众高校赴大连理工大学调研新时代人才工作与破五唯评价改革

凌水河畔，黄海之滨，坐拥一校两地三区，这里是很多人心中的“白月光”大连理工大学。是教育部直属全国重点大学，国家“211工程”和“985工程”重点建设高校，“双一流”大学建设高校，“大工”，也是很多青年学者求职之际心之所向。

6月26日， 在第6届大连理工大学青年学者星海论坛暨2023年大连全球人才创新发展论坛召开前夕，中国教育发展战略学会人才发展专业委员会（以下简称“人才发展专委会”）组织12所高校赴大连理工大学就新时代高校人才工作与破五唯评价改革进行调研。

中国教育发展战略学会副会长兼人才发展专业委员会理事长李志民、人才发展专业委员会常务副秘书长吴报华、学术委员会副主任王云海、学术秘书秦冠英以及参会单位代表出席调研会并作交流分享。调研会由大连理工大学人力资源处处长、党委教师工作部部长、党委人才办公室主任丛丰裕主持。

在调研会上，李志民进行致辞并从人才评价改革理论、政策和实践发展的角度进一步明确调研活动的目的和意义。他说，感谢大家前来参加本次的调研活动。目前人才发展专委会已在华东、华中和西北地区的多所高校开展调研活动，并取得了良好效果。调研活动是落实“大兴调查研究之风”的工作部署，是贯彻人才发展专委会第二届理事会第一次常务理事会议决议，是响应会员调研需求，服务广大会员、推动人才发展相关课题研究的重要举措。希望通过此次调研活动能更有针对性的为会员解决难题。

大学的水平决定着国家的水平，大学的高度代表着国家的高度。我们要建设教育强国，基点在基础教育，龙头是高等教育，我们要发挥龙头的作用。科技评价工作推行分类改革，问题导向分类改革，这些都需要落实。高校的人才工作，怎么才能支撑国家这样一个重大的战略的调整？人才发展专委会来高校进行调研，就是看看有哪些好的经验能够值得在其他学校推广，还有哪些核心的问题、突出的问题和需要解决的问题。这些，我们可以向主管部门反映，希望能给他们提供政策决策参考。

李志民理事长特地向大连理工大学及参会高校表示了感谢，感谢他们对本次调研活动的支持和精心安排，感谢会员高校的积极参与。

丛丰裕介绍了大连理工大学新时代人才工作和“破五唯”评价改革成果。他说，国内人才评价体系的建设存在“拿来主义”问题，从中国特色的办学角度来讲，这是不合适的。大连理工大学结合自身建设与发展需求，构建拥有大连理工特色的人才评价体系，建设学术量化体系，破除单一的评价标准，构建多维度的综合评价体系，推动人才选拔和评价更加注重综合素质和实际能力，让各类人才的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流，提高教师科研创新能力，提高人才培养质量，实现高等教育高质量发展。

王云海介绍了人才发展专委会2023年人才研究工作进展和学术委员会未来工作计划。他说，加快教育强国、科技强国、人才强国建设，落脚点其实还是人才。人才评价，不同类型、不同层次、不同学科的评价是不一样的，如何分类和评价？长期以来，我们一直没有一个相对大规模数据的支持。人才发展专委会学术委员会今年在尝试用大数据来赋能我们的这个人才评价，包括人才引进、职称评审等。上个月，我们发布了《中国高校职称评审小同行评价研究报告 (2022)》，服务于会员高校进行人才工作研究。2023年，人才发展专委会将在课题研究、案例征集、人才论坛等多个方面加大工作力度，并将启动中国高校学术人才发展与评价的滚动调查。 

西安电子科技大学、郑州大学、河南大学、大连海事大学、河北大学、河南科技大学、杭州电子科技大学、武汉工程大学、成都中医药大学、西北大学、对外经济贸易大学和安徽医科大学等高校参与此次调研。调研会上，与会高校代表结合本校情况就高校人才引进评价和人才队伍建设的创新举措和实践经验进行了深入交流和探讨。针对高校人才工作中存在的问题，高校代表们分享了高校的做法，并提出了一系列解决方案和建议，如建立科学、合理的人才评价标准，完善人才激励机制，加强人才引进和培养等。

调查研究是获得真知灼见的源头活水，是做好工作的基本功。此次调研会的成功举办，为高校人才工作与评价改革以及人才课题的研究打开了新的思路。相信在人才发展专委会和各会员高校的共同努力下，高校人才工作将会越来越完善，也为高校的发展提供更为坚实的人才保障。

来源：人才发展专委会

责编：Yolanda

审核：叶紫

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