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文末可加入素质教育行业交流群做人，做人不是要有一颗校长的心，而是有一颗校区主人的心，一颗负责的心。做事，你要有指挥的能力，引导的能力，也有现场操作的能力，执行的能力，能够现场做出来给大家看，让人家去体验去感受，从而让员工信服于你跟随着你，你才能带好一支优秀品质的狼性团队。做业绩，业绩是放在最后也是最重要的，人也做好了事也做好了，业绩反而没做起来，身为校长充其量就是个和事佬。人要做得好，品格要好，心态要好，人缘要好，而且自身的做人能力也要好，沟通能力，表达能力，感染力，个人的人格魅力等等都要好。1一个好校长应该做到1、整个团队的建设和凝聚力。2、整个校区的业绩的进展和管控。3、整个校区的家长满意度。4、负责执行落实好老板的思想。2一个好校长的正确定位1、一个校长要管理的内容：形象、服务、士气、能力、业绩。2、校长与员工的区别：校长是教练，校长有教导与指导员工成长的职责。3、家长不上门：检查一下是不是邀约、资源、教学质量及后期服务等方面问题。4、家长上门不签单：检查一下是不是咨询团队的问题。5、校长在校区：要观察员工、观察家长和学生、时时跟进。6、校长：如果有错，是我的错，如果有业绩，是大家的功劳，校长是员工的“天”，你在员工面前，就代表公司。无目标，四面八方；有目标，上下一致。3校长职责之召开晨会晨会是每天的小培训，提高员工业绩的能力，解决他们遇到的问题。1、晨会原则：回顾昨日，布置当天的任务，激励员工士气；给方法，调整员工状态。2、晨会内容：目标设定、业绩回顾、今日工作安排、学习专业知识、交流咨询技巧。3、成功的晨会：多多的表扬与鼓励，校长的作用是帮助员工如何做业绩，帮助员工解决问题，解决员工的问题就是解决校区的问题。4、执行力：令结果发生才叫真正的执行力。5、开完晨会后开“时段跟进会”，目的：追家长、追目标；会后要给员工方法。6、给员工分工。委派不同的任务（小组长），让每位员工感觉自己很重要。晨会是安排任务、给方法、激励；晚会是对办法的总结和检讨。4校长职责之团队沟通1、在一个团队，每个人的性格都和其成长经历和环境有关；为人计较——沟通，家庭困难——理解；做人不自信——沟通，父母批评教育——理解。2、员工不听你的指导、意见或建议时，是因为双方没有建立信任，彼此的心没有打开，让员工接受你的建议，请先让员工接受你的人。3、沟通多了——了解背后的原因——包容——心打开了——心更近了——方便管理——降低管理难度。4、员工离职，80%是因为直接上司，就是校长的责任。5、漫不经心的管理，失去一位员工；用心的管理，留住一位员工本文来源于网络。往期推荐1、武大94年博士入选“华为天才少年”：这位妈妈写给“双减”一代的信火了2、素质教育机构十一朋友圈话术，复制即可用！3、素质教育机构十一朋友圈话术(二)，复制即可用！4、素质教育机构十一朋友圈话术(三)，复制即可用！5、素质教育机构十一朋友圈话术(四)，复制即可用！6、关于逼单，这些方法能帮到你7、3万元搞定60万人：樊登读书董事长亲述，我从0-1、1-n，最真实的经验教训行业交流我们组建了素质教育行业交流群，欢迎各位从业者加入1、一起交流机构的招生运营经验；2、拆解新型招生运营打法，不定期干货资料讲座分享；3、探讨教育行业趋势，人才交流等；可扫码添加管理员进群↓↓↓

好未来旗下儿童素质教育品牌励步发布五类素质教育产品，分别为戏剧、美育、益智、口才、读物产品，并宣布线下学习空间励步儿童成长中心将正式落成。励步方面表示，未来将持续深耕素质教育领域。

文末可加入素质教育行业交流群前言在私域流量这个领域里，朋友圈运营无疑是最重要的一个环节。而朋友圈运营是一个非常重的技术活，做的好，学生源源不断，做的不好的每天发几十条朋友圈也不会有任何回应。俗话说得好：“只要文案发得好，生源续班少不了。”现在家长群和朋友圈已成为素质教育机构的标配，把它们运营好至关重要。我们每天会给大家提供实用的实用朋友圈文案，按照科目进行了分类。我们一起来打造高粘性的朋友圈吧。1美术机构朋友圈文案不是有天赋才去学画，而是因为喜欢所以值得投入，不是能坐住才去画，而是学了画才能变得有定性，不是审美好才可以学画，而是学画后才越来越热爱美好的事！2舞蹈机构朋友圈文案舞蹈不是几节课就能改变一个孩子，更不是几个月就能培养出孩子优秀的能力。水滴石穿不是水的力量，相信自己，自我坚持，终能破茧成蝶。3书法机构朋友圈文案练字有三个阶段：“初期慢中求准”；“中期准中求稳”；“后期稳中求进”用笔在心，心正则笔正；静心，细心，耐心，自信心。4编程机构朋友圈文案学习编程，并不只是让孩子掌握编程的能力，更重要的是可以训练他们有编程思维模式。如果家长发现孩子在编程方面有潜力，使用合适的方法进行挖掘，孩子的天赋远比你想得强得多。5家庭教育朋友圈文案教育不是一副猛药,一帖见效而是像水一样,无声的浸润着孩子的心灵!教育是一个漫长而艰苦的过程,不是哪一件事就能让孩子顿悟,而是每天每件事的积累!

文末可加入素质教育行业交流群前一阵子，俞敏洪老师公开演讲，说了新东方的坚守和回归。新东方会坚守教育，同时回归大学。其实，还有很重要的一点，新东方在K12全面转型素质教育。新东方怎么做素质教育？其他教培教培机构有什么借鉴意义？01为什么要做素质教育？最近国家相关政策紧锣密鼓地发布，我们越来越清晰地意识到：素质教育时代来临了！国务院最新发表的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，提出要坚持“五育”并举，全面发展素质教育。同时全国各地体育和美育科目先后加入中考。为了响应国家号召，北京新东方成立北京新东方素质教育成长中心，下设艺术创作学院、人文发展学院、语商素养学院、自然科创空间站，智体运动训练馆、优质父母智慧馆六大板块，专注学生德智体美劳五育目标发展要求，致力于打造优质的一站式现代化素质教育综合体，培养孩子多元能力，塑造全面发展的好少年！备注：各地分校和北京XDF一样，成立素质成长中心。下设要开设的素质教育课程。注意，新东方采取的是教育综合体的打法，而不是单科突破。02给家长的一封信很多新东方分校给家长发了这样的一封信。这封信很值得其他机构学习。信中有情怀，有理性分析，还是能打动一批忠实用户。03艺术课程北京新东方叫艺术创作学院新东方艺术创作学院包括少儿创享美术和少儿硬笔书法课程。通过趣味的课程设计和良好的师生互动，培养孩子的美术技能、审美能力，创造力和想象力，让孩子通过美术获得专业技能和快乐，提高修养，陶冶情操，锻炼手脑协调性，全方位地增长知识。下图是济南新东方的书法和美术的宣传海报04自然科创空间站新东方自然科创空间站包括STEAM创客、少儿机器人、少儿编程、自然探索课程。老师们将从解决实际问题出发，引导孩子们动手实践，让孩子在认识世界的基础上进行发明和创造，实现对跨学科知识的拓展和利用。在这里，同学们将化身“小创客”，通过机器人、编程、STEAM创客等课程培养孩子的工程思维和创新能力，同时提升其创新思维、动手实践、科学探究、团队协作等核心素养。老师们还将带领孩子们一起去探访大自然，在自然中学习各类生态和科普知识，换个角度认知我们生活的世界，拓展视野的同时培养孩子的创新思维。05人文发展学院北京的人文发展学院，主打国学和阅读。新东方人文发展学院包括博雅国学与分级阅读课程。在学习传统国学文化的同时，还可以根据年龄和阅读能力的不同，在老师的带领下阅读多样的分级读物，体会不同文化的魅力。我们希望不仅教授给孩子知识能力，更要帮助他们成为一个多元发展的优秀人才，我们希望他们能够在了解国学魅力同时，也能放眼世界，提升孩子们的人文素养、口语和书面表达能力，让他们在未来无论遇到何种挑战，始终能够保持一颗赤诚的心。06语商素养学院北京新东方开设语商素养学院，主要是口才课程。新东方语商素养学院包括口才与表达、PBL课程。在新东方语商素养学院，老师们将专注培养孩子们的口才和表达能力，正向激励每个孩子大胆说出所思所想，让孩子们在自信中找到快乐，培养孩子主动与人交往的能力。此外，老师们还会通过设计一些具有现实意义的热点话题，引导孩子们主动探索和思考，培养他们的批判性思维、语商素养、问题探究、知识搜索与总结等核心能力。下图是济南新东方的宣传海报：07智体运动训练馆新东方智体运动训练馆包括国际象棋和数理逻辑推理游戏课程。身为教育者，我们通过多年的教育实践工作观察到，对于孩子们而言，通过游戏的方式学习是接受度最高且效果最好的一种方式。例如在我们的国际象棋课堂中，将锻炼孩子的观察力，提升思维的逻辑性和严谨性，还将引导孩子们坦然面对输赢，让孩子在成长的道路上能够调整心态，承担结果。08优质父母智慧馆北京新东方的优质父母智慧馆，是做家庭教育，而不是培训家长文化课。家庭教育已经在新东方有十多年的历史了。新东方优质父母智慧馆将为各位家长提供包括家庭教育、育儿方法、多商管理、时间分配、高效学习等多维度的知识性内容。对于孩子的成长而言，爸爸妈妈是陪伴他们最长时间的人，家庭教育对于孩子而言更是有着巨大的影响。我们将会为父母们尽可能多地提供各类家庭教育的讲座或课程，帮助爸爸妈妈们掌握科学的育儿方法，例如如何引导孩子们高效地分配时间，如何做好劳逸结合，如何控制情绪等等。帮助每个家长成为孩子成长路上的最佳导师！孩子都有一颗热爱探索世界的心。在他们眼中，一切都是新奇的，激发他们真正的乐趣，才是学习的关键。所以，为孩子创造一个寓教于乐、良好互动的学习环境，就显得非常重要。在有趣的互动环境中，孩子能通过动手、动脑，去观察发现问题；能通过思考、合作去解决问题。从而培养思维力、专注力，以及沟通与协作的社会交往能力。新东方素质教育课程旨在探索创新性学习方式，多学科融合，以“玩中学、学中玩”为理念，遵循科学的儿童认知发展规律，推动全人教育。促进孩子在认知、素质、意志、能力等方面均衡发展，发挥自己的独特品质，培养健全人格、实现自我。济南新东方还设置了托管。以下是托管的宣传海报。最后，提醒大家要注意的是北京新东方的素质教育课程可以进校了。各地新东方学校将研学放到非常重要的位置。虽然新东方在全力尝试素质教育，但是，最终的结果怎么样？还需要时间来证明。由于新东方的组织架构，各地学校在素质教育上的探索模式和方向，各不相同。我们一起来期待进展。本文来源于网络。#

文末可加入素质教育行业交流群“双减”之后，对孩子们而言，读书依然是最宽广也最好走的那条路。亲爱的孩子，见字如面。前两天，妈妈在网上看到一则新闻。武汉大学，94年出生的博士生江奎入选了华为“天才少年”计划。年仅27岁，喜提百万年薪。妈妈连忙把这个消息发给你看。开学后，由于“双减”政策全面落地，你的作业少了，但同时，妈妈发现你学习的自主性也降低了。所以我想用这件事激励一下正在读书的你。结果，你却说：“妈妈，人家聪明，我比不上。”我一时语塞。每次妈妈苦口婆心劝你用功读书的时候，你总会用各种各样的理由反驳我：“妈妈，都双减了，你为什么还逼着我做作业？”“现在有些网红月入百万，我为什么非得读书？”……所以这次，我想借着这封信，好好回答你的问题，跟你说说心里话。1关于作业：学习是一时的，成长是一世的前几天，妈妈去学校接你的时候，听见你和同学兴高采烈地讨论着“双减”。我能看得出来，没有作业后你有多轻松，考试少了后你有多高兴。作为你的母亲，我希望你快乐，但其实，我心里隐约也有一些担忧。孩子，双减之后，考试少了，考验却多了。怎么夯实自己的知识基础？怎么检验自己的学习成果？怎么安排自己的闲暇时间？这些都是摆在面前的现实问题。妈妈也不想逼着你做作业，但是等学习上的问题都暴露出来的时候，你就被动了。妈妈给你讲个故事。在德国的一个小镇上，有一个少年从小就梦想着能成为一名剑术高手。但他家里没什么钱，无力支付他的学费。他只能趴在击剑场外旁听，然后回家后，默默练习。有一天，老师经过他家门口，看到他正拿着一把自制的木头剑练习当天的击剑内容，就笑着问他：“我今天好像没有布置任务，你也不用参加后面的比赛，为什么还要回来苦练呢？”他坚定地答道：“没有任务，并不代表着就可以放松练习；没有比赛，也不等同于就能够不思进取。就算不能参加剑术场上的考试，我也不能懈怠梦想路上的考验。”同样的，孩子，你得明白：老师不布置作业，不代表你学过的东西就不需要巩固了；学校不设置考试，不等同于你跟优秀之间就没有差距了。学习是一时的，成长却是一世的。妈妈希望你也可以像故事中的那个小男孩一样，不放松、不懈怠，不断精进自己，迎接梦想路上的种种考验。2关于努力：自律者出众，懒散者出局孩子，写到这儿，妈妈可以回答你刚才的问题了——“妈妈，人家聪明，我比不上。”每次我拿别人的故事来激励你的时候，你十次有八次都会这么说。可是孩子，我要告诉你的是：聪明，是最假的东西。这世上的成功，当然有聪明的因素，但是更多的，一定是日复一日的努力和年复一年的自律。就像这位入选华为“天才少年”的博士生江奎。从踏入校门的那一刻，他就为自己制定好了完备的计划。论文投稿，求职调研，锻炼身体。他的日计划中不仅包括具体的学习计划、生活计划、求职计划，还对当日的完成情况和待做事项做了总结。周计划更是详尽到修改哪篇论文、提前几分钟去考场这样的细节。是这样日复一日的坚持，年复一年的刻苦，才让他有了今天的成绩。孩子，没有人能随随便便成功，也没有人能轻轻松松胜利。很多时候，你只看到了别人1%的天分，却忽略了他们背后99%的汗水。所有横空出世，都是蓄谋已久。你要记住，无论“双减”与否，在人生的舞台上，自律者出众，懒散者出局。3关于人生：读书依然是改变命运的最佳捷径开学第一天回来后，你高兴的跟我说：“妈妈，我们以后考试不排名了！”我一下子就愣在了原地，不知道该怎么告诉你这个残酷的事实。孩子，“双减”后的考场没有排名，但生活的答卷却有分数。有人住高楼，有人在深沟，有人万丈光，有人一身锈。劳动不分贵贱，但生活是分苦乐的。还记得今年那个高考623分的26岁外卖小哥王威吗？他曾以优异的成绩考入了中国农业大学，但却在进入大学后，迷上了游戏。等到临近毕业的时候，才发现自己的学分根本没有达到毕业的要求。最后，只能被迫退学。退学后，他做过客服、干过辅导、卖过苦力，最后成为一名和时间竞走的外卖员。生活的诸多不易让他明白，读书才是逆袭人生的入场券。于是，他选择复读。孩子，你看到了吗？哪怕是同一个人，读书与不读书，过的也是完全不一样的人生。妈妈今年快40岁了，一路走来，见过太多由于读书少、学历低而在社会底层苦苦挣扎的人。每次妈妈跟你讲，你总是用“时代不同了，现在有些网红都能月入百万”来反驳我。孩子，你只看到了那个月入百万网红的风光，却忽略了，还有成千上万个网红还在温饱边缘苦苦挣扎的事实。你只盯着那个行业的前几名，却忘记第一千名乃至最后一名，才是大多数普通人的真实人生。100个不读书的人中，可能只有一个人能出人头地；而100个读书的人，往往有八九十个都能拥有一份体面的工作。人生道路千万条，条条大道通罗马。但是你要明白，读书依然是最宽广也最好走的那一条。泰戈尔说过：“你今天受的苦，吃的亏，担的责，扛的罪，忍的痛，到最后都会变成光，照亮你前行的路。”只有自己优秀起来，才能拥有选择的权利。只有自己一路向前奔跑，才能看到人生路上的绝美风景。来源：男孩派#

