2023年6月17日，第三届全国法语专业本科生学术论坛暨首届全国中学生法语学术创新论坛顺利在线上举行。本次论坛由浙江大学外国语学院法语语言文化研究所、中国法语教学研究会和上海外语教育出版社联合举办。论坛开幕式由浙江大学外国语学院副院长赵佳教授主持。首先，浙江大学本科生院副院长、教务处处长江全元发表讲话，他向全体与会人员表示真挚的感谢，希望通过此类学术活动开拓学生的学术思维，为学术探索奠定良好基础。之后，浙江大学外国语学院党委书记罗泳江致辞，他向参会师生介绍了浙江大学外国语学院的发展现状，尤其是在拔尖创新人才培养方面的重要举措，并预祝本次论坛顺利举行。最后，教育部高等学校外语专业教学指导委员会副主任委员兼法语分会主任、中国法语教学研究会会长曹德明致辞。他充分肯定了浙江大学在本科教学中采取的有力措施。曹教授认为，浙大法语专业始终致力于培养一流外语人才，由浙大法语所主办的学术论坛不仅是提高本科生科研能力的重要途径，更成为了全国法语专业教学改革的一张名片。他对全国法语专业本科生提出了几点期望，希望同学们树立正确的三观，不断深化知识结构，用外语讲好中国故事，脚踏实地、勇往直前、为促进中外跨文化交流、增进世界对中国的理解做出独有的贡献。本次论坛的与会专家包括（按姓氏排序）：曹丹红教授（南京大学）、陈振铎副研究员（浙江大学）、樊艳梅副教授（浙江大学）、方友忠教授（北京第二外国语学院）、刘成富教授（南京大学）、刘海清教授（中国人民大学）、刘洪东教授（山东大学）、齐建华教授（外交学院）、钱培鑫教授（上海外国语大学）、史烨婷副教授（浙江大学）、王静教授（华东师范大学）、王文新教授（上海大学）、王秀丽教授（北京语言大学）、臧小佳教授（西安交通大学）、张亘教授（武汉大学）、张敏副教授（北京外国语大学）、张平教授（西安外国语大学）、张新木教授（南京大学）、赵佳教授（浙江大学）、郑立华教授（广东外语外贸大学）、祝一舒副教授（南京林业大学）。本次论坛共收到来自全国44所高校117名大学生的报名，通过初评，共有83名大学生入选。共收到来自全国14所中学的中学生的报名，其中高中生36名，初中生6名。通过初评，共有15名中学生入选。大学组共设6个分论坛，中学组共设一个分论坛。每个分论坛包括11-15位同学与3位相关领域研究专家。每位同学依次就研究主题进行报告，之后专家进行点评。同学们的报告主题丰富，既有文学经典研究，如谢阁兰《碑》中的女性形象研究、纪德《田园交响曲》中的叙事手法研究、杜拉斯的疾病书写研究等，又有重要翻译问题研究，如文学译本研究、文化负载词翻译等，还有语言学研究，如汉法否定词对比研究、法语修辞学研究等，以及区域国别研究，如中法经贸合作背景下马赛的中国经商者现状研究、中美博弈背景下的法国对外政策研究、儒家思想在法国的接受与传播等。在报告中，同学们表达流利、思维敏捷、观点清晰，展示了法语专业学生的昂扬姿态。各位专家学者认真聆听各位同学的发言，进行了精彩点评，并提出意见和建议，帮助学生进一步提升研究能力。法语专业的师生们共同度过了愉快而充实的一天。所有报告结束后，经专家老师认真讨论、公平评议，各分论坛分别产生一等奖1名、二等奖2-6名、三等奖3-7名。上海外语教育出版社多语种事业部主任岳永红女士宣读获奖名单。获奖同学将获得奖状以及精美法文书籍。全国高校法语专业本科生学术论坛旨在响应教育部高等教育司对培养外语类专业学生研究能力的要求，为中国高校法语专业本科生打造学术交流的平台。此次论坛在原有的基础上又增加了全国中学生法语学术创新论坛，旨在探索中学和高校法语拔尖创新人才的衔接与培养。作为拔尖创新人才培养的重要环节，科研素养具有重要意义，可以激发学生无限创造力，也是学生未来发展的必备能力，是服务我国科技强国战略的重要支撑。

