新书发布会36计之07-08丨两段式发布，将家长也拉入期待行列

百班千人 2022-03-15

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小小的新书发布会，其实包含很多的元素和阶段，比如，书还没到的时候，老师可以做什么？书到了之后，要怎么发，在哪里发，由谁来发？从发完书到孩子开始阅读之前，老师还可以做些什么？新书发布会是孩子与一本新书最初的接触，你希望给他们留下怎样的印象？怎样才能最大限度地激发出他们对这本书的兴趣？怎么才能保证他们接下来会好好阅读？这些可能都是一次好的新书发布会要思考的问题。

本周是百千30期“新书发布会36计”活动的展示期，每天都会刊载优秀班级值得借鉴的发布会“计策”。

还没有投稿的老师，快快扫码，来分享你们的智慧，展现班级的风采哦~~~

投稿方式：

步骤1：将新书发布会设计思路及现场照片制作成美篇。

步骤2：复制美篇链接，放到一个word文档里，存好。

步骤3：扫描下方二维码，填写投稿信息，并上传存有美篇链接的word文档——切记切记！

新书发布会36计07-08

// 如何增强阅读期待——

07 第七计：两段式发布，将家长也拉入期待行列

谋主：天津市东丽区流芳小学五年二班丁春健老师

难度：⭐⭐⭐

有效度：⭐⭐⭐⭐⭐

点评：在新书到来之前做预热和铺垫，并将家长也拉入期待行列，极大增强孩子的阅读期待

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天津市东丽区流芳小学五年二班的丁春健老师，将《男孩与熊漂流记》的新书发布会分成了两段，还没有拿到书呢，他就利用百班千人发布的图书信息，开始了前半段的新书发布会——看书名，猜故事。这个经典的方法在他将家长也邀请进来之后，又有了新的意义。

等书到了之后，再摆造型，拍照发书，并鼓励孩子写下收到书的感受。

//如何将共读与教材学习相融合——

第八计：结合语文要素与课文，让共读自然而然地进入课堂

谋主：宁夏灵武市第一小学三年级（2）班杨晓琴老师

天津市东丽区流芳小学五年二班丁春健老师

浙江省仙居县安洲小学三（8）班郑苏芳老师

四川省广元市利州区七一宝轮小学六年级五班梁俊老师

难度：⭐⭐⭐

有效度：⭐⭐⭐⭐⭐

点评：从教材出发，让孩子在共读中更好地练习“阅读策略”，是让共读自然融入语文课堂的极佳方式。

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越来越多的老师开始将共读与教材学习自然地融合，如宁夏灵武市第一小学三年级（2）班的杨晓琴老师，结合三年级上册语文第四单元的“预测”这一阅读策略，开展《一只山羊在月亮上思考》的新书发布会；浙江省仙居县安洲小学三（8）班的郑苏芳老师则运用了第四单元的阅读策略“猜测与推想”；天津市东丽区流芳小学五年二班的丁春健老师，在设计《男孩与熊漂流记》的发布会时，用到了五年级第二单元的教学目标“快速阅读”；而四川省广元市利州区七一宝轮小学六年级五班的梁俊老师，则将共读书《木箱上的小男孩》与六年级语文上册第14课美国作家奥莱尔的《在柏林》紧密联系在一起。这样做的效果，就如郑苏芳老师所说：“于是，《一只山羊在月亮上的思考》就跟着课文学习的脚步，无比自然地登堂入室啦！”