文末可加入素质教育行业交流群教育咨询师都知道要想成交逼单少不了，但逼单是一项技术活，用力太猛接把家长劝退，用力太轻，不痛不痒，家长把你的话当耳边风。教育咨询师天天在谈逼单，今天老师来聊聊如何科学逼单。1追究溯源，找准难点逼单，与其说是教育咨询师与家长达成协议时的临门一脚，倒不如说是面咨过程中顺理成章的事。咨询管理者一直在教教育咨询师如何逼单，为何不思考一下家长迟迟没有成交的原因？是受政策影响的问题、是课程产品的问题、服务的问题还是教育咨询师销售技巧的问题，亦或是时机不成熟？任何事情都要讲究天时地利人和。当下能存在的品牌的课程产品毋庸置疑，服务也是在不断完善中，现在和君老师和教育咨询师一起分析逼单的时机和原因。把握好面咨的时机，掌握好家长无意透露的内心想法。然后对症下药，采取合适的方法。这样，逼单就不会显得那么“强硬”，而是水到渠成的事情。2把握时机，掌握信息当家长释放了以下几个信号，教育咨询师就要注意把握时机，掌握家长内心的想法：1、介意价格，你们价格贵（一边说贵，一边在还停留下来听教育咨询师说）。2、询问家庭成员的另一方，或者直接问你们跟竞品的差异（想要更确定自己的选择没有错，展示机构口碑、课程产品优势的时候到了）。3、询问辅导流程。家长问具体怎么应该怎么做，辅导流程（恭喜你，家长基本上想要确定下来了，把辅导流程，产品优势讲清楚，赶紧准备刷卡机吧）。4、翻阅机构的资料，犹豫不决，但没有急于想离开（这个时候，你需要更深层挖掘家长的疑虑究竟在哪里）。5、主动要折扣或优惠（这种情况是最常见，也是失败几率最大的，这时候教育咨询师要稳住，不能随便放折扣，必须让家长觉得折扣很难得，保证体现课程产品价值，家长最后才会下决定）。3对症下药，讲求方法当家长出现以上5种情况，教育咨询师就要马上去逼单，确定下来了。如何逼单呢？这时，教育咨询师需要对症下药，讲求方法。打破心理壁垒大多数教育咨询师在结束面咨的时候根本不敢要求，想想看，你做面咨的时候每一次都有要求吗？没有。要求一次还不行，还要第二次，第三次，总有一次会成交。很多教育咨询师干了一段时间就干不下去了，不是因为别的，是自己被自己打败了，被拒绝了几次，害怕家长继续拒绝，干脆就不联系家长了，最后只好辞职不干。所以，教育咨询师做好咨询工作的第一课就是克服“害怕被拒绝“的心理。思考家长为什么不签单教育咨询师总是抱怨家长在拖，其实是教育咨询师在拖，不去改变。等家长改变，是不可能的！不签单肯定有你没做到位的地方，没有考虑家长的疑虑。这个时候教育咨询师就要思考：课程产品、师资水平和辅导流程等是否没有讲解到位，是否哪一点还需要详细阐述。将心比心要知道家长究竟在想些什么，担心什么？还有什么顾虑？帮助家长解决一些事情，对家长的疑问认真负责，详细解答清楚，让家长感受教育咨询师的工作态度。假设成交法假设成交法指的是当你发现要求家长报名的时机已经成熟时，你不必问家长买不买，你问家长的应该是一个选择性的问题。（如：刷卡还是现金）优惠政策作为最后的杀手锏，面咨筹码一定要抓住家长心里，断定家长一定会签单，但是还差点火候，这个时候通过铁三角配合，或者最后通牒（如限时优惠，特殊申请），逼迫家长下决心。常用话术“请把名字签在这里”、麻烦确认一下这个条款”，“我要恭喜你做了明智的决定”，“麻烦你过来办一下手续”，“你是刷卡还是现金”。回马枪这种方法通常适用于当你用尽所有努力后，家长仍然不签单，完全不能够说服家长，同时家长也不愿意告诉教育咨询师真正的拒绝原因是什么。教育咨询师送别家长时，可以再问这位家长：“小明妈妈/小明爸爸，在离开之前，可不可以再请您帮我最后一个小忙呢？请问您今天定不下来的原因是什么呢？”这时候家长大多会答应教育咨询师的请求。搞清楚家长最后的疑虑点，再次进行面咨逼单。暂时放弃以退为进，不要在一些“顽固型家长”身上浪费太多时间，慢慢来，只要家长不把教育咨询师忘了。逼单是面咨过程中必经的一个环节，如果逼单不成功，意味着前功尽弃。所以，很多教育咨询师在拿捏逼单的度时，要不停权衡，逼要掌握技巧，不要太操之过急，也不要慢条斯理，应该张弛有度，步步为营，也要晓之以理，动之以情。本文来源于网络。#

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文末可加入素质教育行业交流群来源：央视财经【摘要】数据显示，我国目前有37万家艺术类培训相关企业、66万家体育运动类培训相关企业。“双减”政策发布以来，以上两类培训相关企业新增了3.3万余家，较去年同期相比增长99%。

文末可加入素质教育行业交流群公众号聚焦为素质教育机构提供服务。最近，我们发了三篇朋友圈话术，深受欢迎。点击下方蓝色文字可看。素质教育机构十一朋友圈话术，复制即可用！素质教育机构十一朋友圈话术(二)，复制即可用！素质教育机构十一朋友圈话术(三)，复制即可用！应大家的要求，我们又整理一套素质教育机构朋友圈话术（四）。希望对大家有所帮助1主持与口才主持与口才可以培养孩子的自信心学习主持与口才，通过不断上舞台实战锻炼，可以提高孩子的自信心以及语言表达能力，塑造孩子品格。2好课程受益终身现在有太多兴趣班，家长在选择的时候一定要选择对孩子来说受益终身的课程比如说学习xx锻炼孩子的意志、气质、身材都是孩子一生的财富学xx就选xx3舞蹈快乐的跳舞，轻松的心态，是世界上最值钱也最宝贵的事情学习舞蹈不仅能够锻炼孩子的身体，还能培养孩子的气质4舞蹈的气质人生舞蹈让你遇见最美的自己，宝贵的童年，难忘的记忆，受点“优雅的苦”收获的将是整个气质人生。【xxx】让孩子拥有自信，优雅，气质，美5所有的逆袭都是有备而来学习舞蹈，是“天天的事”变成优秀，是“坚持的事”世界上所有的逆袭

文末可加入素质教育行业交流群近年来，为了提高学生的素质教育，教育部已经对中考体育进行全面加强，体育的分数占比也将大大提升，教育部传来新消息，中考体育将与语数外同分值，2022年将全面实行。中考体育项目大致分为：足篮排、立定跳远、引体向上、仰卧起坐、长短跑、跳绳、游泳、实心球等，每项的练习方法与技巧都有不同！今天老师给大家分享一份针对初三的各个阶段的训练内容和具体项目的训练方式，希望对大家有所帮助。1中考体育训练第一阶段这一阶段天气还较为炎热，大家在体育锻炼时最好选择在早晨和傍晚等气温比较凉爽的时候，同时一定要做好防暑、降温。9月到10月：本阶段约2个月，主要进行速度、力量、弹跳、耐力和灵敏等身体素质的全面综合训练，为形成较全面的身体素质打好基础。在训练中应采用各种训练方法和手段，努力提高身体各器官的运动机能水平。在全面发展素质的同时，一般应以发展速度、弹跳为重点，应以中等运动训练量为主。2中考体育训练第二阶段11月到1月：此阶段应在第一阶段的基础上，注重发展和提高力量素质，特别是上肢力量、下肢力量及腰腹肌力量，并结合跑、跳、投等考试项目，采用各种行之有效的手段，如杠铃、沙包、健身器等，发展各个项目必须具备的专项素质，尽快提高掌握各项技术的速度。本阶段运动量应以大运动量训练为主。由于在该阶段的一月份，也是学生学习任务繁重，面临紧张期末复习考试时期，训练应予调整，不要与文化复习考试争时间，但我们可争取每个星期天给自己安排一定的训练内容。这样既不间断训练，又不影响文化学习。在期末考试之后，利用寒假的充裕时间，进行较大负荷的训练或布置较大负荷的家庭训练任务。3中考体育训练第三阶段2月到3月：该阶段时间约2个月。要在第二阶段大运动量训练的基础上，调整运动强度和运动负荷，并逐步以提高和巩固运动成绩为目的。在训练中，坚持一般身体素质与专项身体素质相结合，为适应考试做好充分准备，当然，此阶段的训练强度应偏大。4中考体育训练第四阶段考试前的最后一个阶段。考生应在继续提高身体素质和运动水平的基础上，进行完整技术练习。多花些精力去练习弱项，而不必在已经达满分的项目上多下功夫了；而对于一些体育成绩相对较差、素质相对较弱的同学来说，则应以充分掌握好技术动作的前提下，结合个人特点，稳打稳抓。考试前，学校会举行一些模拟考试训练等，从运动技能、技巧及心理承受能力上为学生适应考试做好充分准备。5训练内容一、1000（800）米训练计划长跑在考试项目中不算最难，练习的方法也相对简单（建议每天1次，或两天1次）。1.

文末可加入教培行业素质交流群公众号聚焦为素质教育机构提供服务。这几天，我们发了两篇朋友圈话术，深受欢迎。点击下方蓝色文字可看。素质教育机构十一朋友圈话术，复制即可用！素质教育机构十一朋友圈话术（二），复制即可用！应大家的要求，我们又整理一套素质教育机构朋友圈话术（三）。希望对大家有所帮助1慢就是快教育就是慢一点，但别停下来。2价格还是价值？聪明家长先打听哪里教的好

文末可加入教培行业素质交流群前言公众号聚焦为素质教育机构提供服务。前几天，我们发了一篇朋友圈话术，深受欢迎。点击下方蓝色文字可看。素质教育机构十一朋友圈话术，复制即可用！应大家的要求，我们又整理一套素质教育机构朋友圈话术（二）。希望对大家有所帮助01学习像个筛子学习‬就像个筛子，不断‬地筛人先筛掉‬异想天开，想着不用心就‬能学会的再去筛‬三分热‬度懒散的继续‬筛掉不坚‬持上课、不持续练习的最后留下了坚持的孩子！02双减后，怎么学？双减到底该减什么，不该减什么？“双减”不是让你不学习“双减”是让你自律＋独处的学习“双减”是让你自主＋勤奋的学习不仅仅需要努力学习学科还需要提升综合素质所以不能减态度减努力减勤奋03学习的过程学习的过程学习，就是一个储蓄的过程你储蓄多少，便收成多少没有速成，只有厚积薄发04如何培养孩子？我们该如何培养孩子？既然无法预设孩子的未来，那就用开放的心态拥抱这个不确定的未来吧。你失去的是担心孩子偏离你设计的人生之路的焦虑，得到的将是孩子自己开创未来的惊喜。~~摘自《自主教养》05抗干扰能力培养孩子的抗干扰能力家长们常想创造静音的环境来让孩子学习，但适当的噪音可以培养孩子在学习方面的抗干扰能力。在一个正常环境中备受打扰的孩子，在安静的环境中同样容易被打扰，真正打扰孩子的不是那个声音，是寻找声音的习惯。06教育就是习惯的养成教育就是习惯的养成播种一种行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。其本质来说，好的教育就是培养出孩子好的品质！07改变主要靠什么？一个人的改变1%靠他人提醒，9%靠环境影响，90%靠自我内心的觉醒。08学习最大的忌讳学习最忌讳：学一阵子又停一阵子道理跟烧水一样都已经八十度了～你把火给灭了～水凉透了?再想去烧，那就只能重新开始学习贵在坚持！09对孩子的期望不要对孩子表现出太多期望对孩子期望越大，会让孩子背负沉重的包袱，他的世界塞满了负能量，格局无法宽广，只能变得胆小、自卑，没有价值感，对外在的评价极为敏感。~~摘自《好妈妈胜过好老师》10孩子是父母的复印件孩子是父母的复印件自律的父母，孩子基本不爱偷懒；不自律的父母，很难养出自觉的孩子。若连父母都无法控制自己，更不要指望孩子能够自觉自律。大家有其他需要的内容，欢迎在留言区积极留言。#

作者：lhooo来源：多鲸（ID：DJEDUINNO）文末可加入素质/职业教育交流群1乘政策东风，驶入快车道青少年体育培训，热度持续已久。作为教育和体育产业的交叉领域，行业的发展与政策引导息息相关。自

蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说到：决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！孩子从小的教育影响着以后的发展道路，孩子的教育又要身系父母，那么正家庭教育应该是什么呢？来一起看看给父母的八个关键教育指导吧。身为现代父母，您知道现代孩子该怎样去教育吗？很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，也就是让孩子从两三岁开始背唐诗，四五岁学英语，上学后要请家教、上辅导班，成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学。似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才算成才。实践证明，这是对家庭教育的极大的误解，是升学教育在家庭教育中产生的不良后果。家庭教育最重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。试想，如果一个孩子缺少对生命的认知（一遇到挫折就产生轻生的念头），没有梦想的能力（自己将来想做什么都不知道），不懂得保护自己（做了博士生依然被农民拐卖），无法与别人共享（腰缠万贯却不快乐），那么，即使这个孩子门门功课考第一，又能怎么样？当今最该改变的是父母，是父母的教育观念。那么，正确的家庭教育应该是什么？是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。只有父母的教育观念发生了转变，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，才能终生受益。第一大关键，如何让孩子树立乐观向上的心态１、接受现实是走向乐观的第一步２、培养乐观的性格，让孩子坦然地面对生活中的不幸３、让孩子保持一颗平常心４、孩子把大量的精力耗费在焦虑上，就不能发挥其固有的能力５、幽默感看似『小伎俩』，实则『大本事』第二大关键，让孩子学会感恩，懂得宽容１、心胸狭窄只会让孩子一生痛苦２、拥有爱心，就有了求知求美的动力３、恶作剧会『惹祸』，及时引导孩子改正４、及时消除孩子的残忍行为５、懂得感恩，才会成长第三大关键，培养孩子直面挫败的勇气１、孩子是脆弱的，教他勇于正视失败２、培养孩子的意志力不容忽视３、对挫折感到陌生的孩子，很难融入社会４、用自信取代自卑５、总是责备孩子的失败，孩子将会变得『无能』６、对孩子进行夸奖，但不要过度第四大关键，教会孩子自我保护１、教会孩子一些安全常识，冷静应对伤害２、依靠父母的孩子，总免不了挨摔３、孩子缺乏处世能力，随时都会有被生活吞噬的危险４、过分地保护，就等于『伤害』５、提高孩子的『免疫力』，从容面对诱惑第五大关键，让孩子敢于梦想１、有梦想才有创造２、不要训斥孩子的『梦话』３、孩子有梦想时，催促他向梦想迈进一步４、拒绝孩子问的『为什么』，就等于剪断了他思维的翅膀５、善待孩子的兴趣６、善于创造的孩子，往往具有一个奔驰的头脑第六大关键，培养孩子良好的沟通技巧１、懂得社交礼仪的孩子，能够拥有好人缘２、孩子善于谈吐，最能弓l起别人的兴趣和注意３、尊重他人，就是尊重自己４、孩子勇于承认错误，则错误已经改了一半５、合作能力比知识更重要６、懂得倾听的孩子具有人格魅力第七大关键，教会孩子合理使用钱财1、孩子越早接触和学会使用零花钱，长大后就越容易赚到钱2、正确处理孩子的压岁钱3、养成储蓄的习惯，让孩子终生受益4、授之于鱼，不如授之于渔5、纠正孩子盲目攀比的心理第八大关键，帮助孩子正确认识自我１、鼓励孩子主动与人交往，消除孩子的孤僻２、长期处在害羞之中，孩子容易产生自卑感３、学会欣赏别人，才会欣赏自己４、让孩子每天发现一个自己的优点５、懂得『舍』才会有所『得』文章来源于网络，著作权归原作者所有。往期推荐《父母最大的罪恶，就是过度保护孩子！》《一位教师妈妈的心里话：家长无论多累，都别把负能量传给孩子！》《白岩松：教育要教会孩子赢，更要教会孩子体面地输》《心理学家：有这7种迹象，说明你把孩子教育的很好！》《听李玫瑾教授说，一个优秀的孩子，是怎么培养出来的？》《父母和孩子沟通的方式，是家庭教育的根基》行业交流我们组建了素质教育行业交流群，欢迎各位从业者加入1、一起交流机构的招生运营经验；2、拆解新型招生运营打法，不定期干货资料讲座分享；3、探讨教育行业趋势，人才交流等；可扫码添加管理员进群↓↓↓备注机构—姓名—职位

孩子的成长特点，在不同的年龄阶段，表现各有不同。父母用心把握好每一阶段的重点，对孩子的教育融入必要的科学性，抓住关键，施展良策，才能发挥出更好的效果。著名青少年心理专家李玫瑾教授，经过多年的研究和实践，她提出一项论述：人在成年后的行为和心理，源自过去经历中的一个表现，或一种折射，与幼时的家庭养育方式密切相关，“孩子眼里有什么，他将来心里就有什么”。父母们不禁焦虑：怎么才能让孩子眼里充满快乐、温暖，又怎么让他学业优秀，长大成材？接下来，李玫瑾教授针对不同阶段孩子，给出了具体可行的教育方法。01/0-3岁

文末可加入教培行业素质/职业教育交流群前言：公众号定位调整了聚焦为素质教育机构提供服务。马上就要十一了，我们为素质教育机构整理了一套朋友圈招生话术。今天是第一篇。十一可以用的朋友圈招生话术（一）1、什么是素质教育？素质教育，首先是充满感情的教育。一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。——摘自李镇西教育手记2、需要教育吗？教育是一场没有终点的路它也必是我们人生路上最有意义与价值的事用积极教养赋予生命力量成为光芒，用生命影响生命。3、好孩子是怎样育成的？孩子生长于鼓励中，便学会了自信。孩子生长于包容中，便学会了忍耐。孩子生长于赞美中，便学会了欣赏。孩子生长于接纳中，便学会了爱人。孩子生长于肯定中，便学会了自重。孩子生长于认同中，便有确定目标。孩子生长于分享中，便学会了慷慨。孩子生长于安全中，便充满了信心。4、如何穿越沙漠？驴问骆驼：你们是怎么穿越沙漠的？骆驼说：一直走，驴又问：还有呢？骆驼答：一直走。驴又问：一直走，就这么简单？骆驼：是的，朝着目标一直走！5、孩子的主见孩子有主见有想法是好事，但在教育这件事上，监护人还是得适当介入及纠偏，不能完全由着一个未成年人，因为那个后果是终身不可逆的。与君共勉！6、学习贵在坚持学习最忌讳：学一阵