议第三届全国法语专业本科生学术论坛暨首届全国中学生法语学术创新论坛2023-6-17（周六）

6月2日下午，上海外国语大学教授肖维青做客外国语学院课程思政工作坊、“三进”虚拟教研室，带来了以“新时代外语教师的课程思政之路”为主题的专题讲座。讲座由外国语学院英文系主任方凡教授主持，采用线上线下相结合方式，吸引了众多教师和研究生参加，现场气氛热烈。肖维青从“翻译世界”到“翻译中国”再到“如何讲好中国故事”引出讲座主题，她从内容和形式两方面阐述作为一名外语教师应该如何更好地讲好中国故事，我们要用融通中外的语言讲出有深度、

Biti），欧洲科学院院士、英国伦敦大学玛丽女王学院教授加林·提哈诺夫（Tihanov

浙江大学外国语学院第二届新时代全国一流翻译专业建设研讨会（点击查看会议通知）2023年6月2日-4日（周五-周日）

5月19日，外国语学院第十届青年学术论坛在浙江大学紫金港校区启真酒店成功举办。青年学术论坛旨在为青年教师和硕、博士研究生搭建一个学术交流和思维碰撞的平台，来自学院各学科的青年学者齐聚一堂，共同聆听学术争鸣，展开热烈而深入的交流。论坛主会场邀请浙江大学社会科学研究院院长周江洪教授致辞，外国语学院院长董燕萍教授主持。周江洪教授首先对莅临论坛的专家学者们表示热烈欢迎，他充分肯定了青年学者对外国语学院科学研究和学科建设做出的积极贡献，接着详细介绍了应邀参加本次论坛的主旨发言嘉宾：北京外国语大学王文斌教授、上海外国语大学胡开宝教授以及华东师范大学袁筱一教授。王文斌教授围绕《母语修养与外语学习》作主题发言。他反复强调了当代青年学者提高母语修养的重要性和迫切性。外语学习和修养本质上是语言学习和修养，与母语及其文化修养具有紧密联系。王文斌教授指出，纵观我国的外语教育历史，母语以及母语文化修养是外语能力提升的关键因素，他鼓励青年学者重视母语修养，主动拓展母语与外语的双向视野，掘深对母语和母语文化的认知。胡开宝教授以《基于语料库的文学翻译研究：特征、领域与意义》为题发言。他从文学翻译文本、译者和意识形态三个方面，细致地梳理了基于语料库的文学翻译研究，分析了不同领域的研究方法和路径，并在分析该研究领域存在不足的基础上，展望了基于语料库的文学翻译研究的未来发展方向。文学翻译是一面镜子，折射出文明、文化和社会的差异，胡开宝教授充分肯定了基于语料库进行文学研究的价值和意义，表达了对现今文学翻译研究热潮褪去的遗憾，呼吁学者利用语料库研究方法得天独厚的技术优势为文学翻译研究注入新的生命力。袁筱一教授在题为《非洲法语文学还是加勒比文学？》