古典学子 | 曾俣璇：碰触自我的边界

编者按：曾俣璇，第二届中国人民大学古典学实验班学生（2011-2014），其后保研攻读古典学硕士研究生（2014-2017），现就职于深圳市某政府机关。本篇访谈由2021级古典班的谢征宇和任祺昌采访并整理。在访谈中，曾俣璇分享了她在古典班的回忆与心得。

师姐进古典学之前是学的是什么专业呢？当初为什么会选择转专业到古典学来呢？

我一开始是经院的，学的是国民经济管理。

当时两个方面吧：一方面是，我感觉学的东西不是我特别想学的，学的知识面太窄了，跟我想象中的大学还是有一点差距；

第二方面是机缘巧合吧，我看到了当时古典班的招生。当时只是第二届，招生还没有现在做得这么好，因为前面只有一届，没有人已经毕业或者升学，自然也没有人能够给我提供指导、帮助。当时的招生简介也很简单，就是一张纸，上面写着刘老师给我们写的一些话。我就觉得“哇，这个老师有点牛”。我当时还比较谨慎，刚好认识原来从经院转古典学的第一届师兄，我就咨询了他，问了古典学学什么、感觉怎么样，他向我大力推荐。我觉得要不就转专业吧，就拉上了我同高中、又一起考上人大的同学——现在也是你们师兄——叫杨志城，我们两个人一起转专业了。

我们现在用的《拉丁语语法新编》，就是杨志城师兄和另外一位师兄一起翻译的。

对的，他和顾枝鹰一起翻译的，枝鹰是我们硕士的师弟。

当初转专业的时候有没有犹豫过呢？

还是有的。因为专业对个人职业的影响还是比较大的。所以如果要报考古典班，也需要考虑到以后的职业规划。

硕士毕业留影，中为杨志城，右为李孟阳

当时转进来之前，你对古典学的第一印象是什么？

感觉可以读很多比较宏观的、别的专业不会读的、我觉得很酷的书。当时的第一印象就是这样，感觉自己可以博览古今。

对，确实相对于其他专业来说的话，我感觉也是。我当时选择报考的原因，也是觉得可以读很多的书。因为觉得从中考高考一路走来，天天都是为了做题、学那些狭隘的某个知识点，很少有静下心来慢慢去读一本一本书的机会。但在古典班，可以有很好的读书环境和平台。

是的，事实上也确实是。等你进来后，你感觉跟你想象的差不多吗？

一开始觉得和我想象的还是有一点小差距的。因为我们大一就进来，只开设了拉丁语和刘小枫老师的古典学引论两门课，上学期只有拉丁语。当时就觉得进来之后只是在学语言，一方面觉得很枯燥；另一方面觉得，也没有接触到那种感觉很高深的学问。

哈哈，感觉不高大上，天天就对着拉丁文字母死磕语法是吗？

对的。但是后面随着语言学习慢慢深入，越来越多接触原典，这学期又加上了刘老师的古典学引论，从那些原典里面，我开始慢慢体会比如古罗马人、古希腊人他们的一些生活、政治、思想、文艺等等；还有一些对近代经典的研究，对现代社会也很有意义。

其实语言是基础。虽然我毕业已经五年了，也没有继续从事相关学术研究，可能具体语法什么的已经忘了；但是语言学习会在很大程度上提升我们对文字的敏感度。经过语言训练之后，对日后阅读、写作等等，都会有很大的影响。它不会变成学了就忘的东西，它会化归为素养与能力，是有东西留下来的。

硕士同学三人合影

在所学的些课程里面有没有哪一门或者哪几门印象非常深刻呢？

印象最深刻的，我觉得是《左传》吧。我们当时上课的模式是这样的：六个人上课，老师就给我们印繁体竖排的原籍去句读；在课堂上一人句读一段，句读完之后还要解释这一段是什么意思。就这样，一字一句地，非常扎实地上了一年。我现在都还能把春秋十二公给背出来。上《左传》最后一课的时候感触特别深，觉得就这样上完了一门课，就这样从头到尾认认真真学了——虽然没有学完，只是学了一部分，当时是一共四本，学了两本——一部古书。感觉自己真的翻过了几百年的历史，特别有感触，这是一字一句句读出来的。

最有趣的是刘老师给我们上的乐理课，我们一边学乐理，一边练钢琴。对拉丁语课也印象挺深刻的。当时是李老师给我们上的，也是自己先预习，然后一句句分析语法性数格，非常扎实。虽然我们会犯挺多语法错误，但老师的耐心特别好，一点点引导我们。当时不觉得，现在回过头来看，觉得老师的脾气实在太好了。

当时和几位老师相处，都给你留下了些哪些印象呢？

说到老师，我觉得来古典班一个特别大的收获就是：其实你在别的专业，也可以读这些书，也可以学些语言；但是在古典班，你是和一群志同道合的人，跟着这些同样有追求、有热爱的老师们一起去向更伟大的先贤们学习。

我在毕业之后，遇到了一些人生选择上的问题，还是会先想到老师对我的一些指引和教导，甚至还可以主动去联系老师、请教他们。我觉得已经不仅仅是教与受的关系，老师已经变成我遇到问题时想去请教、去倾诉的人，师生已经变成这样的关系了。你们现在和老师们接触多吗？