▲点击上方卡片关注我，回复“02”，送你《2021年中国职业培训行业研究报告》从8月28日开始，就有不少网友和媒体报道，四川一教育培训机构爱贝斯疑似跑路。据网传的截图显示，有爱贝斯的老师在家长群中发布公告表示，公司已经拖欠两个月工资没有发放。并透露，公司董事长谢龙失联，老板娘已报警。并号召家长们拿起法律武器，同老师一起维权。而同日，据直播绵阳报道，有市民爆料，绵阳爱贝斯英语培训机构关门跑路，上千位涉事家长维权。信息源同样是来自“爱贝斯”的班级群中老师发布群公告。群公告同样透露爱贝斯董事长失联的消息，并号召家长进行维权。据四川直播报道，爱贝斯位于成都的多个校区也纷纷关门。据不完全统计，目前位于成都、绵阳、简阳、重庆、贵州六盘水、云南等多地的爱贝斯校区均出现跑路。据了解，爱贝斯仅在绵阳就有7个校区，据初步统计，共有学生2000余人，学生人均学费8000元左右，有部分家长被套金额高达3万元。而据四川直播报道，相关工作人员介绍，目前全国一百多家店都已经关门，涉及的学生多达五万人，学费可能有两亿左右。网上流传的截图显示，爱贝斯从今年6月底开始拖欠机构老师工资，涉及老师共有2000多名。值得注意的是，在今年5月底，爱贝斯还诱导家长加入“家委会”，宣称可以学到小学毕业，不过费用也不低，入会费高达16800元。爱贝斯在其官方公众号28日发布的声明中承认，董事长谢龙确实跑路，搞笑的是，在此前的26号，爱贝斯还在发布严正声明谴责“造谣者”。另外，爱贝斯在28日的公告中还承诺，会在27日发放工资，并在28日全面复工复课，但至今为止工资依旧没有发放。

文末可加入素质教育交流群作者：丰收来源：三言财经（ID：sycaijing）过去一个月，教培行业经历了一场巨变，大量从业人员流出。即使有人已经体面地与前司分手，但接下去该何去何从又成了一个大问题。七八月份正是大批毕业生扎堆求职的时节，职场老人们又增加了一份压力。不同于其他行业，教培行业还有其他特殊性。比如，由于行业快速发展，教育公司存在工资虚高的问题。此前教培行业的快速发展，使得薪资水涨船高，名校毕业的主讲老师年薪甚至高达60W。除了薪资以外，教培行业的岗位也有其特殊性，不少老师在再就业上犯了难。他们又是否能快速适应其他行业，这些被裁员的校外培训员工到底去了哪里？有人20天找不到工作、在家里偷偷开课有人疯狂投简历，却只是已读不回离开教培行业，该找什么工作呢？这让不少人犯了难。跟多位前校外教培行业人士进行了交流，从中我们可以看到他们对待环境变迁的不同态度。一位曾在某教育机构从事英语教学的辅导老师对目前的状态感到很迷茫。在离开原有公司后，她还没有找正式工作。现在自己的孩子还小，还要带孩子，所以只能偶尔接个家教。她认为自己没有其他技能，只会教K12，但是公立学校又进不去，境遇比较尴尬。另一位某机构的辅导老师已经离开原公司近一个月，不过她并没有想好找哪个方面的工作，暂时也没有投递简历。当被问到薪资如果低很多怎么办，她反问“低很多为什么要接受”？在她看来，不止有教育这一条路。确实她才23岁，在她发布的纪念离职的短视频中，她展示了很多的荣誉证书。也有人选择了公考这条路，她曾经是一名头部教培机构的英语老师。这位老师毕业于北京外国语大学，在短视频平台，她最近经常分享和自己的宠物猫一起准备公考的视频。她离开原单位后，并没有去找其他工作，看来似乎已经早有打算。当然在社交平台上，也有不少人分享自己求职的经历。有人7月底被裁，直到现在还没有着落，“颓废了快一个月了”。有人提问，教育行业的设计师们都去哪了？不少人回复“家里蹲”、“躺平”，言语中透着调侃和无奈。除了躺平，还有从教育行业出来的设计师在求职中屡屡受困。这位设计师称投了无数家找了半个月还是没有着落。一周就面试了两家，面试官看到其教育行业的经历后，说出了“不符合”。他困惑地说，“，感觉要活不起了，8年视觉经验愣是找不到合适的”。一位失业20天的网友发出疑问，投简历有面试，但是都感觉不太匹配，“找工作漫漫无期”。一位已离职的语文讲师也表达了自己的困惑，她本来想转行做助理，但总助有的要求陪酒，这在她看来是无法接受的。她感慨，“我找不到工作了我，我是废物……果然我不配有工作”。在评论中也有人表示很长时间没找到工作，还有很多人劝慰这位语文老师不要灰心。一位前某机构的学科主管分享了他连续找工作的经历。2天时间，他面试了4家，分别是饿了么、美团充电宝地推、美团优选和一家房产租赁平台。尽管他做了很多准备，但是有的岗位不是要求有相关经历，就是自己不想干，内心仍然充满不确定性。在这条经历下，有不少来自教育行业的求职表达了找工作的艰难。有人去面试了电商相关岗位，被对方以经历与行业不匹配拒绝了。HR如何看待在线教育行业求职者？工资落差和行业经验成制约因素招聘网站数据显示，在线教育职位发布指数在进入7月达到新低。今年春节后，在线教育职位投递指数持续上涨，但自4月后投递指数持续下跌。但在调查中，2021年6-7月在线教育人才求职状态中，处于“已离职，可快速到岗”的用户比例高达98.5%，而互联网全行业的此状态占比仅为63.2%。在线教育行业中，仅为0.2%对现状满意“暂时不想找工作”。在这样的背景下，HR又是如何看待在线教育的需求变化的？HR的角度有两个，一个是曾就业于教培行业的HR，一个是其他行业的HR。一位曾经就职于某教育机构的HR表示，自己离开教育行业与双减有关系，但是不大，她认为主要还是看职业规划。此外，她还表示工作不难找，但是找个有良好发展前景的行业却不容易。她不能接受工资低于原先水平，也不会再考虑教育行业。但在双减之前，教育行业的发展前景确实看似一片光明。对其他行业HR来说，他们正收到了不少来自教育行业的求职简历。有在购物频道工作的HR向表示，确实近期接到过简历，但是因为它们的薪酬与互联网行业的没法比，所以简历基本都被刷掉了。很多求职者也介意薪资低，最后也就不约见了。在线教育真的是工资开的离谱，一位面试官这样说道。他面试了一位来自教育行业的95年硕士毕业的产品运营，薪资要到了3W。在这位面试官看来，不是求你来面试的，求职者没能看清自己的现状。另一位HR则表示，有收到过教育行业人员的简历，但是跟他们的需求搭不上，所以压根没考虑。原某教育公司从业人士表示，不同的岗位情况还存在不小的差别。比如他原来所在公司的主讲老师，有刚毕业的名校主讲老师年薪真能达到60W，比程序员还高，离开后难免有落差。但是不少主讲老师有各种证

8月30日，教育部召开2021教育“金秋”系列第三场新闻发布会，教育部教育督导局一级巡视员胡延品表示，对于培训机构退费难甚至“卷钱跑路”等严重侵害家长权益的问题，家长可以向“双减”管理监督平台举报，也可以向当地的职能部门反映。教育部将实行挂牌督办，结果要向社会公布。胡延品指出，教育部将及时发布缴费风险提示，提醒家长不预缴超期超时长的培训费用、地方的虚假宣传和缴费折扣陷阱。同时督促相关部门加快推进第三方资金监管，防止退费难和机构“卷款跑路”，对量大面广的退费难问题，将按属地管理原则进行督办。“对‘卷钱跑路’等严重侵害家长权益的问题，我们将实行挂牌督办，也就是国务院教育督导委员会办公室给省级人民政府办公厅印发督办通知。这个督办程序启动的时候，是要向社会发布的，督办的结果也是要向社会公布的。”胡延品说。国务院教育督导委员会办公室、教育部教育督导局：“双减”和“五项管理”督导情况

文末可加入素质教育交流群裁员潮正在席卷整个在线教育行业，总共受波及的员工数量或超过百万。而教培行业的震荡只是万千行业震荡中的一个缩影。身处在一个VUCA（指不稳定、不确定、复杂、模糊的商业格局）时代，我们该如何构筑我们自己的职业安全感？1K12行业的震荡还在继续。吴青是新东方的一名产品经理，负责做新东方网课的App,对接的就是线下K12教育业务。新东方的K12业务主要就靠线下小班盈利，各大节假日的补课班养活了学校、老师和一批相关业务人员。吴青告诉我，新东方大概率会对学校进行裁员，业务和销售基本都在减员的名单上，他所在的产品技术部门虽然影响最小，但也会进行人员的优化。工作近十年的他，也陷入了迷茫。就在几个月前，他才刚刚从一家大厂跳到这里，他的leader告诉他这是最朝阳的领域，资本喜欢，机会多多，然而这短短几个月就换了人间。吴青并不知道什么时候，自己也会收到一张裁员通知。震动并不只在K12,

据民政部网站消息，民政部近日发布《关于进一步加强校外培训机构登记管理的通知》(下称《通知》)。其中明确，要严格审查，进一步推进校外培训机构依法登记。加强对机构名称、业务范围、开办资金、活动场所、举办者等事项的审核把关。《通知》称，加强校外培训机构登记管理，对于规范校外培训机构发展，构建教育良好生态、切实减轻义务教育阶段学生负担、促进中小学生健康成长具有重要意义。为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)精神，现就加强校外培训机构登记管理有关事项通知如下：一是提高站位，进一步增强校外培训机构登记管理工作的责任担当。持续规范校外培训，深化校外培训机构治理，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，坚决防止侵害群众利益行为，促进学生全面发展和健康成长，切实提升学校育人水平，是深入贯彻落实党的十九大和十九届五中全会精神，全面贯彻党的教育方针，立足新发展阶段和新的百年奋斗目标，落实立德树人根本任务的重大战略决策。各地民政部门要抓紧组织学习《意见》精神，深刻领会中央要求，深刻把握《意见》的总体要求、工作原则、工作目标和各项任务，深刻理解民政部门在减轻义务教育阶段学生作业负担和校外负担工作中承担的工作职责，进一步统一思想认识，提高政治站位，强化督促检查，做好宣传引导，切实增强学习贯彻《意见》精神的政治自觉、思想自觉和行动自觉。二是严格审查，进一步推进校外培训机构依法登记。做好学科类培训机构登记是民政部门承担的重要职责。各地民政部门要认真贯彻《意见》关于不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构、面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构的要求，不再登记新的上述培训机构；按照《意见》关于对非学科类校外培训机构区分相应主管部门进行前置审批的要求，做好非学科类校外培训机构的登记工作。要进一步健全登记管理程序，按照《意见》明确的校外培训机构设立各项要求，严格执行双重管理登记规定，认真审核前置审批材料，加强对机构名称、业务范围、开办资金、活动场所、举办者等事项的审核把关。要进一步加强与教育等前置审批部门及相关社会组织业务主管单位沟通、协调和配合，对现已登记社会组织中开展校外培训活动的机构前置审批情况进行摸底排查，其中未经对应部门审批的，应责令停止培训活动，通过推动变更名称、修改业务范围或注销登记等方式要求机构及时整改，对拒不整改的，依法采取行政执法和信用信息管理等处理措施。要积极配合教育、市场监管等部门，依法依规稳妥推进现有义务教育阶段学科类校外培训机构统一登记为非营利性机构工作，做好现有线上学科类培训机构由备案制转为审批制后的登记工作。三是加强管理，进一步规范校外培训机构运行。坚持和加强党的全面领导，强化政治引领，是健全校外培训机构内部治理，保证其正确办学方向，落实立德树人根本任务的关键。各地民政部门要配合教育等部门，在校外培训机构登记备案、章程核准、检查评估等工作中，进一步推进校外培训机构党的建设同步谋划、党的组织同步设置、党的工作同步开展。要从严审查各类培训机构的章程，坚持校外培训机构的公益属性，严禁违规开展学科类培训。要严格管理措施，加强校外培训机构年度检查、财务抽查、信用管理和执法监察，对于存在超出业务范围开展学科类培训、违反财务管理制度、内部管理混乱、侵占私分校外培训机构资产等违反社会组织登记管理法规情形的机构，依法从严从重从快处理。四是强化联动，进一步提升校外培训机构监管水平。减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担是一项系统工程，需要各部门立足自身职责，形成工作合力。各地民政部门要在依法依规做好学科类校外培训机构登记工作基础上，积极配合其他部门履行相关职责。在登记管理工作中发现校外培训机构违法违规情形涉及其他部门职责的，要及时通报业务主管单位或相关部门，配合做好查处工作，协同解决监管问题，形成综合监管合力，提升综合监管水平，切实防范化解风险。《通知》要求，各地民政部门要坚持正确舆论导向，定期总结和宣传推广落实《意见》和加强校外培训机构登记管理工作中的好经验好做法，营造良好社会氛围。要抓紧建立校外培训机构登记工作台账，及时上报发现的新情况新问题，于2021年12月31日前，向民政部社会组织管理局报送《校外培训机构登记情况表(截至2021年底)》。来源：民政部网站↑↑↑一共44页《双减背景下，2021年中国教育培训研究报告》完整版有需要的点击下方关注“教培行业参谋”回复【01】即可领取相关阅读如何深入推进“双减”工作？教育部10问答详解教培机构的挣扎和反思教培行业凉了，但这只是开始“双减”政策透露了哪些信号？一起来看专家解读！教育部原基础教育司司长：今后校外培训机构怎么办？加入素质教育交流群一起交流素质教育机构的运营经验；拆解素质教育新型招生运营打法；交流机构转型升级，应对双减政策；扫码添加，加入素质教育交流群

同时，严禁在职中小学干部教师参加校外培训机构或由其他教师、家长等组织的有偿补课，不得与校外培训机构合作，为校外培训机构介绍学生或提供学生信息；不得组织、推荐或引导学生参加有偿补课。

文末可加入素质教育交流群作者：温瑞连

为落实中央“双减”文件精神，各省（自治区、直辖市）教育行政部门会同市场监管等部门依法履职、主动作为，积极开展专项整治，发现并处理了一批校外培训违规典型案例。一、关于北京市查处“在职教师违规补课”的案例2021年7月，北京市教委在开展校外培训机构专项整治过程中，发现5名中小学在职教师在校外培训机构违规兼职取酬，具体情况为：朝阳区呼家楼中心小学语文教师许某出借教师资格证给其配偶参与校外培训并取酬；朝阳区润丰学校化学教师刘某利用周末时间参与校外培训机构辅导并取酬，语文教师胡某利用暑假期间为校外培训机构发放招生传单并取酬；通州区觅子店中学数学教师王某、英语教师程某，从事有偿补课并取酬。经调查核实，相关区教委对以上5名涉事教师给予警告处分，并调离教学岗位。二、关于浙江省查处“无证办学”的案例2021年7月，浙江省义乌市执法人员接到群众举报，在江东街道侯儿小区单元楼内发现一家无证办学的教育培训机构，现场有5名无教师资格证人员正在对29名学生进行培训。执法人员责令该教育培训机构负责人立即停止办学，监督其通知家长将学生带回，移除办学设施，关停培训机构。依法对该培训机构负责人处以行政处罚：一是处以警告的行政处罚；二是没收违法所得4.6万元；三是处以违法所得一倍4.6万元的罚款。三、关于湖南省查处“培训机构违规收费”的案例2021年3月，湖南省浏阳市教育局发现浏阳市现玳教育培训学校存在“提供虚假合同、未向学生开具收费收据、制作虚假收据、部分学生一次性收费超过三个月、利用虚假价格引诱消费、未提供会计账簿、收入未纳入机构财务账户”等违法违规行为。浏阳市教育局对其作出警告的行政处罚，并作出处理：一是要求该校对收退费工作做出承诺；二是要求该校收取的学费转入资金监管账户接受监管。四、关于福建省查处“发布虚假广告”的案例2021年7月，根据群众举报，福建省福州市高新区执法人员发现福州高宏教育咨询有限公司在其注册地址现场大厅，以及官网网站和微信公众号等渠道，发布“成立时间2011年”“每年培训3000名中高考全日制学员”“现已有三大校区：福州旗山校区、福州高新区万达校区、江西南昌校区”“福州旗山校区建筑面积超过20000平方”“占地面积近20亩”“有近8000平方的操场”等虚假宣传内容。经立案调查核实，执法人员对该公司作出行政处罚，责令当事人停止违法行为，并处罚款5万元。五、关于江苏省查处“内外勾结、监管失职”的案例2021年8月，根据群众举报，经当地纪委监委调查发现：仪征市陈集镇雏鹰教育咨询服务中心负责人朱某，在其丈夫陈集镇第二中心小学校长糜某的帮助下，组织22名学生在陈集中学教师宿舍内补课。负责监管工作的陈集镇社区教育中心办公室主任卞某接到群众反映后，不仅不履行疫情防控管理监督职责，反而向糜某通风报信，糜某、朱某提前将学生转移到租用教室继续补课。8月9日，仪征市纪委监委分别给予卞某、糜某党内严重警告和党内警告处分，对组织查处不力、负有领导责任的陈集镇党委委员、宣传委员黄某给予诫勉。仪征市教育局依法对雏鹰教育咨询服务中心作出停止办学的处理。当前正值中小学暑假高峰期，也是治理学科类培训的关键时期。请各地教育行政部门会同相关部门，从讲政治的高度，进一步加大监管和查处力度，切实将中央“双减”政策落到实处，并加大正面宣传，形成良好的舆论氛围。来源：教育部官网#

