欢迎就读Zoom大学，这里70%的同学承认网上考试作弊

新冠疫情在美国的扩散，火了视频会议软件Zoom。几乎所有的美国大学选择了Zoom上网课，因此也被很多人戏称Zoom University。美国视频网站的up主们开始大量记录Zoom大学的日常了。

网络课程并非新生事物，但是当疫情迫使学校关闭，所有的大学课程搬到网上的时候，学校的教学管理面临了新的问题。首当其冲的问题就是：在没有课堂和老师的监督下，如何有效防止学生考试作弊？

美国全国大学考试协会（National College Testing Association）日前发布一份报告，指出上网课之后，学生的作弊机会和发生率明显上升；70%的学生承认他们在网课中有各种作弊（Cheating）行为。比较有意思的是，调查发现老师和学生对作弊的感受不一样：老师认为学生会作弊的概率远低于学生认为学生会作弊的概率。而最后的研究结果发现，学生的感觉是对的。学生可能的作弊手段远超出老师的想象力！

下表是美国全国大学考试协会（National College Testing Association）对学生各种作弊手段的调查统计数据分析，美国学生作弊手段包括：考试时候偷偷讨论；考试前偷看试题；考试过程中通过各种手段查答案；找人替考；问已经参加考试的人要题目和答案等。看来全世界学生的作弊手段都差不多啊！

自从美国大学3月份集体上网课之后，已经爆出多起大规模作弊事件。佐治亚理工学院的一场物理考试中，有人把答案贴到了网上，很多考生只要“复制+粘贴”就能轻轻松松完成考试。学校也无法确认多少人看到这个网上答案了，因此只能公开调查，本着“坦白从宽、抗拒从严”的态度，让学生主动交代。

类似地，在波士顿大学的一场化学考试中，学校发现考试期间，很多考生居然聚集在一个作业交流和问答网站上求助大神并分享答案！导致学生最后考试成绩高得不可思议。“这届学生真是优秀”的想法在授课老师脑中只停留了0.1秒，立即被发现这是有问题并报告学校了。

而乔治敦大学、亚利桑那州立大学前些时候则被爆出来学生直接找“枪手”替考！学生不学无术混日子，只要花钱就能买到大学学分！

对于这样的作弊案件，公开报道出来的只是极少数。学校一般都是会为了学校的面子或者声誉，选择内部低调处理了。而学校的这种沉默化处理手段更是助长了作弊者的嚣张气焰。所谓哪里有需求，哪里就有市场。美国的网上居然还有人堂而皇之免费分享如何在Zoom网络考试中作弊的技术攻略！学生们是否要学习一下这个攻略，是一件令人纠结的事。

美国社交媒体：如何在Zoom上考试作弊视频教学

如果大学考试作弊的负面影响只停留在大学或者上这门课学生的身上，那么对于涉及大量学生参加的社会化考试，一旦采取在线方式，其公正性更受到关注。当前5月份，是美国AP考试季节。今年同样因为新冠疫情的AP破天荒地被改成学生在家里在线考了。AP考试成绩是美国大学招生录取时候的一个重要考量因素，因此关系到成千上万的考生。

美国社交媒体对于2020年AP在线考试作弊问题的讨论

全世界的AP考生对AP在线考试公平性问题的讨论已经白日化了。AP考试的主管机构College Board也声明会采取一切可能和最严格的技术手段来严防AP在线考试作弊问题，但是还是阻止不了大量考生的吐槽——

VALACTICOLMENS网友：我考试从来不作弊，但是让我心碎的是，但是不作弊让我处于劣势却给了我们作弊的动机。如果别人作弊，我就觉得我不作弊是吃亏了。如果College Board没有一个有效的防作弊手段，我可以接受不作弊，但是（可能性会越来越小）

Mal ly网友：我辅导纽约一所精英高中学生学习，我说个真事，有学生出15000美元一门AP的价格让我去代考。我把这事报告了CollegeBoard，他们说大部分学生不会这样做（找人替考）……呵呵了

网络教育作为新型的教学方式目前正在走向普及化，这本身是好事。但是把如何防止学生考试作弊问题放大网络教学平台的时候，就成为“老革命遇到新问题”了。包括AI等最新技术手段目前都被应用到反网络考试作弊中去，但是还是很难从根本上杜绝这一问题。网络教学和网络考试的公平性问题，看来还是有很长的路要走。

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