我们大一接触最多的是娄老师，因为他教我们拉丁语。然后我们的班主任是张老师，导师是彭老师。上学期彭老师经常把我们叫出来一起吃饭，吃完饭散散步聊聊天。

我记得彭老师跟我说过一句特别有意思的话。有一次看到他从教二出来，我就叫他，彭老师，下班了吗？你知道彭老师怎么回我的吗？他说，我没有下班，我只有下课。

记得以前有一次走进去跟李老师谈话。当时老师好像是在集中精力翻译《斐勒布》，我看到他桌上摆了两个烟灰缸，上面插满了烟头，老师眼睛有些疲惫，好像好久都没有剪头发了。

哈哈，投身于学术。

是的是的。娄老师现在还请吃饭吗？娄老师当时很喜欢请我们吃饭——不，应该是我们很喜欢让娄老师请我们吃饭。

他以前喜欢请我们在集天吃烤鱼。还有到周末的时候，我们也会几个同学一起，到张老师家去做饭吃，跟老师聊很久的天。我毕业之后疫情之前每年都还会回去北京，会到张老师的家里去做客，跟她聊一聊自己现在的各方面生活、工作，感觉没有任何的隔阂、任何改变。老师还是老师，我还是那个学生。

崔老师（张老师爱人）人也挺好的。

我们当时叫他师娘。师娘有时候会到我们的课堂来，坐在教室后面，听张老师给我们讲课。每次来都给我们带很多零食，我们都很喜欢他，叫他师娘。

第二届古典班与张毅老师毕业合影，摄于2014年6月

师姐觉得，在古典学学到的以及感受到的这些，对你现在的学习、工作、生活等等有影响吗？

有的，分几个方面吧。

第一是对就业：从考虑专业对口性来说，古典学专业的就业面会相对我之前所在的经济学专业窄一些，但如果本身想做科研，古典班是很好的平台，你也能接受一些比较专业的训练，会有更广阔的视野。这要看个人的选择。

第二是我刚刚提到的，会跟志同道合的人一起，会拥有一段非常难忘的大学时光，会有一些很好的同学，会有影响你一生的老师。

第三是宏观一点的，古典班这一段经历是让人接触更宽广的东西。因为工作之后，我们会发现自己的生活变窄，我们自己的事情、家庭的事情、工作的事情，会占据我们大部分的精力和关注的视野，我们就没有办法去接触到一些更宏观更广阔的东西。比如说像现在，我很难静下心、也没有志同道合的人一起，来讨论什么是正义、什么是法、什么是节制这类比较大的问题。所以其实这六年的时间，我是在接触一些更广阔的、让我的人生会有更多可能性的东西。我个人的感觉是，毕业后生活会“变窄”，但是“变窄”不是说不好，只是比较局限了。但是在古典班上学的时候，会接触到很多没有边界的知识，你会跟跨越时空、跨越地域的人进行交流，感觉那段时光跟我现在的人生阶段相比较，是很广阔、宽广的状态。

通过六年的学习之后，你自己再回过头来看一看，你对古典学的认识又是怎样的呢？

我记得以前上德语课的时候，徐戬老师说了一句话，他说古典学到底是什么，如果你们十年后能够回答这个问题，就已经很了不起了。我现在离刚入学也差不多十年了，但我觉得自己还不能够很好地去回答、去把握这个问题。目前我觉得古典学是一门博雅的学问，让你既博又雅。

当时学古典语言的时候，有没有觉得特别吃力呢？

一开始肯定是有的，但是后面掌握了语法规律之后，我觉得还好，是熟能生巧的问题，没有太大的压力。我比较喜欢学习希腊语，读研究生的时候，和另外一位同学在教材之外找了另一本国外用的英文教材。我们每天自己做，做完之后相互改，这样就巩固了课堂上学的东西。

你们当时学习之余，有没有经常组织活动呢？

我们每年会出去春游秋游。记得在公众号上还看到我们出去玩的照片。但其实我们不太需要刻意去搞团建，因为平时就很熟了，大家一起上课，一起吃饭，来来去去都是那几个人。出游主要是大家觉得时令到了，想一起去接触大自然，只是这样的需求而已。

师姐你们当时学分多吗？学习压力大吗？我听彭老师说你们以前学分特别多，我们现在缩减了很多。

我们当时学习压力还是挺大的。你们现在学分少一点，就可以更专注一点。压力没么大，你们感兴趣的那些领域就可以多去探索一点。我感觉我当时课程内容完成得比较好，但是对于自己想研究的领域的挖掘工作做得不是很好，也没有更广泛地去接触另一些领域，我觉得比较遗憾。就是李老师说的，按图索骥的工作没做好。还有刘老师的古典学引论教材，每篇文章后面都列了很多推荐书目，当时应该多看看。说起刘老师，我记得他每学期都会找我们一对一谈话。虽然刘老师很忙，但他一直都很关心我们的学习和生活，老师的关心也是我们克服压力的一种动力吧。

摄于香港维多利亚港

那今天采访差不多就是这些。师姐还想聊聊吗？

差不多了，我感觉已经絮絮叨叨说了好多。其实我自己也不算是特别典型的古典班学生，现在已经脱离古典学么久了，说得也不是很准确了。

但是我感觉离开了学校、离开了专业过后，你剩下的学到的或者感受到的东西，才是真正教给我们的东西。

是的。

好吧，那我们就到这里吧，谢谢师姐，师姐再见。

好的，辛苦啦，再见。

（采访时间：2022年4月12日）

（编辑 | 吕泓熹）

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