文末可加入素质教育交流群双减政策下，频频出局的为何是英语培训机构？“英语热”会否降温？没有了境外外教，英语培训机构后续还有几张牌可打？本文转载自

近日，上海市教委印发《上海市中小学2021学年度课程计划及其说明》的通知，要求各区教育行政部门及中小学要严格按照中央和本市有关深化教育教学改革、深入实施素质教育、进一步规范课程教学工作、减轻学生过重课业负担的要求，加强教育管理，认真执行课程计划，努力提高教育质量。图片来源：上海市教委划重点！小学阶段：1、严禁对小学1-3年级进行全学区、全区范围的任何形式的学科统考统测（包括学业质量监测）。2、严禁对4至8年级进行全区范围的学科统考统测；3、小学阶段不进行期中考或考查，学业评价严格实行等第制。4、小学1、2年级可进行期末考查（1年级不得进行书面考查）；3-5年级期末考仅限语文、数学两门学科，其他学科只进行考查，考查形式可灵活多样，严格执行等第制。初中阶段：1、语、数、外可举行期中、期末考；其他学科只进行期末考或考查。2、道法、历史、地理：采用开卷考（或以开卷、闭卷相结合的形式）；物理、化学、生命科学学科：应加强动手实验能力考查；信息科技、劳动技术、体育与健身、艺术、音乐、美术学科：只进行操作、应用和实践性的考查。1上海成为首个试点英语终于被踢出考试这个好消息来得甚是突然，随着教育部好几个减负的通知，上海市教育局发布消息，所有小学正式取消期中考试，期末考试只允许有语文和数学两门科目，这也就是说，曾经作为三大主科之一的英语，目前已经正式被踢出期末考试了。上海发布了相关的政策，将全面解决“以分为王”的教育困境，所面向的也是义务教育阶段的中小学生，这个政策中明确表示要全面减少考试的次数和科目。对于小学生而言：取消了一切的联考和月考，也不得进行期中考试。除此之外，从小学三年级开始，只考察语文和数学这两门课程，英语直接被剔除在外。根据相关消息，上海是我国首个“试点城市”，假如上海市将英语踢出期末考试得当，这个政策就很有可能在全国范围内全面实施，谁也不会想到，我国经济最发达，开放程度极高，并且十分洋气的直辖市上海，居然会成为首个将英语踢出期末考试的城市。而且值得一提的是，将英语踢出期末考试还不是唯一的减负，除此之外，上海市教育部门同时还提出了多项减负政策，让中小学生欢呼不已。

这个对内精通各种育儿技术，对外是跆拳道高手的王室“特工”般的保姆随随便便一出手就在社交网络掀起一阵凡尔赛文学现场。无独有偶，2017年，扎克伯格曾经以13万美金的年薪公开招聘中英文双语婴儿保姆。

文末可以加入教育交流群“哐”，门被一脚踢开，在几十个学生注视中，贾老师被人掐着脖子走出教室。这段视频在网上广为流传，事情发生在安徽含山某补课机构，视频中他说，“掐脖子我觉得没什么大不了，只要让我复工让我还债。”最新通报称，贾某违法进行线下培训，疫情防控期间聚集学生补课，且在8月5日上午被社区责令关停后继续开班，相关部门已立案调查。在安徽贾老师顶风作案给学生补课时，黑龙江某三线城市英语培训机构校长凌宇也在想，如果校区真到办不下去那天，他就开一对一的黑班，“能挣多少钱算多少钱。”7月24日，双减政策尘埃落定，校外培训行业变天。双减之下，无论是违规补课被训诫的贾老师，还是想开黑班的凌宇，他们也只是教培行业里，马不停蹄自救的从业者缩影。债务缠身据武汉晨报报道，被掐脖子的贾老师从小家境贫困，曾是发电厂的一名工人。他厌倦发电厂冷冰冰的机器，在自学考取本科学历与英语等级考试后，他终于成为某培训机构的一名英语老师，那是2001年。英语培训老师的职业曾带给他不错的物质生活，但也让他背上巨额债务。2020年，他与妻子通过信用卡、网贷套现几十万元，在当地开办英语口才班。而在此之前，他已经欠债50多万元。“如果不是为了还钱，我一定歇业休息。”即使被官方通报后，从业20年的贾老师依旧对培训机构抱有执念，他想去考研，想去考教师资格证，考普通话证书，他还想以后能把口才班办起来。在贾老师为到期的网贷和信用卡违规补课，被官方通报时，凌宇也同样被债务缠身。成年之前，凌宇衣食无忧。他小时候家境优越，父母都是机关单位的干部，本以为能混到铁饭碗的他没赶上“好时代”。2000年前，凭关系还能混到正式编制，但到他找工作的时候，待遇已经变成一个月工资300元，无编制。离开体制后给领导开过车，去南方跑过长途。他觉得别的工作做不了，还是做培训机构有发展前景。“这行没什么风险，不像以前开车那么累。教好了学生，家长也特别感激，很有成就感。”从事校外培训是因为妻子。2004年，凌宇的妻子大学毕业后就当了辅导老师。从十几个人的小托管班到两人2007年结婚，生源翻了好几倍。2018年开始，国家对校外培训的监管越来越严。据黑龙江日报报道，2018年9月，黑龙江全省共摸排校外培训机构9576所，共查处未取得办学许可证营业执照培训机构4867所。此外，黑龙江省教育厅印发了《黑龙江省校外培训机构设置标准（试行）》通知，其中提到，校外培训机构办学场地应当与办学项目和办学规模相适应，合法、独立使用，学科类校外培训机构校舍面积不低于300平方米，其他类校外培训机构可适当降低标准，且同一培训时段内生均面积不低于3平方米。为了让机构正规化，凌宇退掉了原本小的出租屋，买了300多平米的新房做培训。办好经营许可证、备案号、消防等相关手续后，新校区终于在2018年9月开业。“豁出老命也得把这事儿办成。”这是凌宇当时的唯一想法，为了办学校，他押上了全部身家。买房花了100万元，再加上装修、置办全新桌椅等费用，他一共投入了160多万元。但机构只正常上了一年课就遇上了疫情爆发，机构停课，2020年他亏了6万多。“哪怕现在只是赚回本金，我都不干了。”卖了婚房后还抵押了父母的房子，再加上之前的积蓄，才凑够开新校区的一部分钱，现在他还有30多万的银行房贷要还。与凌宇类似的群体不在少数。“很多人都是在18年审批手续时候投入很多钱，我感觉肯定会一大批人倾家荡产。”他说。闺女初三复读，小儿子刚一岁半。现在凌宇一家四口租房住，平常夫妻俩上完课就是在家带孩子，他的父母已经70多岁，身体也不好，夫妻两人太忙时是姥姥带孩子。双减政策之后，他和妻子很心慌。“监管这么严，但凡有其他活路就不干了。但我现在没有，我还得生存，还有贷款要还。”抵触转型今年是凌宇做课外培训的第十六年，也可能是他即将转行失业的第一年。从市里开完会后，领导建议转型托管。但是凌宇认为“托管就是看孩子，几百个小孩托管，吃饭、找厨师、雇服务员，那是另外一码事。”他根本不考虑转型，“那么多正规机构不可能让全部都倒闭。”凌宇的英语培训机构有300多名学生。周六日集中上课，从早上八点开始，下午四点学生最多。凌宇说，“只有市里的机构会补到晚上七八点，补课到很晚的是初三、高三的学生。”四个老师，两个助教，一个前台，一个卫生员，像凌宇这种规模的课外培训机构，当地还有百八十家。这些中小型机构的发展与教师相互依存。工资给的太低，留不住老师。但如果老师教得不好，机构也会倒闭。培训机构有相对完整的教师培训体系，老师之间会定期评课，指出讲的不好的地方然后改进，每年固定安排老师外出培训、学习。一个老师每月5000元工资，与当地平均2000多元的工资相比属于高收入，但一个老师平均要教90多个学生。凌宇的英语培训机构在该三线城市的市区，当地矿产资源丰富，但挖矿红利过后，年轻劳动力外迁，近年来人口流失非常严重。来补课的学生中，九成是留守儿童，三成是父母离异。每次来交费的家长一多半都是老人。学生补完课如果成绩没提高，他都会觉得愧疚。“别看我自己开培训学校，让我拿钱给孩子补课，我都会心疼。”培训机构每月上八节课，一节课收费200元，费用相当于当地普通职工半个多月的工资，而他们市里的价格要翻倍。凌宇认为，当地公立学校教学质量差，所以社会上培训机构能够这么火。老师会在课上说，谁学的不好赶快去培训机构补补课。如果学校教学质量跟不上，那课外培训机构需求就会一直在。取缔课外培训，家长负担反而会更重。凌宇已经预见一对一补课会泛滥，“一个私立学校倒闭，会出现十几个一对一黑班，但家长找人给孩子补课会更难。”前路迷茫正常情况下，凌宇的英语培训机构一年大约能达到十四五万元营收，如果去年没有爆发疫情，他目前应该已经还完贷款，说不定还略有盈余，但现实并非如此。2020年1月疫情爆发，2020年3月，据联合国教科文组织网站消息，全球已有逾8.5亿儿童和青少年因新冠肺炎疫情而停课，人数约为全球总学生数的一半。据灯塔edu统计，一年之后的2021年1月，全国依旧有92个地区停止线下教学。停课、停学对培训机构现金流造成了巨大影响。有的机构半薪、停薪，有的培训机构就此倒闭。松鼠AI创始人栗浩洋当时曾表示，100万家线下教培市场散户或将减少至40%。“疫情爆发时，很多机构都干不下去了。”凌宇回忆，当时哈尔滨、上海、天津、北京、广州的培训学校都在转让，千八百平方的房子几十万元就转让。好不容易熬过疫情，今年3月，凌宇的培训机构终于重新开业。然而，7月的双减政策让他有点措手不及。虽然现在还没有接到关于执行政策的详细通知，但自从政策出来后，他每天都会和同行打听各地情况。目前，吉林、辽宁的课外培训机构已经全停了。严厉的政策监管下，课外培训的生存空间越开越小。新东方、高途、好未来、字节跳动旗下的大力教育等头部机构开始密集裁员，纷纷转型素质教育、职业教育。然而，对中小型机构来说，监管下的转型并非易事，机构停课的最直接后果将是歇业倒闭。“还没有想好后路，等真办不下去那天，能转行还是尽量转行。”万一转行失败，凌宇打算破釜沉舟，“那就什么都不怕了，开黑班，能挣多少钱算多少钱。”虽然嘴上这么说，但他心里知道，现实不允许他那么做。最近，凌宇总是会想起自己小时候上学，那时候班里哪个孩子课程落下了，老师会把他叫到自己家无偿补课。但现在大不一样了，有的家长花钱找老师，老师都不给补。（文中凌宇为化名）作者：武俊来源：凤凰网教育相关阅读如何深入推进“双减”工作？教育部10问答详解教培机构的挣扎和反思教培行业凉了，但这只是开始“双减”政策透露了哪些信号？一起来看专家解读！教育部原基础教育司司长：今后校外培训机构怎么办？加入素质教育交流群一起交流素质教育机构的运营经验；拆解素质教育新型招生运营打法；交流机构转型升级，应对双减政策；扫码添加，加入素质教育交流群

