2020中考真题押真题：语文（第二期）
2020年全国各地中考正在如火如荼地进行，我们第一时间收集已考地区的中考真题，整理编辑推荐给未考地区的同学们。全国真题几百套，万变不离其宗，汲取别人考题之精华，备战中考更胜一筹。（温馨提示：文末可下载本文电子版）主题型默写热 点 推 荐 2020年中考道法终极押题 （绝密）
2020年中考历史终极押题 （绝密）
2020年中考语文作文终极押题 （绝密）
【答案】①感时花溅泪 ②恨别鸟惊心 ③持节云中 ④何日遣冯唐 ⑤落红不是无情物 ⑥化作春泥更护花
【答案】万里赴戎机 恨别鸟惊心 落红不是无情物
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2020年中考语文作文终极押题 （绝密）
【答案】1.（4分）（1）参与 （2）诉讼事件（或：案件） （3）赐福，保佑 （4）倒下（每小题1分）
2.（4分）（1）（这）是尽了职分之类的事情。可以凭借（这个条件）打一仗。（2分）
（2）敌方士气衰竭，我方士气正旺盛，所以打败了他们。（2分）
3.（3分）A
4.（4分）曹刿主动救国，同乡人阻止都没能拦住,（1分）表现出强烈的责任感和爱国情怀。（1分）烛之武不是主动出来救国，国君派他出使他都推辞，晓以私利后才答应出马（1分），可见他重个人名利、轻国家大义。（1分）
【答案】1.（4分）（1）同“缺”（空隙、缺口） （2）冲上（漫上） （3）逆流而上 （4）飞奔的马
2.（4分）（1）（2分）如果不是在正午和半夜，就看不到太阳和月亮。
（2）（2分）水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
3.（3分）B
4.（4分）链接材料表现瞿塘峡的凶险（2分）；选文第④段表现三峡秋景的肃杀、凄异（2分）。
【答案】1.（2分）若与平生所闻不合/发书详正/必无所疑乃已
2.（4分）（1）给予，赠送 （2）放下 （3）怎么，哪里 （4）用
3.（4分）（1）如果他们的学业还有不精通、品德还没有养成的，如果不是天资低下，就是用心不像我那样专一罢了。
（2）即使遇到亲朋好友就像不认识一样，有时候因此掉到山谷中，也不后悔。
4.（3分）我们在学习上要克服困难，勤学苦学，才能学有所成。
（以上答案仅供参考）
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【答案】1.（4分)“直”字写出了孤烟直冲云霄的劲拔(1分)，“圆”字写出了落日在地平线的衬托下又大又圆的视觉感受(1分)，直的是烟，圆的是落日，和地平线一起构成了一幅完美的几何图案(1分)；一“直”一“圆”描绘出在苍茫的大漠背景下,塞外壮丽独特的景象(1分)。(直接答诗人情感不加分不扣分，如果结合“直”和“圆”两个字描述诗句内容可斟情给分。)
2.（3分）D
【答案】（3分）C
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【审题指导】题目“当你需要时，有我”，这里的“需要”可以理解为物质上的需要，也可以理解为精神上的需要。写作中要突出“我”在“你”“需要”时所发挥的作用。为了在写作中更好地表达真情实感，选择的人物及事件要有代表性。文题的关键词“你”和“我”，“你”可以代指一类人，如民众；可以代指个人，如自己身边需要自己关怀的亲人，自己可以给予帮助的同学、朋友，社会上需要帮助和援助的陌生人；还可以代指自己的饲养的小动物或者某些具有特殊意义的物品等等。“我”可以代指国家；也可以代指一类人，如军人、医护人员等；还可以指身边默默奉献的老师，给予自己力量的同学，带给自己温暖的亲人，倾心帮助自己的陌生人等等。总之，“我”要在“你”需要时挺身而出，并协助“你”解决现实的困惑、眼前的难题，带“你”走出困境，让“你”更好地工作生活。
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【审题指导】（1）①紧抓关键词。首先理解“历练”二字的含义。“历”意为“经历”“经受”，“练”意为“练习”“锻炼”“磨炼”。可以理解为经历了一些事情，使自己得到了某方面的锻炼或磨炼。所以，写作主体应该是中学生自己，写自己经历的事情、所获得的感受。
②紧抓提示语。根据“经历世事,得到锻炼,练就意志与品质”可知，写作时要凸显自己通过一些生活中所经历的事情，获得思想层面的提升。从提示语“历练的过程就是成长的过程”“经受过哪些历练，获得了怎样的感悟”可判断出，出题人是想让我们写出自己的经历，写出自己对生活的感悟，成长的印记，成长过程中的收获，切忌大而化之的泛泛而谈。
