汪惠迪：结缘新加坡华语（系列4）

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汪惠迪：结缘新加坡华语（系列4）

新加坡中学生

能看懂报纸88%的内容

新加坡政府施行双语教育政策，英语是各族学生的第一语文，华族学生修读的华文，大多是第二语文；同时以英语和母语作为第一语文修读的华族学生为数极少。英语是顶层语言，华语是华族的共同语。截至1989年12月，新加坡全国总人口为270万3500人，华族占76%，有204万9500人。

联合早报是新加坡唯一的综合性的华文报章，其前途与年轻一代学习华文的兴趣及应用华文的能力息息相关。因此，早报的编辑方针规定要“以浅白文字，协助争取年轻之华文读者”。如何恰当地照顾以华文为第二语文的新一代读者的需求，是华文报章从业人员必须认真思考、认真研究、认真对待的问题。

有鉴于此，联合早报管理层才决定进行新闻用字与用词的计量研究，研究的经过与成果（系列3）已经介绍了。本文要用数据回答一个问题，即具有中四华文第二语文程度的新加坡年轻一代，能否看懂联合早报。

我们采用系统抽样和分层抽样相结合的方法，从1986年7月1日至1987年6月29日的360个出版日中，每隔9天抽出一份早报，共计40份，然后按所定百分比从每份报上随机抽出各类文章40篇，又从每篇中随机抽取200字。总共抽出1600篇文章，约30万4000字，扣除标点、符号及外文字母，净字数为28万3090 字。中小学课本从小一到中四共20册，有17万9187字（小学6万5503字，中学11万3684字）。下面是早报语料抽样一览表：

我们制定了一份《词语切分的原则与标准》，然后切分所有语料，并照以下程序操作。

统计结果显示：

1. 早报语料共用字3428个，频率高的前1000字在报上的覆盖率达到91.19%，前2000字覆盖率达到98.53%。这说明报纸用字相当密集。

2. 早报的前2000字与中学华文第二语文字表的3000字相同者达到95.15%；与前1000字相同者达到98.7%。因此，仅就新闻而言，新加坡中学毕业生读早报时，文字障碍不大。

3. 早报的3428个字组成的词语有1万4337条，其中2715条是人地物专名，扣除后，普通名词共1万1622条。而中小学华文课本共有词语1万4645条（小学5052条，中学9620条），扣除中小学重现者3395条后为1万1250条，其中专有名词741条，扣除专名，普通词语为1万零509条。

将早报和课本的普通词语相比，其总量比较接近。

4. 早报和课本相同的词语有6443条，它们在报上的覆盖率达到87.68%。在报上用到而课本未出现的词语中，据估计，约有4%的合成词（生词熟字），是可以望文生义的。

5. 联合早报的1000个高频度字，有92.8%跟新加坡小学华文课本字表(2000字)相同，跟中小学华文课本字表(3000字)相比，相同者达到98.5%。

6. 联合早报所用的词语跟中小学华文课本相同者有6443条，其在报上的覆盖率达到87.68%。

1979年由新加坡课程发展署出版的《小学华文教材》

1986年由新加坡课程发展署出版的《中学华文教材》

顾问团的结论是中四学生看得懂联合早报上的将近88%的内容。华文报为求文字浅白所作的努力，已经收到了良好的效果；而中小学华文第二语文的教学，也是能够顾及大多数学生阅读华文报纸的能力的。今后，报馆与教育部门应当继续互相协调，各作平衡之发展，使新一代新加坡人不断提高阅读与应用华文的能力，并以此为手段，继承与发扬华族的优秀文化与传统。

审核 | 郭   熙

策划 | 刘   慧

文字 | 汪惠迪

图片 | 汪惠迪

编辑 | 吴俞婵

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