实质等效|守土有责，做有“温度”的线上教学——会计学院龚巧莉教授积极备战线上教学
编者按：新疆财经大学网络教学工作已经进入3.0版——“实质等效”阶段，在确保“两不停”的基础上，通过加大校院两级网络教学质量监督工作、开展校院两级网络教学质量提升经验交流会、研讨会、培训会等形式，不断提升网络教学质量，确保网络教学与线下教学“实质等效”。
2020的春天迎来了“不平凡”的开学季。疫情之下，医务工作者逆行而上，奔向武汉；社区干部挨户排查，守住防线；警务人员严阵以待，稳定社会……各行各业都展示了自己在特殊时期的责任与担当。而作为新疆财经大学的一名有着30年教龄的老教师，龚巧莉教授也积极投入到这场没有硝烟的战斗中，用内心那炽热的对祖国教育的一片初心和对学生培养的使命开始了疫情之下的网络教学之路。
按照教育部“停课不停学、不停教”的要求，2月24日学校网上授课正式开课了。五周过去了，“网络教学”的新模式使得龚巧莉教授从一开始的直播“小白”,最终成为学生们心中“网红大咖”，她变成了“专业主播”，一路走来的她心里也是万分感慨。
单位：会计学院学历：硕士职称：教授获奖信息：5篇新疆本土教学案例分别入选教育部专业学位案例库和中国管理案例共享中心；4年来义务指导学生参加“中国MPAcc学生案例大赛”多次取得优胜奖指导教师；2012年参与撰写的“新疆第二次R&D资源清查数据分析研究”获得自治区科技进步三等奖；2012年获得新疆财经大学“优秀教学质量二等奖”；2014年获得新疆财经大学“道德模范”；2019年获得新疆财经大学“优秀教师”；2019年获得“能源杯”全国大学生财会技能大赛优秀指导教师。
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01
凡事预则立、不预则废——掌握现代信息技术
对龚巧莉教授来说，这次在线教学既是一次严峻的挑战，也是一次提升教学水平的难得机遇。由于对网络教学了解不多，刚开始接触网络教学时，龚教授担心自己不能熟练掌握网络教学流程，影响教学效果，自从接到网络授课任务后，为了云端的开学第一课，她积极参加了学校和学院组织的网络授课技术培训。琳琅满目的平台软件，给龚巧莉老师带来的是不尽相同的操作模式，为了应对挑战，她的小本本上记满了雨课堂、中国大学慕课、钉钉课堂、腾讯会议等不同平台的操作技术。通过学校和学院两级多次的教学培训、经验分享、集体备课、微信视频答疑等教学活动和技术人员的在线解答和帮助，龚巧莉老师很快地从“网络小白”成为学院网络授课的佼佼者，还经常给学院其他同事提供指导和咨询，同事们都亲切的称呼她“龚大拿”。
02
事以微巧成，以拙疏败 ——有效使用网络
上网课最担心的就是没有效果，学生们可能不仅无法从网课中及时的获取“知识物资”，可能还会趁此机会开个小差打个盹儿错过知识重点，从而导致期末考试重大错报风险的发生。但是教师如果能有效使用平台上的功能，还是可以尽量保证同学们的学习效果的。所以，这也就需要教师要去多研究平台上的功能，多思考这些功能的使用方法，多开发适合网络教学的教学方法，多改善与同学们的教学沟通方式。在龚巧莉教授的课程教学中，为了保障教学效果，她不仅建立了课程微信群、学习小组，还建立了由班主任、班长、学习委员等七人组成的课程保障小组来确保教学任务的完成。尽管准备充分，但突发的意外还是让她心跳加速，上课第一天由于网络拥堵雨课堂进不去，这可着实吓坏了龚老师，好在镇定下来的她迅速通知学生按照预案转入了腾讯会议，化危为安完成了教学任务。
我们都知道，传统课堂中出勤率是保障授课质量的前提条件，那么同理，网络课堂就要关注“观看率”。她在《管理会计》教学中充分利用中国大学慕课的工具功能查看学生预习情况，收集学生慕课的作业完成情况，以便于可以及时了解到哪些学生没有观看，哪些学生发了消息回答了问题，哪些学生学习时长不够等信息，并截图发送到班级群里，及时提醒学生做好预习并完成学习任务。
作业是课堂的延伸，是检测教师教学效果和学生学习情况的重要途径。学生写作业是对已学知识的一种巩固，还可以“温故而知新”。在属于龚巧莉老师的网络课堂中，布置作业和批改作业不仅没有被省略，反而更直接。通过培训，龚老师交叉使用雨课堂、慕课以及问卷星等布置作业的功能，很好的实现了学生作业打字和拍照在线提交，对于提高学习效率很有帮助。
03
金声玉振，智周万物——丰富课堂内容
课程的设计者是教师，一堂课的成功与否与教师自身学识是否渊博有很大关系。线上教学对教师的挑战是面对着看不见的学生，不仅要保证完成教学任务，还要在课程当中成功吸引学生的注意力，提高学习效率。在每一堂课的教学过程中，龚巧莉教授都大量引用一些如《西虹市首富》片段、新疆为何不包邮、银行工资高不高等当下流行的案例丰富教学内容。此外，龚老师在专业讲授中加入课堂思政的内容，“润物心无声”的践行“立德树人”根本任务。下课后，龚老师也通过微信群询问当天讲课内容是否听懂，有没有共享屏幕卡顿不动的情况，并针对个别同学的疑问做了详细解答。我们的龚巧莉老师，不仅在课上无私的为屏幕对面的同学们传授知识，在课下也悉心的为他们逐个答疑解决问题，尽自己最大努力保证每位同学的学习效率以及对于知识的获取程度。久而久之，五周过去了，她早已经成为同学们心目中最亲切的“龚麻麻”了。
面对疫情，面对困难，龚巧莉老师没有退缩，无所畏惧，积极开展网络教学，课上调动学生们的积极性，让他们能认真听课敢于思考，课下也无微不至的关心着每一个同学的学习状况。在线教学已经过去五周了，经过精心得准备和认真的讲授，龚老师的《管理会计》，最终在她与同学们共同的努力下，已经实现了预期的目标和效果，学生们在这个过程中不仅学到了扎实的专业知识，而且也感受到了“龚妈妈”式的关心和爱护。在这样一个“战”疫时刻，龚巧莉教授的线上教学不仅让我们看到了一位教师上课时的认真、用心、风趣，更让我们体会到了一位资深教授勇于尝鲜、敢挑重担、迎难而上的独特魅力。
来源：会计学院 教务处 宣传部
编辑：丁梓一 刘进
编审：采轩