的报告中，从文学史和文学历史、地理区域两方面界定了非洲法语文学和加勒比文学，肯定了非洲法语文学的研究价值。非洲法语文学包含的一系列问题，折射出世界文化多样性的存在及发展趋势，非洲法语文学研究为世界文化平等对话所遇到的问题和阻碍提供了具体的描述和分析。袁筱一教授指出，非洲法语文学不仅能让我们重新认识世界文学的变迁，还对“一带一路”沿线国家文学研究起到补充作用，在我国的现实背景下，对亚非拉民心相通具有重要意义。下午，分论坛分为语言学、文学、翻译学、跨文化与区域国别研究四个研究方向、六个分会场在东六教学楼同时进行。语言学语言学一组由滕琳老师主持，与杨静老师、阎建玮老师共同担任点评专家。本组报告涵盖了神经语言学、二语写作、心理语言学和计量语言学等多个语言学研究领域。青年学者们分别报告各自的研究设想和研究结果，点评专家就他们的分享给出进一步完善的建议。语言学二组由孙培健老师主持，与于梦洋老师、练斐老师共同担任点评专家。本组对语言学领域的热点问题展开了深入阐释和讨论，各位青年学者从语言学研究的不同领域、不同对象、不同理论、不同视角分享了各自的研究，点评专家就研究报告分别进行点评。语言学三组由李文超老师主持，与王敏老师、宋晨晨老师共同担任点评专家。本组报告汇聚了社会认知语言学视角下的话语分析、语料库研究、个案研究、元分析研究等多种研究方法。点评专家就各位青年学者分享的研究给予细致点评。文学文学组由胡文海老师主持，与史烨婷老师、张炼老师、刘永强老师共同担任点评专家。本组青年学者分别从文学形态、文学与社会文化、文学写作策略等几个方面对多国文学文本进行分析。本组研究报告内容丰富，在座师生积极参与讨论，深入交流，达到了良好的学术交流效果。翻译翻译组由卢巧丹老师主持，与杜磊老师共同担任本场点评专家。报告人从字幕英译研究、管理学视角下的翻译资源整合模式研究、基于语料库的文学翻译研究、译者翻译行为研究、翻译话语历时演进研究等方面做了分享。点评老师提出了针对性的建议，帮助报告人拓宽研究的广度和深度。跨文化与区域国别跨文化与区域国别研究组由傅政老师主持，与陈振铎老师共同担任点评专家。本组报告涉及国际组织的现实困境、东亚二语学习者阅读表现、全球高等教育可持续发展问题等领域。两位点评专家对各场报告提出了针对性建议和意见。青年学者是学科发展和科学研究的生力军，是外国语学院未来发展中最积极蓬勃的有生力量。学院通过举办青年学术论坛，为青年科研人员搭建了一个良好的思想切磋和学术交流平台，拓展学术视野和边界，助力学术交流和科研创新，托举青年学者勇攀科研高峰，帮助青年学者的科研造诣更上一层楼，助推学院的科研水平达到新高度。图文