miki粥（mikizhou99）作者

:caijingEleven）作者：不止十一人

文末可加入未来新教培讨论群本文来源：校长邦

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，引发网友热议。“双减”政策透露了哪些信号？怎样落实政策？校外培训机构将何去何从？学校教育如何进一步提高质量？多位专家对《意见》做出解读，一起来看看——1顾明远：减轻学业负担，把立德树人落到实处近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求减轻学生课业负担，严格控制书面作业总量，保证学生睡眠时间；全面规范管理校外培训机构，坚持从严治理。这是利国利民的大事！是从党之大计、国之大计角度作出的重大安排！一、减负是使学生能够更好全面发展的重要举措我们首先要了解减负和规范校外培训机构的目的。当前，义务教育最突出的问题，是中小学生负担太重。首先影响学生的身体健康、思想品德。学生整天埋头于作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，体力下降。有一位校长告诉我，有的高中学生，单杠引体向上做不了几个，跑步会昏倒。现在学生中近视眼众多，许多成年人的疾病，如高血压、糖尿病少龄化，这样下去，国民体质下降，令人担忧。学生负担太重，不仅影响到身体，而且影响到学生心理健康。学生承担着沉重的心理压力，学习缺乏兴趣，被动学习，不仅效率不高，而且会形成扭曲的心理，把学习作为竞争的手段，把同学作为竞争的对手，缺乏抗挫折的能力。学生负担太重，没有时间走向大自然、走向社会，不了解世界、不了解社会，缺乏宽广的视野、丰富的知识、创新思维和能力，对他们将来的学习和发展都很不利。其实，负担减轻了，学习兴趣提高了，心情舒畅了，学习效率会提高，学习成绩会提升，学生会享受到学习的愉快，童年的幸福。所以，减轻学生课业负担是关系到培养什么人、怎样培养人的问题，是贯彻党的教育方针，落实立德树人的问题。负担减轻了，就能真正做到“五育”并举，使学生德智体美劳全面发展，成为社会主义建设者和接班人。二、规范治理校外培训机构是减负的重要环节为什么要规范治理校外培训机构？因为校外培训机构在增加学生负担上，推波助澜，违背教育规律，冲击学校教育，破坏教育生态。本来，校外培训机构应该是学校教育的补充，为一些有特殊需要的学生提供服务。但是当前许多培训机构在学校抢生源，超纲超前进行教学，严重冲击了学校的教学活动。许多家长被培训机构裹挟，认为如果不送孩子上校外培训班，就会比其他学生落后。这使我国的中小学教育变成了两轨制：一轨是学校的免费义务教育，一轨是收取高额学费的校外培训机构的教育，不仅冲击了学校教育秩序，而且扩大了教育不公平。几年前，我和某市中小学校长座谈，校长们都向我诉苦，说学校被培训机构“绑架”了，不仅增加了学生的课业负担，也增加了家长的经济负担，让家庭经济不够富裕的家长叫苦不迭。同时有一些校外培训机构缺乏合格的教师，教学质量低下，还存在一些安全隐患。所以校外培训机构需要整顿、规范治理。校外培训机构应该成为学校教育的补充，为学生在某些方面的兴趣特长提供服务，如提供体育、音乐、舞蹈、美术、科技等个性化资源，丰富学生的校外生活。三、加强公共教育供给是减负的重要保障减负并非一减了之，要加强公共教育供给，使学生的学习生活丰富多彩。首先要大力推进学校的均衡发展，加强薄弱学校的建设。当前，人民群众对教育的期待与教育发展的不均衡之间还存在矛盾，每位家长都想让自己的子女进入优质学校，这是可以理解的，只有教育均衡发展了，才能从根本上破解学生负担过重的难题。要办好每一所学校，教好每一个学生。义务教育阶段严禁以成绩为标准进行分班。学生的学习能力和学习水平是有差异的，应该因材施教，促进每一个学生的发展。如果单纯用成绩来衡量学生，会给一些学生造成心理上的压力，有挫伤感；而一些学生造成优越感，不利于学生的健康成长。学校可以用选修课的办法实施因材施教。要深化教育改革，要把课堂教育作为立德树人的主渠道，改进教学方式方法，把每一节课上好，使每一个学生在课堂上都能听懂学会，这样就可以减少家庭作业负担。学校、家庭、社会都要对学生课余时间负起责任，提供公共教育服务。各地教育部门都已经出台了学校3点半以后学生托管的措施，效果很好。下午托管班可以用一部分时间帮助学生完成家庭作业，一部分时间组织各种兴趣小组，开展各种文化体育活动，让学生在活动中成长。最近大家都在热议暑期托管班的问题，办好托管班需要加强人员和经费保障，需要政府学校社会统筹安排。学校组织托管班，还要老师来照管。各种兴趣班也可以请校外具备相应资质的专门技术人员、非遗传承人、志愿者来参加辅导。辅导人员都是业余工作，应该有一定的劳务补偿。有些技术性课程活动，也可经审批后适当地收费，以抵付材料的消耗和辅导人员的劳务报酬。总之要充分利用各种资源，丰富学生的学习生活。校外培训机构在规范的范围内开展非学科课程，有利于满足学生的爱好、培养学生的特长，会成为学校教育的有益补充。（顾明远，北京师范大学教育学部教授、博士生导师，现任国家教育咨询委员会委员）2钟秉林：落实“双减”工作，深化教育领域综合改革中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》已于近日印发。《意见》是经中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过的，习近平总书记在会议上强调，义务教育是国民教育的重中之重，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。这是中央针对中小学生负担重尤其是“校内减负、校外增负”的现象，做出的重要部署。落实“双减”工作，就是要以促进学生全面发展为导向，提升校内教育质量，规范校外教育培训，明确教育治理的边界，以系统观念推进教育领域综合改革。一、落实“双减”，促进学生全面发展实现人的全面发展,是马克思主义追求的根本价值目标。回顾中国共产党领导下的百年教育历程，坚持和发展马克思主义的全面发展观是重要的基本经验与价值遵循。马克思主义的全面发展观，是每个人自由而全面的发展，既是指智力与体力的充分发展，也是指德智体美劳的协调发展。党的十八大以来，我国教育事业快速发展，学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育基本实现了全面普及。促进优质教育资源均衡发展，建设高质量教育体系，是“十四五”期间教育领域的战略任务。少年强，则国强，少年儿童的健康成长是我们国家的未来和希望。落实“双减”工作，针对现实问题，减轻学生过重作业负担和校外培训负担，就是为了扭转“唯分数”“唯升学”的不科学的教育评价导向，避免短视化、应试化的教育，将属于家庭、社会、同伴乃至闲暇的时间还给学生，鼓励学生兴趣和特长发挥，引导学生全面而有个性发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。二、落实“双减”，服务国家战略需求党中央一直关心少年儿童的健康成长，高度重视减轻中小学生过重课业、课外负担工作。从1955年《教育部关于减轻中、小学校学生过重负担的指示》开始，国家和地方层面颁布多道“减负令”，引导中小学育人方式的改革。“减负”问题是社会发展主要矛盾的体现，即不同历史时期人民群众日益增长的教育需求与教育资源供给不充分、不均衡的矛盾。新中国成立后的社会主义革命和建设时期，关注减负问题的主要目的是引导学校和教师关注学生学业质量提升，培养国家建设需要的精英人才。改革开放后减负的重点是要改变传统的教育教学方式，注重学生能力的培养和教学质量的提升；党的十九大以后，在教育普及的背景下，人民群众“上学难”的问题得到基本解决，因此当前关注减负问题，减轻学生过重的作业负担和校外培训负担，目的是培养学生的创新精神、创新能力和综合素质，为党育人、为国育才，服务于国家战略需求和社会主义现代化建设。三、落实“双减”，提高教育教学质量《意见》指出，减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，强化学校教育的主阵地。只有学校教育最大限度满足学生的需求，让学生在校内学足学好，群众才能不给孩子报班培训。当然，减轻学生学业负担并不代表没有负担，任何学习活动与成就取得都需要有适当的压力；减轻学生作业负担，也并不代表没有作业，课后练习包括重复性训练与实践性活动等都是检验知识理解与知识运用的重要手段。因此，减轻学生过重学业负担要深入研究“减什么”，多样化探索“如何减”，关键是深化教育评价改革，变革教育教学方式，提高师资队伍水平，不断提高学校教育质量。同时也要明确，落实课程标准，实施课程方案，深化课程改革，保障学校教育的基本学业标准不降低，是落实“双减”工作的基础。否则，盲目减负则会以降低学生学业质量为代价，与改革的目标也不相符。四、落实“双减”，明确教育治理边界校外教育应该成为学校教育的有益补充，应以其丰富的素质教育内容、灵活的形式、新颖的方法，吸引学生和家长的关注，满足个性化、多样化的发展需求。目前校外培训市场的火爆带来了很多问题，存在诸如合同纠纷、财产安全、价格欺诈、虚假宣传、缺乏资质、焦虑营销等培训乱象；也有少数学校教师校外兼职，违背了教师管理办法；以应试为特点的校外补课和“特长”培训的“剧场效应”扰乱了教育生态。因此，规范校外培训市场势在必行。当然，严格规范校外培训并不是不支持学生的校外教育，校外培训机构在兴趣爱好类的校外教育供给方面具有优势，在学科教育方面也可以补差，但不能违背规律超纲教学、应试教学。最近，北京等多地的学校启动学生暑期托管服务，校内课后服务从“三点半”开始再延伸，在教育综合治理方面做出了新探索。落实“双减”工作，需要政府、学校、家庭、社会多方协同、统筹推进、共同治理。要明确各主体的责任和边界，各司其职、各负其责。政府要履行在提供公共教育服务中的有限责任，支持学校开展各种课后育人活动，并统筹考虑教师的工作负担和相应报酬；同时也要避免过度包办的现象。严格规范校外教育培训，同时也要注意发挥教育培训市场的有益补充作用。家长观念的转变、家校协同育人机制的完善是“双减”问题的关键。（钟秉林，北京师范大学和东南大学教授、博士生导师，清华大学兼职教授，英国卡迪夫大学名誉研究员）4董圣足：始终坚持以人民为中心落实中央要求全面规范校外培训行为近日中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（简称“双减”文件），释放极强信号，必须站在新时代新起点大力规范校外培训行为。一、为何必须规范校外培训行为教育包括培训教育在内，从来都是一项崇高的公益性事业，天然地应以立德树人、教书育人为根本宗旨。然而，一段时间以来，受功利驱使和资本裹挟，为数不少的中小学校外培训机构尤其是面广量大的无资质培训机构，却偏离公益性办学宗旨，迎合一些不合理的社会需求，无视教育规律和学生身心发展特点，以应试为导向、以提分为目的，采取抢先学、超纲教、反复练等方式，纷纷面向在校学生特别是义务教育学段学生过度开展升学和考试学科知识培训活动。这不仅加重了学生课业负担、加剧了全社会教育焦虑感，也一定程度冲击了素质教育、干扰了中小学校正常教学秩序。对此，社会各界诟病甚多，中央高层极为关注。有鉴于此，2018年以来，按照党中央、国务院的工作部署，教育部会同相关部门针对校外培训机构存在的无序办学问题，开展了一场声势浩大的专项整治活动并收到了积极成效。但是，囿于各种主客观因素，对校外培训机构的规范治理工作还面临不少问题和挑战。现实中，部分培训机构无证办学、抽逃资金、恶意停办事件屡有发生，义务教育学科类超前、超纲、超规培训问题禁而不止，各类虚假宣传、价格欺诈、行业垄断等不当竞争行为充斥市场，加上各路逐利资本竞相进入教育培训行业所导致的机构盲目扩张、疯狂圈钱现象此起彼伏，更是推高了行业风险、加剧了办学危机。所有这些，都不同程度损害了老百姓的切身利益，破坏了教育生态，影响了社会稳定。大乱必大治。2021年3月6日，习近平总书记在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生教育界别委员谈到校外培训乱象治理问题时强调指出，“对群众反映强烈的突出问题，对打着教育旗号侵害群众利益的行为，要紧盯不放，坚决改到位、改彻底。”针对培训行业存在的顽症痼疾，中办、国办《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》明确提出，要“持续开展校外培训机构专项治理……规范培训行为，强化监督管理……到2022年形成更为完善的课外负担监测和治理长效机制。”继党的十九届五中全会明确要“支持和规范民办教育发展，规范校外培训机构”之后，中央印发“双减”文件，更是强调要全面规范管理校外培训机构，坚持从严治理，对存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的机构，要严肃查处。要明确培训机构收费标准，加强预收费监管，严禁随意资本化运作，不能让良心的行业变成逐利的产业。要完善相关法律，依法管理校外培训机构。二、如何深入规范校外培训行为对面广量大的校外培训机构实施治理，是一个极其复杂的系统工程。从长远看，只有进一步均衡资源配置、提高教育质量、缩小教育差距，同时突出素质教育导向，优化教育评价方式，深化中高考改革，全面打破学校教育“唯分是从”“以分取人”和“分分计较”的困局，才能从根本上纾解社会各界的教育焦虑，有效降低广大学生及其家长在“补差培优”方面的所谓“刚需”。当前和未来一个时期，按照国家层面的专项工作要求，落实“双减”文件精神，各级党委、政府及其相关部门务必要提高政治站位、克服畏难情绪，切实将思想和行动统一到中央决策部署上来。一方面，要始终坚持以人民为中心，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，适应新发展格局，优化资源配置、深化教育改革、提高教育质量，以不断增强人民群众对教育基本公共服务的获得感、幸福感和安全感。另一方面，要在巩固校外培训机构专项治理成果基础上，完善各项制度性措施，强化源头治理和综合施策，深入规范校外培训行为，切实减轻中小学生课外负担及其家长的经济、精力负担，以重塑教育生态、促进教育公平、维护社会稳定。本着“疏堵结合、依法管理、多方共治、协同育人”的原则，根据《未成年人保护法》和《民办教育促进法》及其实施条例的相关规定，各地在落实“双减”文件精神时，可以也应该从加强制度建设、完善监管措施、健全执法机制等方面入手，稳步推进培训教育治理体系及治理能力现代化，深入规范校外培训行为。一是完善审批制度，倡导公益办学。依据新修订的《民办教育促进法实施条例》第十六条有关“利用互联网技术在线实施教育活动的民办学校应当取得相应的办学许可”的规定，尽快完善线上机构设置标准和管理办法，将原有线上学科类培训机构由备案制改为审批制。同时，依据《义务教育法》第二条和《民办教育促进法》第十九条的相关规定，将现有面向义务教育阶段学生的线上线下学科类培训机构统一登记为非营利性法人，以更好增强和凸显义务教育阶段学科类培训教育的公益性和普惠性。二是加强收费监管，严控资本运作。进一步规范培训机构收费和退费行为，建立学费专户管理制度，督促完善资金内控制度。健全培训机构资金监管机制，探索推进第三方支付、单用途预付消费卡管理等方式，鼓励支持保险机构设立保险产品，建立行业互助保险机制，为机构及受培训者提供风险保障。通过技术手段，推进“一网统管”，建立资金监控与业务监管平台，全面加强对培训机构资产处置、资金使用以及各种关联交易行为的监督控制和预警管理。与此同时，要不断完善培训机构法人年检年报和审计审查制度，切实加大对举办者抽逃出资、挪用经费、侵害法人财产和恶意规避税收等行为的查处及惩戒力度。三是强化素质导向，引导转型发展。在大力推行中小学校内课后托管和服务的同时，综合采取政府购买服务、房屋租金减免、财政贴息贷款及税收优惠等措施，引导和鼓励现有义务教育学科类培训机构转型发展，发挥自身专业优势，转向素质教育题材，面向中小学生开展丰富多彩的艺术、文化、科技、劳动和体育等课后培训活动，以补充全日制中小学校的短板和不足。同时，鼓励和支持符合条件的存量培训机构剥离学科类培训业务，探索实行职业技能培训乃至学历性职业教育，并可与公办学校开展合作办学、实施委托管理。四是健全执法机制，深化综合治理。一方面，要按照“谁审批谁监管，谁主管谁监管”的“放管服”原则，细化和明确培训市场治理边界，充分发挥教育行政部门牵头统筹作用，有效发挥市场监管部门综合执法作用，逐步构建起多部门协同、全方位联动的培训市场网格化监管体系。另一方面，要以教育部成立校外教育培训监管司为契机，推动各地同步成立培训机构监管职能机构，充实和加强基层管理力量，建立健全“巡查发现、归口受理、分派协调、违法查处”等各环节分工负责、各部门共同履职的工作机制。五是推动多方协同，促进行业自律。其一，鼓励和扶持行业协会研制同业质量标准，推行行业自律公约，推广示范合同文本，开展信用等级评估，维护正常市场秩序。其二，充分利用报纸、电视、电台以及网络平台等资源，加大政策宣传和舆论引导，畅通违法违规办学公众检举渠道，推动广大学生及家长转变教育观念、增强防护能力。其三，推行培训信息强制公开及定期更新制度，辅之以必要的黑白名单管理，通过各种管道和平台适时公布机构资格、培训内容、教师资质、年检结果和社会评价等信息，形成全社会共管共建共治的良好局面。（董圣足，上海市教科院民办教育研究所所长、研究员）本文来源：微言教育-

文末可加入未来新教培讨论群以前在学校读书的时候，经济学老师讲过一个故事。一个观察者看见一个骑手骑着自行车，觉得骑手失稳的风险很大，因而把骑手给叫停下来，试图解决失稳的风险。结果会怎么样？自行车肯定倒了，因为速度慢了就平衡不住。这个观察者肯定又会说：“你看，我一开始就说要倒吧。”但问题是，一个本来骑得好好的自行车被叫停后倒地了，究竟是骑手的问题呢，还是这个观察者的问题呢？答案应该是显然的。中国经济就像一辆自行车，单独看骑手和自行车，都觉得应该会倒，速度越低平衡起来越困难。但骑手和自行车结合起来的系统，就是稳定的。如果要降速去解决问题，会发现问题越解决越多。这个道理对中国的政策制度也是成立的。单独看某一个政策，可以找到很多不合理、不符常规的问题，但这个政策是系统的一环，它的存在不仅是要解决本身领域的问题，更是辅助于整个系统而存在。说完故事，回到我们今天的话题。近日，“双减”政策正式发布，微信炸群，随后多地教育部门证实收到相关文件，此前流传的最严格监管措施落地：1.

