日拱一卒 | 在国际中文课堂中，你会如何称呼学生的名字？

第58次外研社国际汉语知识测验

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在最近的卡塔尔世界杯中，各国球员的表现亮点频出，为世界球迷带来了一场精彩纷呈的足球盛宴。中国媒体与赛事解说员通常会根据球员的本名发音将球员的名字音译为对应的汉语音节，如阿根廷球员利昂内尔·梅西（Lionel Messi），比利时球员凯文·德布劳内（Kevin De Bruyne），法国球员卡里姆·本泽马（Karim Benzema），波兰球员罗伯特·莱万多夫斯基（Robert Lewandowski）。如果这些球员来到你的课堂上学习中文，你会如何称呼他们呢？

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解析：姓名不仅是人们彼此之间相互区别的语言标志，也是一种特殊的文化载体。用中文或学生的母语称呼学生的名字，背后都蕴含着所使用的语言的不同的文化背景。我们在课堂上与学生互动时，无论选择何种方式称呼学生，都是为了引起学生的注意，开启交流，最终目的都在于提高学生的中文水平，帮助他们了解中国文化。

给学生起一个好听好记又富有内涵的中文名可以增强学生对汉语的认同感，还可以引导学生了解中国的姓名文化，为后续的汉语学习打下基础。但这种方式需要教师根据学生的本名、性格特点、个人意愿等为学生起名字，比较耗时耗力，适合师生比相对较高的情况。

直接称呼学生的母语名字不需要教师为学生取名，而且可以让学生在学习一门陌生的新语言时随时能体会到母语带来的熟悉感，缓解学生对于跨文化交际的紧张心理。但这对国际中文教师的外语水平要求比较高，要求教师能做到准确无误地叫对学生的本名。例如，用法语称呼法国球员Kylian Mbappé（基利安·姆巴佩）的名字，对于没有扎实法语基础的老师来说难度就比较高。这一方法对于混合国别编班的班级来说则难度更高。

把学生的名字音译为中文既不需要教师花费过多时间为学生取名，也避免了教师说错学生名字发音的尴尬，省时省力。例如，我们通常称呼阿根廷球员Messi为梅西。音译外来词也可以保留部分外文字母，如葡萄牙球员Cristiano Ronaldo（克里斯蒂亚诺·罗纳尔多），一般称其为C罗。

在汉字文化圈的国家中，部分人名在汉语中有发音相近的对应音节或具有一定实义的对应词语，如韩国球员손흥민的中文名为孙兴慜，日本球员かまだ だいち的中文名为镰田大地。在这种情况下，学生的中文名字就是现成的了。

参考文献：

[1] 党伟龙. 来华学生中文名与汉语教学策略探析[J]. 汉字文化, 2021(17): 138-140.

[2] 郎浩宇,徐永红. 网球运动员人名汉译探析[J]. 海外英语, 2022(07): 25-26+29.

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