（2）题目给出了三则材料，要求是选择其中的一则，自选角度写作即可。①“生活给我一团乱麻，我还生活一件毛衣。”这一则材料，主要强调人（我们中学生）如何在复杂问题面前，发挥主观能动性，保持清醒的头脑，在乱中不乱的意识和能力。简而言之，就是要有面对困难的魄力和勇气，对于生活给出的难题，积极应对，找到有效解决问题的办法。②“宏大的理想都有一个微小的起点。”这一则材料强调的是要脚踏实地，不怕起点低，只要持之以恒地坚持，终能实现理想。简而言之，有梦想很重要，更重要的是要有脚踏实地的做事习惯。③“志在山顶的人,不会贪恋山腰的风景。”“志在山顶的人”，指有远大抱负、有宏大理想的人；“山腰的风景”，指能够引诱向上攀登的人们停下脚步的事物，我们可以理解为眼前的闲适、享乐和安逸。“不会贪恋山腰的风景”就是要学会抵制诱惑，舍弃一些东西，才能收获到另外的东西。简而言之，就是志若存高远，就要有所舍。
【审题指导】（1）材料中经历的是“失败和挫折”“误解和委屈”“失落和离别”，这些关键词都是灰色调的词语，它限定考生所写的过往必是令人疼痛的，即限定了所选素材的角度。但是学会的是“坚韧”“宽容”“珍惜”，这些关键词又是暖色调的词语，它限定了文字的情感基调必须是积极昂扬的，即提供了作文最初的立意；这三个词分别可以成为自拟题目时的三个话题、三个中心，围绕其中一个，再去拟题，选择自己经历过的典型事件，写出自己从低谷到高峰、从脆弱到强大的变化，写出自己心路成长的历程。值得注意的是：①材料中的三个句子后面没有省略号，说明应该是只能从这三个方面去思考；②文章叙述主体应该是“我”；③扣题的关键在于“如何”二字。比如选择问题“在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧”，描写重心在“我”经历了怎样的失败挫折后如何学会了坚韧。
（2）“分享”在这里是一个动词，现代汉语词典释义为：和别人分着享受（欢乐、幸福、好处等）。分享的东西可“实”，比如分享书本，分享美食等；分享的东西也可“虚”，比如欢乐、幸福、好处等。考生在补充词语时，要多考虑虚的层面，在主旨挖掘上才能更见深度。另外，作文中分享的主体可以是“我”，也可以是别人。也就是说，“我”可以是分享者，也可以是被分享者。如果是前者，着重表现分享后“赠人玫瑰，手有余香”的愉悦；如果是后者，着重表现被分享后的感动和快乐，甚至对自己产生的深刻影响。如果是写记叙文，整个文章的重心应在叙述分享的过程。如果是写议论文，可以采用多种论证方法，比如举例论证和正反论证相结合的方法，以典型事例来呈现分享的意义和不善分享的弊端。
【审题指导】由材料内容可知，“朱德的母亲”“植树的牧羊人”出自教材，前者是老一辈革命家回忆录中的真实人物，后者是外国文学作品中虚构的人物。“朱丽华”是感动中国人物之一，“疫情防检者”是当下现实生活中的代表人物。这就告诉考生，写作素材很广泛，无论是文学作品中的人物，还是现实生活中的人物，无论是家喻户晓的人物，还是身边默默无闻的人物，都可以作为写作素材。其次，导语 “在你的生活中，是否也有过一双手，给过你温暖与触动”告诉考生，要站在第一人称的角度来写，写他人给自己的温暖与触动。写他人，也不要面面俱到，而是要通过对“一双手”的细节描写，以小见大来揭示主题。
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【审题指导】①审关键词。首先要抓住题干关键词：申请信。信中的内容要体现和突出“申请”这两个字。无论是讲故事，还是说理由，亦或是谈设想，都要体现出“申请”，所写的内容要让负责社团的“张老师”心生认同，觉得你确实符合条件加入社团，亦或学校确实可以考虑开设一个你所设想的社团。其次，要明确自己的“兴趣”。学校社团有很多：写作、音乐、舞蹈、书法、摄影、戏剧等等，五花八门。所以，下笔之前，要选择自己最熟悉的、最有话可说的“兴趣”。
②审提示语。题干提示很明确：可以讲述有关你某项爱好或技能的故事；也可以陈述你申请的理由和相关设想。如果选择第一种，那么核心表达方式应该是记叙。并且这个故事要有感染力，可以励志（譬如苦学某种技能的经历），可以修身（譬如某个爱好给予我的美好身心陶冶）。无论是励志，还是修身，考生一定要突出“我”的视角和感触。故事最后要“显志”，表达自己渴望申请入团的诉求。如果选择第二种，那么核心表达方式应是议论。在阐述理由和设想时，就要突出说服力（逻辑严谨，条理清晰），设想不仅要有创意，还要符合主流价值观，更要有落地可行性，而非不着边际的幻想。如果考生所陈述的理由和设想，既有创新想法，也有充分的理由，那么作文拿高分也在情理之中。
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