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《意见》。教育部有关负责人就《意见》有关问题回答了记者提问。以下为全文：请介绍一下《意见》出台的背景和过程。近年来，按照党中央、国务院决策部署，各地深入开展减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担(以下简称“双减”)工作，取得了积极成效。但现在义务教育最突出的问题之一还是中小学生负担太重，短视化、功利性问题没有根本解决。一方面是学生作业负担仍然较重，作业管理不够完善;另一方面是校外培训仍然过热，超前超标培训问题尚未根本解决，一些校外培训项目收费居高，资本过度涌入存在较大风险隐患，培训机构“退费难”“卷钱跑路”等违法违规行为时有发生。这些问题导致学生作业和校外培训负担过重，家长经济和精力负担过重，严重对冲了教育改革发展成果，社会反响强烈。党中央对此高度重视，站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，对“双减”工作作出了重要决策部署，要求从政治高度来认识和对待，从体制机制入手深化改革，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展和健康成长。在《意见》起草过程中，起草组先后赴北京、上海等地进行实地调研，召开了部分省市县教育行政部门负责同志、中小学校长、教师、家长、专家和培训机构代表座谈会，摸清基本情况，并迅速梳理了近几年来校内学生减负工作，开展了10个省份100个区县1.86万家培训机构、68万名学生和74万名家长的大数据评估，对校内和校外存在的问题及原因进行深入分析。会同有关部门认真做好研判，搞清因果链，理清责任链，弄清路径链。《意见》的主要政策经过充分论证，广泛吸收采纳了各方的意见建议。《意见》经中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过，于近日印发。“双减”工作的总体思路是什么？坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着眼建设高质量教育体系，强化学校育人主体地位，深化校外培训机构治理，坚决制止侵害群众利益行为，有效缓解家长焦虑情绪，构建教育良好生态。一是源头治理。充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生学习更好回归校园，在校内“吃饱”“吃好”，减少参加校外培训需求。二是系统治理。不仅聚焦在作业和校外培训两个方面，在加强课后服务、减轻考试压力、完善质量评价、营造良好生态等方面同样作出部署，系统推进、全链条推进“双减”工作。三是综合治理。建立“双减”工作专门协调机制，加强部门间统筹，集中组织开展专项治理行动，形成有效工作合力，统筹学校、社会、家庭力量形成三位一体育人格局。四是依法治理。深入贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律精神，在法律的框架内明确各项政策，做到有法可依、依法治理。“双减”工作的总体目标是什么？“双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻，教育质量进一步提高，人民群众教育满意度明显提升。如何减轻学生过重作业负担？作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。科学合理有效的作业，可以帮助学生巩固知识、提升能力、培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法。目前，一些学校还存在作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，既达不到温故知新的效果，又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间，“双减”工作之一就是要减轻学生不合理的作业负担。教育部将“作业管理”作为“五项管理”的重要内容，印发了《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，立足于切实发挥好作业的育人功能和减轻学生过重的作业负担，提出了十条具体措施，并对各地落实情况开展了专项督查。在总结以往工作基础上，此次“双减”工作提出的健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等明确要求，旨在有效减轻学生过重的作业负担。一是减少作业总量。通过健全作业管理机制、完善作业管理办法、合理调控作业结构、建立作业校内公示制度，坚决防止学生书面作业总量过多。二是提高作业质量。通过系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，布置分层作业、弹性作业和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。三是强化教师职责。通过教师切实履行好作业指导职责，指导小学生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面作业，并及时做好反馈、加强面批讲解、做好答疑辅导，不得要求学生自批自改作业。四是减轻家长负担。布置作业或批改作业属于学校教育的范畴，所以《意见》要求严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业，不给家长增加额外负担。如何进一步提升课后服务水平？长期以来，义务教育学校特别是小学“三点半”放学现象，带来了家长因未到下班时间接孩子难问题，有的还因此把孩子送到校外培训机构，增加了过重校外负担，造成了“校内减负、校外增负”，已经成为了社会广泛关注的热点问题。学校开展课后服务，可以有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题;可以充分利用课后时间，提供丰富多彩的服务内容，为学生提供学习和发展空间;还有助于更好地满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康成长。教育部积极推进课后服务工作，不断健全完善课后服务有关管理制度和保障机制。截至2021年5月底，全国共有10.2万所义务教育学校开展了课后服务，6496.3万名学生、465.6万名教师参与了课后服务。其中，城区学校覆盖率为75.8%，学生参与率为55.4%，教师参与率为62%，部分大城市课后服务学校覆盖率超过90%，课后服务工作取得重要进展。与此同时，部分学校的课后服务还存在着课后服务时间偏短、经费保障不到位、吸引力还不够强等问题，需要进一步加大工作力度。为此，《意见》对加强课后服务提出保证服务时间、提高服务质量、拓展服务渠道等明确要求，旨在增强学生和家长的幸福感、获得感、安全感。一是解决家长上班时间无法接送的后顾之忧。延长课后服务时间，课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，对有特殊需要的学生提供延时托管服务，初中学校工作日晚上可开设自习班。二是满足学生个性化需求。既可以通过课后服务时间指导学生认真完成作业，又可以对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑，还可以为学有余力的学生拓展学习空间。另外，通过开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，丰富学生的学习生活。三是拓展课后服务资源。课后服务通过聘请退休教师、具备资质的社会专业人员或志愿者提供，组织区域内优秀教师到师资力量薄弱的学校提供服务，并充分发挥社会资源，发挥好少年宫、青少年活动中心等校外活动场所在课后服务中的作用，让学生享受到更多优质的课后服务资源。四是加大对课后服务教师和人员的激励。通过统筹核定编制，配足配齐教师，使学校师资得到充足保障。通过制定学校课后服务经费保障办法，将课后服务经费主要用于参与课后服务教师和相关人员的补助，推行教师“弹性上下班”制，加强对参与课后服务教师和人员的激励。如何全面规范校外培训行为？近年来，按照党中央、国务院决策部署，教育部联合相关部门开展了校外培训机构专项治理，取得了阶段性成效，但仍有一些问题没有得到根本解决。一是规模总量庞大。据统计，目前全国面向中小学生的校外培训机构数量十分巨大，已基本与学校数量持平，鱼龙混杂、良莠不齐，如果任其发展，将形成国家教育体系之外的另一个教育体系，不仅增加学生课外负担和家长经济负担，还会扰乱学校正常教育教学秩序。二是违法违规情况突出。由于违法违规成本较低，导致无证无照机构屡禁不止，虚假宣传、超前超标、乱收费、与中小学招生入校挂钩等违法违规行为依然存在，机构倒闭、卷款跑路等事件时有发生，严重损害人民群众合法权益。三是被资本裹挟状况严重。近年来大量资本涌入培训行业，展开“烧钱”大战，广告铺天盖地，对全社会进行“狂轰滥炸”式营销，各种贩卖焦虑式的过度宣传，违背了教育公益属性，破坏了教育正常生态。为此，《意见》针对这些突出问题，主要提出了以下举措。一是坚持从严审批机构。《意见》要求各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构，对线上学科类培训机构改为审批制。对非学科类培训机构，《意见》要求各地区分体育、文化艺术、科技等类别，明确相应主管部门，分类制定标准、严格审批。二是严禁资本化运作。《意见》要求学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作，上市公司不得通过股票市场融资投资学科类培训机构，不得通过发行股份或支付现金等方式购买学科类培训机构资产。已违规的，要进行清理整治。三是建立培训内容备案与监督制度。培训机构主要采用的是自编材料，一些英语培训机构使用境外教材。《意见》要求严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程，依法依规坚决查处超范围培训、培训质量良莠不齐、内容低俗违法、盗版侵权等突出问题。教育部将出台《中小学生校外培训材料管理办法》，对培训材料管理提出要求。四是严控学科类培训机构开班时间。《意见》要求校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。五是学科类收费纳入政府指导价。学科类培训机构统一登记为非营利性机构后，对其收费纳入政府指导价管理，由各地政府科学合理确定计价办法，明确收费标准，首先在试点地区实行，之后逐步在全国范围内推广。针对校外培训机构管理方面出现的新情况、新问题，国家将进一步完善相关法律法规和制度。如何提高学校教育质量，确保学生在校内学足学好？减轻中小学生过重课外负担，不仅要严格管理校外培训机构，更要提高学校教育质量，让学生在校内学足学好，缓解社会焦虑，降低家长送孩子参加校外培训的冲动。《意见》明确提出以下举措：一要扩大义务教育优质资源。推进均衡发展，缩小城乡、区域特别是同一区域校际差异，对于减轻学业负担起到了至关重要的作用。截至2020年底，全国累计有26个省份整体通过国家督导评估认定，2809个县(市、区)实现县域义务教育基本均衡发展，占全国县级行政单位总数的约96.8%。《意见》要求通过积极开展义务教育优质均衡创建工作，促进新优质学校成长，积极推进集团化办学、学区化治理和城乡学校共同体建设，扩大优质教育资源。同时，做强做优免费线上学习服务，提供高质量的专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源，扩大优质教育资源的使用率和覆盖面。二要提升课堂教学质量。课堂是教育教学的主阵地，要向“45分钟”要效率。教育部积极加强教育教学顶层设计，开展了基础教育国家级优秀教学成果评选及推广应用工作，成立了首届教育部基础教育教学指导委员会，加强对各地的指导，着力完善教育教学政策保障体系。《意见》要求教育部门指导学校健全教学管理规程，提升学生在校学习效率。学校要开齐开足开好国家规定课程，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。三是降低考试压力。针对当前义务教育阶段考试次数过多、考试形式单一、考试质量不高和“唯分数”倾向等问题，《意见》要求学校不得有提前结课备考、违规统考、考题超标、考试排名等行为，考试成绩呈现实行等级制，降低学生的考试压力。教育部正在研制考试管理相关文件，对此作出进一步部署。此外，学生本人也要树立积极正确的学习态度，养成良好的学习习惯，掌握必要的减压方法。父母在家庭生活中要为孩子创造良好的家庭环境、和睦的家庭氛围，引导孩子乐观向上、积极进取，正确面对考试中的得失。四是严肃查处教师校外有偿补课。教师校外有偿补课虽是个别不良现象，但严重影响了教师整体形象，必须采取“零容忍”态度，加强师德师风建设，健全教师日常监管机制，完善教师师德师风考评体系，不断提高教师职业素养。《意见》要求加大教师校外有偿补课查处力度，发现一起查处一起，直至撤销教师资格，形成警示震慑，切断课外违规补课等经济链条。同时，严禁校外培训机构聘用在职教师，一经发现，坚决吊销办学许可证。家长和社会如何配合做好“双减”工作？学校要建立家庭教育领导和协调机制，规范设立家长学校，健全日常运行机制，配备家庭教育指导专(兼)职队伍，加强专业知识培训。要通过家长课程、父母大讲堂等方式，以线上线下等形式，对家长进行家庭教育指导、咨询和辅导，引导家长掌握科学的教育理念和方法。家长与学生朝夕相处，是孩子言传身教的老师，履行好法定监护职责至关重要。一是密切家校联系。积极参加家长会、家长学校，主动与教师沟通，了解学生的学习和身心状况，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关系。二是更新育儿观念。了解孩子的身心成长规律，提升自身育人素质和能力，理性规划孩子未来发展方向，不盲目送孩子参加校外培训。三是融洽家庭氛围。细心关注孩子思想情绪变化，倾听孩子心声，做孩子的朋友，形成良好沟通互动模式，帮助孩子排忧解难。四是要指导学生合理用好在家时间。督促孩子按时就寝，确保充足睡眠。适度安排家务劳动，加强体育锻炼，开展亲子阅读等。加强孩子网络行为监管，及时发现、制止和矫正孩子网络沉迷行为。社会是教育的大环境，要发挥各方资源力量，为学生开拓视野、全面发展、实践锻炼提供重要平台。一是提供校外活动场所和资源。青少年宫、青少年活动中心、研学实践教育基(营)地、博物馆等各级各类校外活动场所，要坚持公益性原则，增加开放时间，特别是下午三点半之后、周末、寒暑假等，要向中小学生开放。二是探索社区教育服务。社区要建设学生活动中心，为学生在课后时间参与社会实践、社团活动、志愿服务提供活动场所。三是宣传科学教育理念。各类新闻媒体要积极宣传科学育人理念，努力破除“抢跑文化”等功利现象，不炒作考试成绩排名和升学率，营造良好社会育人氛围。为什么选取一些地区开展试点工作？试点的主要内容和要求是什么？“双减”工作牵涉面广，十分复杂，为此选取北京、上海等九个地区作为试点。一是因为试点地区影响相对较大，关系全局成效。二是因为试点地区开展“双减”已有一定的工作基础。三是先行先试有利于降低改革成本，通过部分地区的试点工作，可以积累经验、发现问题，为后期在全国逐步推广提供可借鉴、可复制的先进经验和典型案例。试点地区在全面落实“双减”工作要求的基础上，主要针对以下三方面问题进行试点。一是对现有线上线下学科类培训机构要全面排查，重新审核登记，解决过多过滥的问题;二是可探索适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，由教育部门负责组织遴选，供学校选择使用，并建立评估退出机制;三是强化培训收费监管，将学科类培训纳入政府指导价，通过第三方托管、风险储备金等方式，对校外培训机构预收费进行风险管控，预防“退费难”“卷钱跑路”等问题发生。如何确保“双减”工作取得实效？“双减”工作是一项系统工程，涉及众多利益群体，涉及众多部门职责，必须由党委和政府高位统筹、各部门通力合作，才能确保各项举措切实落地。一是加强党对“双减”工作的领导，各省(自治区、直辖市)党委和政府要把“双减”工作作为重大民生工程，列入重要议事日程，纳入省(自治区、直辖市)党委教育工作领导小组重点任务。二是明确部门工作责任，对涉及“双减”工作的各部门提出了明确工作要求，健全相关部门责任落实机制，做到分工明确、各尽其责、协调配合。三是强化督促检查和宣传引导，将落实“双减”工作情况及实际成效，作为督查督办、漠视群众利益专项整治和政府履行教育职责督导评价的重要内容。建立责任追究机制，对责任不落实、措施不到位的地方、部门、学校及相关责任人要依法依规严肃追究问责。来源：教育部加入未来新教培讨论群教培下半场走向研讨各地最新动态校长相互帮助，共度难关扫码添加，加入未来新教培讨论群

校外培训机构倡议书近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对此，中国民办教育协会率有关校外培训机构联合发出如下倡议:一、深刻认识“双减”重大意义，坚决拥护中央决策部署。二、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针。三、落实立德树人根本任务，服务中小学生全面发展。四、正确认识校外培训定位，加快转型成为有益补充。五、坚持证照齐全合法经营，健全规章制度提升水平。六、遵守价格管理确保质量，充分体现公益普惠属性。七、杜绝违法违规培训行为，切实维护群众合法利益。发起倡议单位：中国民办教育协会：新东方、好未来、作业帮、猿辅导、高思（爱学习）、一起学、精锐教育、掌门一对一、学大教育、51Talk、卓越教育、昂立教育、北外壹佳、洋葱学园、高途教育、中文未来教育（豆神）、河南大山教育等120家全国性校外培训机构。2021年7月24日来源

社会上有一类人，他们有着成年人的年龄，但是精神上还没有断奶。他们高度以自我为中心，既不懂得社会规则，也不通人情世故，缺乏独立性，缺乏责任感。他们有个共同的名字——“巨婴”。一、你不让孩子吃苦，这个世界会让他吃苦知乎网友斯某曾是一位“巨婴”，印象里，她几乎从未和朋友出去玩过，因为父母规定“天黑之前必须回家”、“不能坐危险的出租车”；支教、实习、旅行等活动更是想都别想。她从小到大没洗过衣服，甚至都没进过厨房，因为爸妈觉得女儿要“不粘烟火气。”高中假期，同龄人或出去旅行，或做兼职赚外快时，她只能宅在家里学习、看书、写东西。后果显而易见，她的自理能力、决策力、行动力都远远落后于同龄人：上大学后，因为不会装手机卡急到掉泪；军训时不会打包行李哭了一路；连如何到马路对面坐公交都需要问路人……这位网友直言不讳地说：“我一直以为我长大了，其实没有。我本可以长大的机会都被父母夺走了。”这句话，一语中的。所有“巨婴”的诞生，都源于父母对孩子的过度保护。爱孩子，保护孩子，是所有动物的本能。但父母过度的保护，让孩子一点苦都不吃，当孩子独立去面对世界时，吃到的将是一碗“苦果”。冯梦龙在《古今谭概》中讲了一则“翠鸟移巢”的寓言：翠鸟为了避免灾祸，开始时往往把它的巢筑得很高。小鸟孵化出来以后，翠鸟非常喜爱它们，生怕它们不小心掉下来摔坏，就把鸟巢移低一些。等小鸟长出了羽毛，翠鸟更疼爱它们了，把鸟巢移得更低。这样，人们轻而易举地就把小翠鸟捉走了。韩非子曾说：“夫严家无悍虏，而慈母有败子。”“爱之太殷，忧之太勤”，孩子就会养成任性、骄狂的习性，甚至走上歧途。孩子就像一棵树，只有在其成长的过程中不断修剪，树木才能长的挺拔。如果，因为不忍心，就不去剪掉横生的旁支，任其疯长，早晚世界会以一种更残酷的方式帮他剪掉。这世界从来都是公平的，苦尽才有甘来。那些没有受苦便得到的甜，总有一天要还回去。父母给孩子打造出来一个无菌的环境，最后只会让孩子变成一个废物。二、你不让孩子吃苦，他会让父母吃苦之前一则“北大男生12年不回家，拉黑父母6年！还写万字控诉长文”的新闻在朋友圈里刷了屏。在长达一万五千字的长信中，通篇充斥着负面词汇。高考理科“状元”、北大本科、留美硕士王猛（化名）将自己与家庭决裂的根源归结于父母的“过度关爱”。“我母亲一直倾向于把我关在家里，喜欢按自己的喜好包办事情。”高中毕业前，王猛所有的社交圈子几乎都在生活的大院里。原本以为，考上北大，就能远离家乡，逃离父母的“控制”，但依然没有。“就在离开前，家人要求我跟北京的大姨打电话，请她之后多多照顾”。毕业后，在经历了几年不太顺利的工作后，王猛借着英语优势决定出国读研。然而父母的“关爱”如影随行，随后就给他找了一位“老朋友”照顾他。2012年前后，一封长长的决裂信发出，王猛拉黑了与父母所有的联系方式，与“家”彻底告别。他不再主动联系家人，也几乎不回复任何信息最近10年，王猛仅回过一次家，还是“例行公事”——更换过期身份证。那是2015年春天，整个行程仅在老家的城市呆了6个小时，只因为需要向父母拿户口本，在家中停留了不到10分钟。“每年春节都有人问，你们儿子咋又没回来，我都说他在美国，忙。”王猛母亲的话语中透着伤心与无奈。王猛的信也许是真实案例，也许如一些网民所说，是写手的编造，但是却给当下的家庭教育敲响了警钟。在这一极端例子中，不少人都能看到自己的影子。许多家长分不清爱与溺爱，爱的本质是要给孩子自由、宽容、欣赏，而溺爱的本质则是过度保护和管制。刘墉曾感叹说，“今天有多少孩子，既要美国的自由，又要中国的宠爱，没有美国孩子的主动，又失去了中国的孝道。”“宠狗上灶，宠子不孝”，不让孩子吃苦，最终孩子会让父母吃苦。三、父母给孩子最深沉的爱，是放手于丹说：“这个世界上所有的爱都以聚合为目的，只有一种爱以分离为目的，那就是父母对孩子的爱；父母真正成功的爱，就是让孩子尽早作为一个独立的个体从你的生命中分离出去，这种分离越早，你就越成功。”换句话来讲就是，有一种爱叫放手，不放手的父母，养不出有出息的孩子。纪录片《狐狸的故事》，在豆瓣上的评分高达8.7，讲述了一对相爱的狐狸，狐狸妈妈怀孕后，狐狸爸爸毫无畏惧地独自觅食；被群狼咬得遍体鳞伤，却还是带着伤痛拖回了食物，并坚持觅食挨过了那白雪皑皑的漫漫劫期。春天，狐狸妈妈生下了五只可爱的小狐狸。小狐狸在妈妈爸爸的精心呵护下渐渐长大。初秋的早晨，狐狸的爸爸妈妈像往常一样领着孩子们走向了草原的深处。在一块草木茂盛、小溪流水的地方停了下来。狐狸爸爸妈妈围着孩子们转了两圈，然后头也不回地向远处飞奔而去……他们把自己的孩子，狠心地“扔”在变幻莫测的草原，但是他们早已把生存的本领教给了小狐狸们。动物尚且如此，人类更是这样。即使有再多的不舍，父母都必须忍痛放手，因为孩子的未来必须由他们自己去走。只有放手，让孩子脱离“父母”这个舒适区，他才能见识更广阔的天空，才会有更高的视野、更大的格局。否则，父母的格局就是孩子的格局，父母的高度就是孩子的高度。孩子的人生，只是重复父母的人生。明智的家长，应学会放手，在五光十色的人生中，我们不是居高临下，俯身教诲，而是站在孩子身旁，与他肩并肩，陪伴他们走过精彩的一程。来源

“家庭教育”一直是大家广泛讨论的话题。朋友圈流传的各种段子和文章，让“焦虑”成了家长的集体画像。焦虑的背后其实是无处安放的“爱”和“担忧”。但是很多家庭因为父母“焦虑”，导致了亲子之间矛盾加剧，孩子离心，父母伤心。这篇文章送给正在焦虑的父母们。因为从事教师职业的缘故，我接触到了很多问题学生，细细观察，慢慢琢磨，终于发现了一些东西。余华曾说:“一个人的童年是决定他一生的，决定命运的最好时机就是童年。”弗洛伊德也说所有的阴影都来自童年的伤害，我虽不完全赞同（毕竟人还是有很大的外塑空间和自塑能力的），但这确实是要作为一个很大的警示，来指导我怎样做母亲。每个女人都是第一次做母亲（二胎除外），谁都没有经验，除了借鉴上辈人或者同龄人交流，似乎只有照书养了。我的做法是：我不知道什么是最好的，可我能观察到什么是不好的。比如经常性大声地呵斥、一次次的重复啰嗦、毫无原则地溺爱、除了成绩其他很少关注、遇到一点点事情就咋咋呼呼、自己碌碌无为不求上进却对孩子极其苛责……01/无论多累，别把负能量传给孩子

