2018年12月13日下午，中国海洋大学教授、儿童文学研究所所长朱自强先生为参会人员带来了题为《图画书阅读与儿童心智成长》的主题报告。

2018年12月12日下午，“儿童图画书阅读研讨会”在南京国际博览会议中心会场继续展开，进行两个主题实务分享活动，由南京师范大学教科院郑荔副教授主持。主题实务分享一图画书教学之路——从读本分析到指导策略

2018年12月12日上午，儿童图画书阅读研讨会在南京国际博览会议中心紫金厅顺利召开。本次研讨会由南师大教科院儿童图画书研究中心主办，江苏省视讯传媒有限公司协办。来自台湾地区的图画书研究专家、来自全国各地的700余名幼教教研员、幼儿园园长、幼儿园教师及南京师范大学学前教育系的部分师生参加了本次研讨会。

日前，沈阳市教育局专门召开会议，就做好义务教育学校“减负提质”进行全面部署和要求，首次提出教师不得布置超越学生能力的作业，不得布置要求家长完成或需要家长代劳的作业，不得要求家长批改教师布置的作业等。

课程游戏化就是为了将游戏精神浸润到幼儿园课程中，以吸引儿童卷入到幼儿园一日生活，并沉浸其中积极主动地探索、发现、学习，获得能力和个性的全面发展。

近日，旨在探讨“健康中国”背景下高等学校体育教育工作热点问题的“第十四届全国高等院校体育院系院长系主任研讨会”在华东师大召开。会上，院长、系主任们就如何培养适合健康中国发展人才的话题展开热烈讨论。

此外，虽然有27门课程标准与普通学校课程标准名称相同，但都根据不同类型残疾学生的认知特点，增减了相应内容。例如，语文课程标准中，盲校专门增加了盲文点字摸读和书写学习内容，聋校专门增加了手语内容。

“差异”是课堂教学的原动力。差异并不是一件坏事。因为差异，课堂上才出现了个性化想法与表达，课堂的生命力才变得丰满起来。如该校通过语文学科的课例研究，积累了如下的实践与认识：

“中关村二小事件”在网上持续发酵，超出许多人的预料。如果说某微信公众号刊发的那篇文章是导火索，那么12月10日学校发表的声明，则将该事件推向舆论的风口浪尖。

一位不愿透露姓名的山东省高姓老师表示，中小学教师现在社会地位不高，任何人都可以批评指责教师。而且社会舆论更加关注教师的负面宣传，有的甚至无限放大，导致公众对教师的看法有所偏颇。

而凤凰出版传媒集团内部人士告诉记者，如果这家公司确实和该集团有合作，那么这套书就应该在江苏全省的新华书店上架销售，因为该省的新华书店门店也同时是凤凰传媒集团旗下的连锁书店。

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该校还开展了包粽子、做年糕、写对联、剪纸等各种民俗活动，让孩子感受传统文化的美好。正如该校王永亮校长所说：“传统文化是民族的根，它像一盏灯，照亮每个孩子前行的路，学校的老师就应该是那点灯的人。”