从清华学霸到基金经理，从公募研究员到私募创始人，他却不推荐选金融作职业

金龙老师是金融领域一名资深的专业人士。

他毕业于清华大学，物理学本科，金融硕士，拥有10多年的二级市场投资经验，曾于多个头部基金公司任行业分析师、研究总监与投资经理等职。现为私募基金创始合伙人的他，在工作之余，根据多年的研究与投资实践经验写就了行业专著《价值投资——基于ESG分析框架》。同时，身为两个男孩的爸爸，他对理工科教育、科学教育具有深入的思考与实践。

这次，我们对他进行了一番采访，从他的身上，探寻关于数理学习、金融从业、亲子教育等方面的经验与心得。

学习是为了什么？

金龙老师讲到，学习的功利化目的是一定要摆脱的，否则，在有目标的时候学的会很快很深，但整个过程往往不会很愉悦。所以不能把学习看作一个目的性非常强的事情，比实现一个目的更重要的是，要去享受学习的过程。

那么，怎样才能享受学习的过程呢？是不是需要一些怎样的能力基础或经过怎样的必要阶段呢？

人天然会喜欢一些事情，但“喜欢”并不等于“兴趣”，这就涉及到一个兴趣的起源。当我们去做一件喜欢的事情，需要通过不断的练习、持续的付出，取得了一定的成绩，在这件事上获得了成就感与自信心之后，才会形成“兴趣”（这就是我们常所谓的“正反馈”）。视频中金龙老师提到了一些数学和物理的推荐书籍，我们会在文章为大家送上这份书单。

对数学和物理的兴趣从何开启？

孩子的认知世界是非常感性的，一个7，8岁的孩子很难会直接对数学或者物理这些“学科”感兴趣。

金龙老师分享了自己小时候的例子，从动手制作爬犁、切割木料的过程中理解测量、角度等数学相关的概念（其实就是现在大热的PBL啊有没有？！）。动手的过程就是学习的过程，现在的乐高搭建也是类似。

但也特别提醒大家，孩子搭建乐高的时候，家长们不要非追求一个搭建出来的“结果”，因为搭建的过程才是孩子感知数量、空间关系等的重要途径。对孩子来说，从现实生活中感受到的世界，往往会比教科书中基于理性推导出的逻辑教条，对他们更加有吸引力。

物理学是一个怎样的学科？什么样的人适合学习物理？

说起物理学，金龙老师首先提到，在中学阶段大家所接触到的物理，和大学时的专业物理，有着非常大的区别。而近代物理和经典物理思考问题方式也是不一样的，就包括这门学科从基于现象与经验到基于逻辑思辨的转变。学习物理的人通常是出于对这门学科的热爱，并没有什么功利性。他也分享了自己后来没有继续将物理作为专业方向的原因——通过学习实践与深入的思考，对物理学的发展做出预判，并将其与自己的目标与职业想法进行比对，发现了问题便果断切换了方向。这种在学习中保持思考，并不忘目标（初心）、因势调整的思路很值得我们思考。

虽然后来没有继续在物理学方面深造，但金龙老师也建议，还是有必要去学习一些“形而上”的学科（类似数学、物理），这有助于为我们在工作中提供一些方向性和方法论的指导，具有了较强的思考与抽象能力，更加能够很好的“透过现象看到本质”。

关于教育的功利性问题，比如生存压力、不安全感、peer pressure，这些会对教育产生什么影响？

首先，教育的目的和过程一定要分开，目的可以有功利性，但是实现的过程可以很愉悦。在对孩子的教育上，家长肯定是有目的、有目标的，这一点不可否认也不必否认。但是，过程中的东西是我们可以把控的，没有什么非要遵循的教条式的东西，可以通过不同的方式达到同样的目的。

其次，教育的目的和过程不能对立起来。功利性的目的不等于机械化的学习，素质教育也不等于放养。任何学习都需要练习与付出，怎么样让一个辛苦的过程尽可能的愉悦，对家长和孩子来说，都是一门艺术。

金融，往往是高校毕业生们热门首选的一个行业，那么，金龙老师对大家有什么建议呢？

10多年二级市场的的投资经验，现在作为私募基金的创始合伙人继续在金融领域深耕，金龙老师可以说对金融这个行业非常有话语权了。

重点来了，他并不推荐大部分人将金融作为职业。

原因在于，首先，大家想象中的金融与实际的金融有很大的差别。金融包含很多领域，银行、投资、债券等，都可以算作金融。但是，这中间不同的划分对应的工作属性很不同。有可能你从事的“金融”，就是一份辛苦的服务业工作。简单来说，金融行业并不都是靠着智力资本驱动与取胜的，更多时候，是资源、是牌照。那么选择这份行业之前，是不是应该先对这个行业有细致的了解，对自己的能力有一个清醒的判断，基于这两点，再去看是否适合这个行业。大家脑海中想象的光鲜亮丽的高大上的“金融白领”，大部分都是电视剧渲染出来的：大家以为的大学或者研究生学了“金融”的专业，就自然而然的可以从事“金融”这个行业，这些都是美丽的误会啊。

强烈推荐这个视频，一起听听金龙老师怎么说。

而对于现在越来越卷的就业门槛，以及各个行业在人才选择上对于“圈子”的要求，金龙老师又有怎样的观点，我们一起来看一下：

工作之外，金龙老师同时也是两个男孩子的爸爸。在孩子的养育上，他的参与度很高，因此也有自己的深刻体会。

文章开始时我们探讨过他自己对于数学物理的兴趣的产生，那在孩子的兴趣养成方面父母应该提供什么样的助力，金龙老师也给了我们很直接的建议：

划重点：任何兴趣的形成与持久都需要刻苦的训练，绝对不是消费式的报兴趣班就可以的，这一点很重要，已经得到无数学霸或在各自领域有所成就的人士认证。新手爸妈们一定要重视，不要被“快乐育儿”带去到另一个极端。

关于对孩子的陪伴，金龙老师也分享了切身感受。

有一句话特别戳中内心：孩子愿意和你交流的窗口期其实也就不到10年的时间，这往往也是家长们事业上最重要的事情，但是这个窗口期只有一次，过去了就是过去了，后续是无法弥补的。所以，作为家长，在事业和孩子的陪伴上做好平衡不容易，但是，一定要去做好平衡。

整个采访下来，最大的感受就是：过程很重要。

孩子的学习是这样，家庭的教育是这样，亲子的陪伴也是这样。

附金龙老师推荐的数学物理书单：

《高观点下的初等数学》

《微积分的力量》

《从抛物线谈起--混沌动力学引论(第二版)》

《数学：确定性的丧失》

《上帝掷骰子吗？》

《什么是数学》

（书单随时更新，微信联系卡小拉老师获取即时书单链接）

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卡拉与小伙伴

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卡拉老师

•清华大学 管理学学士 

•哈佛大学教育学院教育领导力进修认证 

•前著名双语学校创始团队、教育工作室负责人与招生总监 

•对创新型公立学校样本具有深度观察，曾参与一所特色国际化高中的创设 

•深圳某顶尖K12双语学校战略咨询顾问 

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