孩子，手机

中小学生对手机的依赖和迷恋，不但让家长们忧心忡忡，而且也的确刺激了孩子的早熟，产生了很多社会问题。可问题是，中小学生能离开手机吗？

一、离不开的手机

在使用设备方面，手机仍是未成年人上网的主要设备，超过80%的未成年人使用手机上网。随着智能家居和人工智能设备的发展和普及，12.4%的未成年人开始使用智能机器人（小度音箱、天猫精灵、Alpha蛋等）上网，使用智能手表上网的未成年人达19.9%。

由此可以看出，中小学生对智能手机使用有需求。在几乎人人都有手机的时代，中小学生使用手机通信、社交、上网查阅资料应该说是很正常的事情。而且不少学校也是通过手机微信群、QQ群留作业，交作业。很显然，手机方便了通信，也改变了过去的学习方式。

法国巴黎2018年７月30日电法国国民议会表决通过关于禁止幼儿园、小学和初中学生在校园内使用手机的法案。在校小学生和初中生无论是在课堂上，还是在课外活动时均不得使用手机，除非出于教学目的，或是残疾儿童的特别需要。高中学校可自愿全部或部分执行此手机禁令。除手机外，法案还规定禁止使用包括平板电脑和手表在内的所有可联网的通信设备。

即便如此，据法国媒体报道，法国有86％的12岁至17岁的青少年拥有手机。新法案拥护者认为，学生滥用手机会分散其课堂注意力，影响课间体育活动，甚至会使他们受到暴力、色情等不良信息的影响。

二、疫情影响

网上课堂的适用性和教学效果有待进一步观察。蓝皮书指出，此次调查显示，对于网课持“喜欢”或者“不喜欢”态度的未成年人数量接近。另外，长时间网课对学生视力的影响值得关注。调查发现，未成年人主要通过手机上网，占比达到75%以上，而用电脑上网的未成年人仅占14%。

按一节网课40分钟计算，大部分学生在疫情期间每天用手机连续听课4~6小时，时间过长，上课效果不太好，且手机屏幕较小，易造成未成年人视力损伤。而且，中小学生使用手机的确也有弊端。比如玩手机游戏、手机攀比以及上不健康网站等问题，影响青少年的健康成长。

三、互联网

据中国社会科学院2020年发布的《青少年蓝皮书》显示，未成年人的互联网普及率已达99.2%，显著高于我国总体互联网普及率（64.5%）。未成年人首次触网年龄不断降低，10岁及以下开始接触互联网的人数比例达到78%，首次触网的主要年龄段集中在6~10岁。

互联网流行文化对未成年人的影响不容小觑。调研数据显示，未成年人对网站视频、短视频、二次元文化、网络文学、直播和论坛的使用已十分普遍，尤其是使用视频类App的未成年人已占其总人数的六成以上。青少年网络流行文化背后的消费行为也不容忽视。

信息时代的家庭教育愈发强调监护者的主体责任，除了有效保障未成年人的衣食住行等基本权益外，有关媒介素养培养的主体责任开始显现。家长如何提升自我媒介素养，并在此基础上配合学校，重视、引导未成年人的媒介理念，成为关键问题。

科学引导孩子使用手机，让孩子正确处理学习和使用手机的关系，认识到手机只是一个通信工具和辅助工具。该学习的时候学习，不能让作为工具的手机支配了孩子们的生活。

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