老师，你有没有发现，如今身为教师的我们，仿佛遇到了一个前所未有的挑战时代？为什么这样讲呢，因为如今的知识越来越不被少数人所掌握。打个比方，如今很多学生可以用现代手法更快速地获得知识，甚至可以说，我们身边的很多年轻人，似乎无所不知。对于这种现象，央视新闻中心评论员白岩松在最近的一个教育论坛中说道：现在的年轻人不缺知识，但是缺少智慧，缺少生活的智慧、生命的智慧。他认为，现代教师正在逐渐地由知识的传递者向智慧的传递者转变。在他看来，如何在未来的教育当中把“智力”变成“智慧”，是一个非常大的时代命题。他还说了什么？对咱教师都有怎样的启发？一起来看看。对于我这个岁数的人来说，可能总会想起小时候关于教育的几个字——德智体美劳。我今天想跟大家分享的恰恰是这几个字的新时代变化。我还想加一个：情。同时我觉得，每一个字在新时代教育背景下都在发生变化。如何教育一代人有“公德”？过去我们说“德智体美劳”，一说“德”，更多是谈个人的道德或德行。可是对于今天的教育，我们是否要加上“公德”这个词？在很长的时间里，中国的德可以分成两部分：一部分是在熟人的世界里，一部分是在陌生人的世界里。因为中国长期是农耕经济，所以我们在熟人面前拥有全世界最高的道德水准。在哪个国家都很难看到像中国这样，熟人之间会抢着买单，吃完饭，甚至会打起来。但是一进入陌生人的世界，这个约束会迅速减少。我曾经在飞机上见到这样一个场景：两个中年男子也许是喝多了，一个男子在机舱里不停地大声说话，他的同伴劝说他小点声，没想到这个男子依然不客气地说：“这里又没有人认识我，无所谓！”你看，在一些人的内心中，只要进入到陌生人世界，德行便不受约束。因此，在谈论教育的“德智体美劳”方面，作为教育的第一点，今天我们需要谈论如何教育一代人有“公德”。十九大报告中多次提及“美好生活”，强调不断促进人的全面发展。而我们的教育是不是应该朝着塑造更全面的人这一方向，把教育的目标清晰地定义为塑造未来的中国人。当你把教育的目标定义为塑造未来的中国人时，你就知道这一定是一个更加全面的人。立“德”首先要塑造公德，更重要的是引导人能守住公共秩序，拥有公德。一个人要能够把远方的事情当成身边的事情，把陌生人当成亲人。思想中应有这样的观念：之所以关注一切，因为它们都与我有关。教育要在这个基础上发生很大的改变。如何在未来教育中把“智力”变成“智慧”？接下来要说“智”。在我国，师范院校担负着培养未来教师的重任。我的爸爸妈妈都是师范大学毕业的，我自己现在也在当老师。我觉得现在当老师越来越难了，为什么？因为如今遇到了前所未有的挑战。如果今天的老师还只是知识的传承者，很可能你刚讲到三，下面的学生就已经百度到八了。知识越来越不是被少数人所掌握。学生甚至可以用现代的手法和技术手段，迅速地获得知识。我认为，现代教师正在逐渐地由知识的传递者向智慧的传递者转变。因此，在新的时代条件下，“德智体美劳”的“智”，恐怕更多要关注的是智慧。我们身边的很多年轻人，似乎无所不知，但是不能转变成行为，不能转变成一种思维方式。他不缺知识，但缺智慧，缺生活的智慧、生命的智慧。因此，如何在未来的教育当中把“智力”变成“智慧”？我觉得是一个非常大的挑战。体育的重点不在体，在于育！接下来要说的是“体”。我觉得这是欠缺的。很多教育工作者都认为，北大的蔡元培校长，是我们心目中最棒的一个校长。蔡元培伟大在哪儿？我觉得有两点：第一点，他到了北大当校长之后，就提出了“更全面的人”这样一个教育理念；第二，在他培养更全面的人的过程中，他为北大引进了很重要的变革，那就是体育。昨天我遇到华东政法大学的前校长，他跟我讲，华东政法大学前身是圣约翰大学。圣约翰大学是中国的现代体育和奥林匹克的诞生地。最早参加奥运会的运动员是在他们教务总长陪同下前去奥运会的。为什么老一辈和被我们敬仰的教育家都把体育放在了格外重要的地位？我们今天是不是要重新评估“德智体美劳”的这个“体”字？我们有没有把“体”当作健康的概念，却忘掉了体育的“育”字？据我了解的数字，当今的孩子生活发生了非常积极的变化，但是在很多身体指标上居然不如我们这一代人，不如我们这一批在饥饿当中成长的少年。甚至我了解到，现在有很多孩子无法标准地做出超过十个引体向上。除了看健康的指标，我们还要清楚体育给了孩子更重要的是什么？2012年我参与报道伦敦奥运会，伦敦奥运会的口号叫激励一代人。在奥运会即将结束的时候，有记者问伦敦奥组委的人，说你们理解的体育是怎样激励一代人的？它激励了一代人什么？伦敦奥组委负责人说，首先体育教会孩子们如何在规则的约束下去赢。接下来他说了第二句话，对我影响巨大，而且印象深刻。他说首先体育教会孩子们、年轻人如何在规则的约束下去赢，接下来教会孩子们如何体面并且有尊严地输。那么，我们什么时候教过孩子体面并且有尊严地输呢？如果我们不能教会一代又一代的中国人体面有尊严地输，并且把体面有尊严地输上升到一种叫“第二种成功”的概念的话，根本的变化就很难发生。我们总是强调“大众创业，万众创新”、强调自主创新等等。我认为在中国这个国度里，创新是必须要提出来的，但是，我们有包容错误的环境吗？我们有漂亮的失败也是一种成功的环境吗？如果没有漂亮的失败也是一种成功的环境，我们又怎么可能创新呢？如果每个人都要做看得到的成功，却不敢去做有可能失败的尝试，那创新就不可能。我们的孩子如果不能从体育的“育”当中学会去赢，学会体面并且有尊严地输，我们又怎么可能慢慢地变成一个创新的国度呢？所以说，体育要比我们想象得更加复杂和伟大。它不仅仅是中国足球、中国篮球这么简单，也不是让孩子们跑个八百米锻炼一下身体。不是！它能磨炼一个民族的意志，改变一个民族的基因。体育的重点不在“体”，在于“育”。如何培养拥有审美能力的人？接下来讲“美”。前几天我做了一期节目，这期节目说难得见到中国的很多城市开始拥有了新的审美。不知道大家有没有注意到，今年的秋天，北京、成都、武汉、上海等很多地方实行“缓扫落叶”——在拥有好树种的公园和街道里缓扫落叶，让落叶之美、秋天之美呈现在人们的视野当中。这在过去是不可思议的，过去我们讲究效率，恨不得叫“落叶不落地”，清洁工要迅速地把它扫干净，但是今天的审美终于过渡到，我们可以欣赏秋天这种金黄色之美。坦白地说，在未来的中国，审美是一个非常高的挑战。既然改革是从生活到好生活再到美好生活，加了一个美字，那么对未来所有决策者的审美水平是一个多高的要求？我们的要求是否从一开始就会跟上时代，培养拥有审美能力的人？我认为，在未来的发展过程中，教会一代又一代的中国人拥有与时俱进的真正的审美能力，是教育的一个特别大的挑战。我们现在的劳动能力要体现在智慧方面接下来要说“劳”。过去我们这一代人都知道，“德智体美劳”中的“劳”，强调的是劳动。同呼吸，共命运，要学工学农。我觉得现在的“劳”，更多的是要用智力创造的“劳”。当人工智能成为一种现实，现在的劳动能力更要体现在智慧方面。我们要拥有新的劳动概念。我们的教育应当增加情商的概念培养更加全面的人，最后我想加一个“情”。我认为，我们长期以来的教育都过多地强调了智商。而如何在教育当中增加“情商”的概念，让我们的孩子能管控自己的情，能敏锐地了解到周边的情绪，能处理好人际关系，这是值得教育者思考的问题。想让中国成为和谐社会，恐怕整个中国都需要拥有一代又一代高情商的人。这就是我理解的现代社会的“德智体美劳情”。来源

前段时间，一位妈妈给我留言，她的儿子11岁，正值青春期，完全不知道怎么和他相处。短短几句话里分别用了“小心翼翼”“一不小心”“惹到”等词，到最后干脆说自己“活得像孙子一样”。语气之卑微，把青春期孩子父母的“难”表现的淋漓尽致。除了这位妈妈，后台也有不少家长跟虎妈吐槽，明明是想心平气和跟孩子来一场亲子交心，可孩子的反应却往往让人心寒：要么“装听不到”，要么“一点就炸”。本该是世上最亲密的亲子关系，最后却处得像仇人一样。到底是哪里出了问题？从一个正值青春期的孩子话里，我们或许可以看出端倪。“我青春期了，不是很叛逆”“但是父亲一直对我长篇大论”“我知道讲不过他们”“他没有直接用语言侮辱，但是我觉得从他言语里感受不到温度……”从这两个不同角度的反馈里，我们不得不去思考：父母该如何和孩子，尤其是青春期的孩子进行有效沟通？

过去养孩子很简单，只要能让孩子吃饱饭就行。现在却不同了，新时代的父母，特别重视孩子的教育问题，我觉得这是一种非常好的现象。心理学家：有这7种迹象，说明你把孩子教育的很好！第一种迹象：孩子敢在你面前表现真实的情绪每个人都会有自己的情绪，孩子也不例外，而父母，又是孩子最安全、最温馨的“港湾”。如果孩子在父母面前，敢表现自己最真实的情绪，尤其是愤怒、悲伤、恐惧等，说明孩子对父母非常的信任。这说明了父母和孩子之间的距离很近，孩子内心有足够的安全感，所以孩子才敢随意撒娇。如果孩子在父母面前，总是隐藏自己的情绪，或者是只敢表现某一类情绪，说明亲子之间是存在问题的。父母对孩子的爱，应该是无私的，所以无论孩子表现出什么样的情绪，父母都应该是一种接受的态度，这样孩子才会活的真实。第二种迹象：孩子受伤或者遇到问题时，第一时间找你经常有父母反应，自己的孩子爱撒谎、孩子被同学欺负了不敢说、孩子遇到难题不跟父母请教，这些都说明了孩子对父母存在一种“排斥”。孩子之所以不跟父母说，不让父母知道，是因为怕父母责备、怕父母嘲笑、怕父母不信任、怕父母不管等等。所以说，当孩子做错了事情，或者犯了某种错误的时候，父母不应该直接责骂，而是应该想办法解决问题。否则，你就失去了孩子对你的信任，父母和孩子之间就会有某种隔阂。当孩子什么事情都敢告诉父母的时候，说明孩子对父母十分信任，内心有足够安全感。第三种迹象：孩子愿意跟你聊自己的想法当孩子愿意跟你聊自己的想法，哪怕是天马行空，这足以说明你们之间的关系很亲密。有些父母对孩子过分严厉，只要孩子的想法不好，或者不对的时候，就会立马打断，并且教训孩子。这样会让孩子离你越来越远，以后再也不想跟你说内心的真实想法。第四种迹象：不给孩子随便贴标签懒虫、吃货、笨蛋……都是一些不好的标签，不仅仅是这些，包括天才、神童等标签，也不可以给孩子贴。随意给孩子贴标签，会让孩子变得越来越坏，或者把孩子架的很高，让孩子活的很累。孩子就是独一无二的天使，他们可以聪明、可以愚钝、可以淘气、可以稳重，每个孩子都有自己的性格特点，不需要任何标签。第五种迹象：鼓励孩子做自己想做的事情不是每个孩子都必须成为科学家、工程师、画家、医生、老师……不应该把你的思想强加在孩子身上，孩子无论做什么事情，都是他内心最想做的，也是最开心做的。天赋不是父母培养出来的，是孩子在不断的探索中摸索出来的。如果父母强迫孩子做自己不喜欢的事情，孩子的压力会很大，内心的幸福度也会很低。第六种迹象：给孩子制定规则比如每天什么时候刷牙、什么时候写作业、什么时候睡觉、什么时候和父母一起做家务，这些都可以给孩子制定好规则，让孩子慢慢去适应这样的生活规律。包括孩子玩手机、看电视，都应该是允许的，不应该剥夺孩子的权利，父母要做的，就是给孩子制定时间规则，比如每天只能玩多长时间，这样孩子不仅得到了满足，还学会了自控能力。第七种迹象：会给孩子道歉父母也会做错事，不应该因为你是长辈，就能逃掉你的过错。如果你做错了，就应该诚恳的跟孩子道歉，并且解释为什么这次会做错，而不应该把过错都放在孩子身上。当你真正去这样做的时候，你会发现孩子也变成了一个敢于承担责任的人，你们之间的关系更融洽了。父母不应该高高在上，也不应该以“我是为你好”为借口，去教育孩子。而是应该端正自己的态度，放下所谓的“架子”，真诚的去教育孩子。以上这7种迹象，在你身上是否都有体现？来源

经常家长反映说，孩子的学习效果不理想。究其原因，其实可能是一些坏习惯在作怪！下面这10张思维导图，建议老师和家长都看看！一、学习无计划学习上不明白自己要干什么、该干什么，总是让老师和家长在后面推着屁股走。凡事预则利、不预则废，优秀的学生一般计划性都很强，学年有学年的总目标，学期有学期的规划，每周有每周的计划，每日有每日的任务。二、学习不定时学习时间不固定，每天必要的学习时间无法保证，学习时完全凭情绪，情绪好的时候可以学到深夜，情绪不好的时候，就什么都干不下去。知识是日积月累起来的，人不可能在极短时间内把大量的学习内容灌输到大脑里去，饥一顿饱一顿，三天打鱼两天晒网，只能是事倍功半。三、学习不定量每天该完成的学习任务没有完成，喜欢搞集中复习、临考突击。要想较好地掌握知识，必须靠每日的知识积累，没有量的积累，便不会有质的飞跃。靠集中复习、临考突击学到的知识，不但数量少，而且质量差，经不起严格的检验。四、学习马马虎虎上课时忘带课本和学习用具，抄写中明明是“'b”可抄下来就变成了“d”，作业经常能以最快的速度完成但字迹潦草、错误率高。不少孩子都有马虎的毛病，如果家长不加注意、不予重视，学习效果势必会受影响。五、学习时一心二用上课时经常精神溜号，甚至做一些与学习毫不相干的事；自习课时常沉迷于空想，或者东翻西看，浪费时间；做作业或复习时，常做一些小动作，一边听歌一边写文章、算题，哪说话哪搭茬儿。专心致志是学生必须养成的基本学习习惯，一般人不可能同时高质量地做好两项或两项以上的事情，所谓“目不能两视而明，耳不能两听而聪”。六、不懂的东西也不问过于害羞，虽然学习上有许多没有搞懂的问题，但也不敢问老师；不懂装懂，不会的东西从来也不向别人请教；学习心里没数，自己都搞不清楚哪些地方懂，哪些地方不懂，似乎什么都懂一点，但又没有完全掌握。学习本身就是一个不断提高自己、不断完善知识的过程，圣人都说“三人行，则必有我师”，况且还在求学中的学生？家长要提醒和鼓励孩子大胆主动提问。七、有错也不改作业本发到手里，虽然上面有许多老师的订正，可很少往心里去；测验题和考试卷基本都是只看看分数便扔到一边，从不认真分析原因、检查和修改错误。学习一个不断补漏洞的过程。一门课程，你的知识漏洞越少，说明你学得越透彻，那些考试时出错的地方往往是知识漏洞较大的地方。八、课前不预习很少主动预习第二天要学的内容。预习历来是教师对学生学习的一个重要要求，孩子在上课前没有预习，听课时对老师所讲内容的理解和把握会大打折扣。九、上课注意力不集中课堂上思想开小差、易分神、小动作多、坐不住、爱说话，快到下课时就听更不进去了，心思早已在课后的娱乐之中。课堂45分钟对孩子的学习至关重要，老师是孩子学习的指路人，如果课堂学习的重点、难点，孩子搞不明白，课下就可能得花几倍的时间才能补上。十、不复习就做作业做作业前不看书，不看参考资料，不看笔记，也不先消化和理解所学的内容，作业拿过来就做，做完了万事大吉。作业需要学生尽量独立完成，它的目的是要让学生正确地理解、熟练地记忆所学的生词、语法、定义、定理和公式等，是要让学生更好地巩固所学的知识。如果孩子长期不求甚解地应付作业，就很难起到这些作用。来源

孩子的成长特点，在不同的年龄阶段，表现各有不同。父母用心把握好每一阶段的重点，对孩子的教育融入必要的科学性，抓住关键，施展良策，才能发挥出更好的效果。著名青少年心理专家李玫瑾教授，经过多年的研究和实践，她提出一项论述：人在成年后的行为和心理，源自过去经历中的一个表现，或一种折射，与幼时的家庭养育方式密切相关，“孩子眼里有什么，他将来心里就有什么”。父母们不禁焦虑：怎么才能让孩子眼里充满快乐、温暖，又怎么让他学业优秀，长大成材？接下来，李玫瑾教授针对不同阶段孩子，给出了具体可行的教育方法。01/0-3岁

