论高考改革作为一种教育评价改革

边新灿  韩月

边新灿 研究员

作者简介：

边新灿，浙江师范大学客座教授，浙江省教育考试院研究员，主要从事高考改革和教育考试理论研究。

    韩月，淅江师范大学教师教育学院讲师。

摘要：高考是一种特殊的以升学为目的对学生进行甄别的教育评价；被强加了评价中学教育质量的功能，高中会考的诞生旨在取代高考的这一功能。对新中国成立70年高校招生作为评价选拔制度，可从宏观、微观层面进行考察。其对“评价”的认知由隐到显、由自在到自觉，评价主体由单一到多元，评价标准由多维到单维再到综合，评价方式由单一到多样，评价过程由单一的终结性评价到与过程性评价的并存。这是系统和环境交互作用的过程，政治、科技和文化等因素都产生影响。全面发展的教育方针是贯穿始终的灵魂，公平性和可操作性起着非常重要的制约和调节作用，国家利益的一致性和个体功利的差异性决定了改革进程的错综复杂。当前新高考改革成效初显，也面临新的挑战。借助《总体方案》带来的强大动力和有利环境，新高考将与破“五唯”同声相应，把改革推向深入。

关键词：高考改革；评价改革；破“五唯”

（本文原刊于《中国高教研究》2021年第4期）

编辑、排版：韦骅峰

审核：李木洲

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