遍的收获。

传播学必读教材如下：

传播学概论（许静）

传播学教程（郭庆光）

大众传播理论：范式与流派（刘海龙）

网络传播概论（彭兰）

网络传播理论与实践（谢新洲）

西方传播学术史手册（胡翼青）

大众传播理论（巴兰）

大众传播理论：基础、争鸣与未来（麦奎尔）

传播学史（罗杰斯）

人类传播理论（李特约翰）

大众传播效果研究的里程碑（洛厄里）

传播理论：起源、方法与应用（塞弗林）

媒介研究经典文本解读（伊莱休 卡茨）

媒介研究：文本、机构与受众（利萨·泰勒）

详细请点击：

其次，看胡师姐辅导班新出的传播学蓝皮书。蓝皮书里构建了十分清晰的板块结构框架，配合着基础书目的阅读，这些框架不再是冷冰冰的，它们会慢慢融化成你自己的东西；另外，来不及看的扩展书，也都被整理进了蓝皮书中，融入进了每一个板块体系里。暖姐说蓝皮书要看20遍知识框架肯定没问题了……反正不管几遍吧，肯定是遍数越多越好！蓝皮书介绍请戳上岸同学都在推荐胡师姐序列1-4，是时候给大家介绍下胡师姐序列升级版——胡师姐新传考研蓝皮书系列啦！

第三，听课。五一班、暑期班、小班课的课反复听，课堂上老师已经帮你把蓝皮书里的框架梳理地清清楚楚，专治看书看不下去的毛病。框架你只要听明白了，再看书和蓝皮书的时候，就会感觉全是熟悉的内容了。

第四，整理基础知识专题。上面三条反复多遍，知识可能依然在身外，内化成自己的知识的方法就是自行整理。并且，要不断地往里面补充内容，看到的新论文、新名词、研究进展，都充实进去，你就有了自己独一无二的优秀框架。

第五，整理热点专题。热点分析就是对知识的应用，和基础知识专题相辅相成。相似的热点整理到一个专题里去，每遇到一个新热点就往专题新加入一个。分析任一热点都能在你基础知识专题中找到有解释力的理论时，就是融会贯通的时候啦！

最后，不停地练习输出。输出是终极目标，没有平时如考试的模拟训练，考场上很难发挥出来。同时，输出也是对知识的内化，很多经验贴里面都会强调输出，大家一定要重视哦！

还是那句话，重复是最短的路，把时间管理好，相信自己一定能冲出重围的！

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