你是不是有这样一个苦恼，孩子兴致勃勃的说要学某个技能，比如，弹钢琴，经过一小段时间尝鲜后，等新鲜劲耗散之后不想再学习了。怎么办，你是否会从育儿文章中找到一些技巧，想要帮助孩子提升行动力，例如，21天习惯养成法，双峰工作法，自我绑架法等等。但是，实践一段时间后，多半没有效果，反而还损害了亲子关系。为什么呢？想要解开这个秘密，就需要了解大脑的秘密。1.大脑天生不爱学习；很多人都觉得—人的大脑就是用来思考的，这样的认知不同，其实我们人类的大脑天生就不喜欢思考。有心理学研究表明，大脑其实时刻都是想要避免思考，它是很懒惰的，在日常生活中我们养成的各种生活习惯和条件反射就是最好的证据。比如说当你起床的时候床裤子，不并不会研究先穿右腿，还是先穿左腿；当你的手指被打割了，你会下意识的把手伸回来，并不是去考虑手该从哪里往回缩，如何缩这些问题……，当我们的祖先在草原上生活的时候，也是如此，遇到狮子老师都知道赶紧跑，哪里还顾得上往哪里跑？所以人的大脑并不是用来思考的，而是一些指令的汇聚地，这些指令就是指我们的生活习惯和学习习惯等。2.人类的天性就是趋利避害；前面说，大脑不喜欢思考，所以本能会感到痛苦，人都是趋利避害的，如果一件事情痛苦，那么本能的就会拒绝。比如，玩让孩子感受到快乐，学习让人痛苦，从快乐到痛苦当然不愿意，自然就会找各种理由拖延，关于学习就没有下文了？其实不止是孩子，大人也是，对于不喜欢的事也会想尽一切办法拖延，最后学习这件是也就不了了之。虽然说不喜欢思考是人的本能，但是我们对于新鲜的、未知的事物都充满了好奇心和期待，这就是我们人类学习机制的本能。我们的大脑其实只是不喜欢太复杂的任务，对于一些可以征服的学习思考任务还是不会拒绝的。既然大脑不喜欢思考，那么就让习惯来代替思考，这样可以最大程度地节约大脑的精力消耗，让大脑把精力放到真正需要思考的事物上面。所以，今天我就来和你聊聊如何帮助孩子养成良好的学习习惯这件事。那如何培养孩子良好的学习习惯呢？四个步骤：1.给习惯创造一个动力；2.固定时间做固定事情；3.正确处理孩子畏难情绪

沟通是一门艺术，更是一门功课，尤其是亲子之间。作为孩子的第一人生导师，家长和孩子沟通的品质，在一定程度上决定了亲子关系的品质、家庭教育的质量以及孩子的心智成长结果。可以说，和孩子的沟通方式，是家庭教育的根基。沟通方式一说有点泛泛，具体是指什么？沟通作为一个场景化的词汇，包含姿态，语气，原则三个层面。01/姿态父母孩子之间最好的沟通姿态，就是平等。孩子虽然是未成年，年龄尚小，但也是一个完整的人。在生活上依赖家长，但是人格上其实是平等的。中国家教传统中，子为父纲的认知，让很多家长养成了这样的观念：孩子是我生的，我养的，他就应该听我的，我有权利教训他！这有点把孩子当私人财产的意味，而且对此深信不疑。在这样的观念指导下，家长对孩子虽然也亲、也疼，用尽各种努力望子成龙，但是很多时候还是摆着居高临下的教导姿态，处处树立家长的权威，在亲子关系中居于强势主导地位。总结一句话，就是并没有给孩子相对平等的姿态。（绝对平等是做不到的，因为角色的天然属性。）也许很多家长会说：当年父母就是这样对我们的，这很正常。孩子有太多“不成熟”的言行了，让我很看不惯，我得纠正他。我教育他，是为他好。这些乍看有道理的话，其实背后都忽略了一点，那就是从人格上把孩子当成附属品，并没有把孩子看成人格独立的个体。就相处的本质来说，家长应该参与孩子的成长，而不是主导孩子的成长。因为孩子成长的最终结果是离开父母和家庭，去社会上建立自己的事业和生活。孩子未成年时候的教育，除了培养技能和学习成绩之外，更重要的是完善孩子的性格和人格，为了他以后的独立成人打下基础。良好的亲子平等交流是这样的，先要树立平等观念：杜绝把孩子当成自己童年少年未完成的一部分，多换位思考，理解成长规律高于家长意识，尊重孩子独立思维的倾向，宽容孩子的错误，让孩子在不断试错中完善自己。良好的平等是这样的，从交流上做到尽量亲和友善：凡事多和孩子协商，而不是强压。即使孩子错了，也要引导启发式的告知他，而不是一味训斥，事事直接否定。童年被家长否定过多的孩子，长大大多缺乏自信。02/语气父母恩爱是给孩子最好的爱，同样，家庭和睦是孩子健康成长的最好平台。在充满欢声笑语的家庭，我们很少看到培养出自卑、偏执、狂躁的孩子。因为父母的语气是孩子接受外界反馈的第一信号，对孩子说话柔和、亲切、友爱的家长，无形中就给孩子构建了一个放松、亲切的小世界，这对孩子适应群体、敢于表达、敢于做自己都有潜移默化的正向引导。秉承长辈威严的家长，大多不注意和孩子说话的语气。面对孩子的不听话、淘气，很多家长是伤透了脑筋。在失去耐烦之后，往往是简单粗暴地训斥孩子，控制不了自己的语气。但孩子的心理本质是脆弱的、易受家长影响的，情绪是可以传染的，戾气也是可以带来摧残的。一味的打压和粗暴训斥，固然会吓住孩子不成熟的想法和行为，但是也打压了孩子敢于表达、敢于尝试的勇气。并且，孩子在经过对环境的观察、效仿、思考之后，对成为一个什么样的“我”意识不断增强，并在日常中不断渴望尝试和表现，即不断宣示出个性化的主张，也就是会展现出在家长看来的叛逆。少年的叛逆，越打压、越呵斥，却会越强烈，进而展现出偏激的人格特质。所以说，语气不是明显的教育内容，却无比重要。如果家长不信，回忆一下自己小时候长辈的粗暴说话风格，对自己有什么糟糕影响就会理解了。03/原则沟通方式还有很重要的一个层面，就是家长在沟通中的原则：1、以身作则家长自己做不到的，或者自己都不去做的，却去教育孩子，无论说再多，都会在孩子心中引起怀疑，丧失权威，因为你本身并没有给孩子树立榜样。因为，你无法拿自己没有的东西，去说服孩子这是好东西。2、做孩子情绪的稳定器，而不是共振器所谓孩子脾气，就是总会有些不理性的地方。父母孩子之间会相互影响，但很多时候孩子闹情绪，只是想从你这里得到一个解释，而不是渴望你也跟着他闹情绪。家长面对孩子有情绪时，一定要冷静，进而呈现给他一个客观的态度，这样才能让他对自身有明确的认知，试着自己处理自己的情绪。3、鼓励赞美孩子的动机和特点，而不是结果鼓励式教育，总是在强调赞美会让孩子更自信，但是一味的夸赞孩子行动的结果，只会让孩子飘飘然，赢得肤浅的自信。正确的方式，应该是鼓励孩子想做事的动机和展现出来的特点，这样才能强化其对自身的认知，进而不断积极主动行动将其转化成能力。4、敢于认错，学会事后弥补很多家长，碍于“老子身份”的面子问题，对自己做错的事，不愿意承认承担。让孩子感觉父母不公平，不讲道理。这是不可取的，正确的方式是父母做错了事，伤害了孩子，要事后勇敢承认，给予理性说明回应。这样不只是照顾了孩子的感受，也为孩子勇于承担责任起到了良好的示范。5、

作家冯唐曾说，“成功没有捷径，但需要一些好习惯。”的确，如果将人的各种命运分解、揉碎，试图从中找出一些规律的话，那么良好的习惯，敢于抓住际遇的勇气是比天赋更为重要的东西。而幼年是养成好习惯的最佳时期，这时的孩子就像一张白纸，如果能在家长的引导下养成好习惯，就能在这张白纸上慢慢展现美妙的图画，而不是乱七八糟的笔划。01/做事有计划做事有计划的人才会赢得信任，不至于临时抱佛脚。有些孩子每次考试前就一团乱麻，做作业时三心二意，早晨起床上学常常找不到袜子，零用钱花不到月底就一分不剩……当孩子有这方面的坏毛病时，一定教会他懂得计划的重要性。不妨让孩子在睡前梳理好第二天的日程，让孩子抄在便利贴上方便执行。养成这个好习惯，孩子绝对终生受益！02/讲礼貌，善待他人每个人都愿意面对一张微笑的脸。微笑待人的人，总是真诚友善、宽容大度，他们走到哪里都会是受欢迎的人。爸爸妈妈应当教会孩子讲礼貌，比如日常生活里常说“你好”、“谢谢”、“对不起”，在请求他人帮忙时多用“麻烦你帮我……好吗？”的句式，平时多关心他人……长久以往，孩子会收获到比礼貌更有意义的人生财富。03/自己的事自己做很多家长怕把事情交给孩子做的话，孩子会搞砸，可是谁第一次做事不是迷迷糊糊的呢？多给他一些尝试的机会，慢慢地，你会发现孩子的能力超乎你的想象！请让孩子养成“自己的事自己做”的好习惯。在孩子学会自理之前，父母要做的是放手。特别在孩子进入小学后，起床问题，叠被子，整理房间，收拾书包等这些事情就不要再为孩子包办了。爸爸妈妈可以为孩子举办“小仪式”庆祝孩子的长大，然后提醒孩子：“你现在走进幼儿园，已经是小大人，以后自己的事情自己做，爸爸妈妈相信你能做好。”04/别人的东西不能拿帮孩子建立物权意识，区分自我和他人的界限。告诉孩子：“自己的东西可以自己支配，可是别人的东西不能拿。如果想要拿别人的东西，一定要征求别人的同意，不能偷偷拿，也不能明着抢。”有的孩子会偷偷拿大人的钱去买东西，看到其他同学的玩具，孩子可能会“顺手”拿回家。这正是孩子没有物权意识造成的，爸爸妈妈要帮助孩子承担责任。当孩子喜欢拿别人的东西时，不要轻易界定孩子是小偷，请先帮助他分清楚：物品是有私人和公共的。对私人物品，不能乱碰；对公共物品，从哪里拿的要放回哪里，谁先拿到谁先使用，后来者就要学会等待。05/遵守时间合理的生活安排、规律的作息可以增强孩子的秩序感，树立时间观念，提高做事效率。但让孩子学会守时，并不是件容易的事。父母以身作则的同时，可以尝试把主动权交到孩子手里：“10分钟后就关掉电视去做作业”、“再睡20分钟就得起床了”。慢慢地，孩子也不会为了偷懒找各种借口。06/保持一颗谦虚的心学会发现别人的优点，向他们学习。告诉孩子，“每个人都有自己的闪光点，我们应该从别人的闪光点中想想，自己是不是也能这么做？”这个时候，保持一颗谦虚的心是极有必要的。曾经有个孩子不敢举手回答问题，可同桌勇于发言，时常得到老师夸奖。孩子听从妈妈的话向同桌请教“秘诀”，同桌大方地告诉他：“反正说错了也没关系，老师不会怪我们的。”正是这句话打开了孩子的心扉，慢慢地，这个孩子也跟着同桌主动回答问题，也正是这股劲头，孩子的成绩提高了，性格也越见开朗。07/在错误中反思自己孩子在生活中做错事，在学习中做错题是常见的事，如何做到下不为例，这就需要孩子能在错误中反思自己，从而彻底改正过来。当孩子做错事时，爸爸妈妈请别光顾着责怪他，不妨这么反问：“你知道自己哪里做错了吗？”等孩子回答后，认真和孩子约定：“那下次我们记住这个教训，不要再犯了好吗？”对待学习也是，懂得反思的孩子能够及时总结，查漏补缺，大大减少错误再次出现的几率。从长远来看，这能够“缝补”知识漏洞，给孩子的学科打下牢固的基础。“给孩子金山银山，不如给孩子一个好习惯。”在孩子的幼年时期，让孩子养成一些好习惯，对他的成长甚至一生都会产生重要作用。一般说来，一个习惯的养成需要21天，“冰冻三尺非一日之寒，滴水石穿非一日之功”。同样地，这些习惯对我们大人也很适用，引导帮助孩子的同时，我们也一起来提升吧！来源

各位家长，您的孩子有内在驱动力吗？“不让孩子输在起跑线上”的愿望是否也时常让您陷入焦虑？其实，“儿童不是缩小版的成人，童年教育的独有价值不在于为成年做准备，而在于发现自己，认识自己”;今天与您分享一位小学校长的观察，他告诉我们，只有家长和学校共同努力，才能为孩子提供强大的内在驱动力！01/每一位家长都是家校共育的合伙人世界上没有完美的孩子，没有完美的家长，同时也没有完美的学校和完美的教师。从初为人父母，到做孩子成长路上的引路人，家长几乎都在摸着石头过河，修成“正果”的鲜有，功亏一篑的却大有人在。每一名家长都应该是家校共育的合伙人，都应该是同频共振、磁场相似、步调一致的合伙人。我们把教育看作农业，把教师视为农人，把学生喻为种子。人类天生就有自我发展和探索的内驱力，这本身就是一种生物的本能，后天的教育只占儿童先天禀赋基础上的30%左右。所以，学校和家庭的教育要建立在客观、理性的基础上，才能谈成人和成才的事。我们的教育理念就是让花有花的芳香，让树有树的伟岸，让草有草的柔美。这一切都需要通过孩子自身的努力达成。学校教育是育人结构中的一部分。如果说社会处于河流的上游，家庭处于中游，那学校教育就是一条河流的下游。要办好一所学校，如果上游和中游被污染了，那么下游的河水很难清澈。现在不少家长都陷入了一个功利误区——不能输在起跑线上。在这句话的驱动下，家庭和学校都在拼尽全力向前奔跑。我认为，现在有新“三座大山”压在孩子身上：超前抢跑的学前班，小升初的择校热，还有中高考的“独木桥”。从家庭层面来讲，我们发现了许多“直升机父母”——父母24小时无死角地陪伴，家庭生活的重心几乎都在孩子身上。无论是孩子的身体状况还是学习情况，哪怕有一丁点风吹草动，都会导致全家紧张甚至焦虑。从学校层面来讲，学校教育也受到了社会和家庭的影响。有些家长却过分关注孩子成绩。即使学生之间成绩有差异，但其中的差距并不大。所以，我想提醒各位家长，不要过分把精力用在成绩和排名上。一些误区和三座大山使许多家庭在教育上缺失了定力，产生的直接后果就是孩子的内力不足。有些家长盲目抢跑，为了追求所谓的“不输在起跑线上”，使孩子的好奇心、想象力、专注力、内在秩序感等生命成长中最宝贵的内力消耗、匮乏，甚至枯竭。02/儿童不是缩小版的成人好奇心和想象力、专注力和内在的秩序感，这些是一个孩子生命成长的重要内力。自主、自信、自律，好性格、好人缘、好品格，这些更是孩子生命成长的重要动力。内生力、内驱力、内动力、内定力、内省力和内核力是我们学校在近5年“种子教育”专注的6个方面。我们认为，这是儿童一生发展所需要的6种力量。一个孩子有了充足的内力，才会通往未来的路，才能通往幸福的路。“种子教育”是关注生命成长的完整人的教育。有朋友问我，内生动力从哪里来？其一，它始于童年儿童不是缩小版的成人，童年教育的独有价值不在于为成年做准备，而在于发现自己、认识自己，生发内生动力。其二，它始于特质现在许多家长送孩子到课外参加各种各样的特长班，“特长”和“特质”不仅仅是一字之差;每个孩子来到这个世界上，他们都是独一无二的，每个孩子都有可能成为某个领域的领军人物，包括那些学习成绩堪忧的孩子。其三，它始于心灵丰富孩子的内心世界要比装满孩子的大脑更加重要。如果心的方向出现了问题，大脑里再多东西都没有用武之地。那么，您的孩子有强大的内在驱动力吗？如果您的孩子愿意变得更好，也愿意做到更好，我要恭喜你，这样的孩子内力十足。他们很容易接受教师的正面引导和教育，而不像所谓学前抢跑的“超级儿童”那样排斥接受一些新东西。其实，父母对孩子的爱不是因为他学得多、考得好，而是因为他是你的孩子。真爱是无条件的。在这里，我想给家长两点建议。第一，理性陪伴。理性陪伴，就是不拿自己的标准和想法苛求孩子，让孩子以现有能力水平和上升空间量力而行，在培养孩子技能的同时给他选择的权利，并让他学习为自己的选择负责。有家长说孩子爱睡懒觉，早晨不叫就不起。我告诉她，要想纠正和改掉孩子这个毛病，直接告诉他：你是选择让妈妈叫你，然后准点到学校，还是选择自己起床，想几点到学校就几点到呢？如果孩子选择的是自然醒，那么就让他尝一尝迟到的滋味。因为老师不可能天天原谅你的迟到。第二，专注成长。许多家长在孩子小时候就恨不得把他们培养成明星或学霸。实际上，这在小学阶段未免有点儿贪心。要知道，揠苗助长、违背规律是要受惩罚的。专注于种子的生命成长，就意味着不要用一个统一且单一的“成功”标准衡量孩子，也无须以智育上短暂的优势而沾沾自喜；更不要听到别人家的孩子会了什么使自己焦虑，而是要让德育、体育、美育全方位浸入孩子的心灵。同时，要让孩子在力所能及的范围内体验失败与成功，这样才能加深孩子对世界的认识。“失败”这一课如果在小学错过了，那不得不说是一种遗憾。03/家长不可不知的10件事1.

近年来，社会热点现象反映出有些家长生而不养、养而不教、教而不当的问题，让家庭教育的话题越议越热。全国政协委员、民进中央副主席朱永新多年来关注家庭教育话题，为青少年的健康成长发声。朱永新曾说：“在所有的问题儿童身上，都可以找到他们家庭的原因。”“家庭教育才是我们整个教育链基础的基础，关键的关键。”朱永新关于家庭教育的十点心得，值得所有家长一起来品读。全国政协委员、民进中央副主席