浙江大学德国文化研究所法国当代女性自我书写：从科莱特到安妮·埃尔诺2023-5-26（周五）

浙江大学世界文学跨学科研究中心中国共产党的资本政策与中国式现代化2023-5-12（周五）

数智赋能：助力一流俄语专业建设”全国高校俄语专业教学研讨会圆满成功2023年4月21日-23日，“以研促教

Chillon”2023-4-26（周三）08:00-10:00

座“消极感受力”与“自我情感”的冲突：解读济慈的《夜莺颂》与《希腊古瓮颂》2023-4-12（周三）08:00-10:00

陈栗盈版面编辑

本科与继续教育科颁奖典礼第五届“求是杯”国际诗歌创作与翻译大赛颁奖典礼2023-4-2（周日）09:30-11:30

浙江大学外国语学院2023年“格物致知”博士生学术创新论坛拟于今年6月初召开。本届论坛由浙江大学外国语学院主办，浙江大学外国语学院研博会承办。论坛旨在培育具有“国际视野、贯通中外”的外国语言文学学术人才，践行“唯学无际、求是创新”的目标，推动外国语言文学学科建设发展。同时，为本校与兄弟院校外国语言文学专业硕、博士研究生搭建一个学术思辨与交流的平台，为培养研究生的创新精神、探索精神与学术专研精神创造良好氛围，提高研究生科研创新和学术交流能力。本届论坛拟采取线下会议的形式，现面向全国各大高校及学术机构的外国文学、语言学、翻译学、跨文化与区域国别研究等相关领域（语种不限）的在读硕士、博士研究生，公开征集优秀稿件。征稿方向面向国内外各大高校及学术机构外国语言文学专业及其相关专业的硕士、博士研究生征集稿件，论坛主题包括（但不限于）：（1）外国文学研究（2）语言学与应用语言学研究（3）翻译学研究（4）跨文化与区域国别研究*不限专业和语种，同时欢迎交叉学科方向的研究，如语言与人工智能、翻译与传播等。论坛日程安排时间：2023年6月初（具体日期另行通知）地点：浙江大学紫金港校区形式：论文分享与汇报；专家点评；论文评优投稿须知（1）来稿论文须是尚未在国内外各类学术性会议或公开刊物上发表，符合学术规范，论证有理有据，具有独到的学术见解。（2）论坛即日起开放报名，请于2023年4月30日前将参会回执、论文全文（Word版本和PDF版本各1份）共三份文档以附件形式发送至邮箱zju_wyxsb@163.com（具体要求详见附件1，可点击下方“阅读原文”查看网页通知下载附件）。邮件主题、论文全文（Word版本和PDF版本）请按照如下格式命名：领域（文学、语言学、翻译学、跨文化与区域国别）+学校+姓名+论文题目+手机。参会回执请按照如下格式命名：参会回执+领域+学校+姓名。（3）因本论坛采用匿名评审制度，为确保评审的公正性，请务必在论文全文（Word版本和PDF版）隐去一切与作者身份有关的个人信息（包括页眉、页脚、首页、末页、正文等位置），否则将影响审稿进程以及不予优秀论文参评，后果自负。（4）来稿论文格式请参考附件1中“论文格式须知”，论文工作语言须为中文或英文，字数限制为6000-12000字。（5）参与本论坛的投稿者，需自觉遵守学术诚信原则。本论坛保留将投稿论文进行“相似度检测”与学术诚信监督的权利。论坛费用本届论坛不收取会务费，其它费用自理。活动当天将提供午餐和茶歇。奖项设置（1）本届论坛组委会将邀请专家评审，入选优秀论文作者将在论坛当天进行论文展示（论坛组委会将在论坛召开前2-3周发出优秀论文入选通知）。（2）本届论坛拟在每个分会场设一等奖、二等奖、三等奖，奖项数量视具体情况而定。联系方式咨询邮箱：zju_wyxsb@163.com，咨询邮件标题请注明“论坛咨询”。版面编辑｜李思柏责任编辑｜朱美洁

2004年，文学伦理学批评在中国诞生。2012年，第2届国际文学伦理学批评学术研讨会在中国宜昌举行。这次会议的一项重要成果，就是成立了国际文学伦理学批评研究会（The

Damrosch、耶鲁大学英文系教授David

浙江大学语言能力发展与评估研究中心开展系统化、科学化的语言能力发展与测评研究，构建符合智能时代认知与学习特征的外语能力发展与测评体系，建设具有中国特色的外语教育理论体系，服务各级外语教育3.

12月17日，备受瞩目、精彩纷呈的科普中国•绿色发展-2022年多语种系列国际演讲大赛决赛（非英语语种赛道）如约开赛。大赛采用腾讯直播方式进行，141名青年学子齐聚一堂、切磋竞技，全国2000余人相聚云端、共襄盛举。本次多语种国际演讲大赛以“科普中国•绿色发展”为主题，旨在向世界展示中国绿色发展理念，推进学生多语种国际传播力建设，推动中华文化更好走向世界。大赛设英语语种和非英语语种2个赛道，非英语语种赛道面向国内高校大学生和高中在校生开放，涵盖德语、俄语、法语、西班牙语、日语5个语种，由浙江大学外国语学院、浙江大学多语种基层教学组织、中国-东盟大坝安全能力建设中心、水利部农村电气化研究所共同首次主办，要求参赛者用非英语语言讲述中国的绿色故事，向世界传递中华文化的价值魅力、中国青年的时代之声。风云际会生万象

12月11日上午，由浙江大学外国语学院外国文学研究所现代主义研究中心主办的“2022西方文学与中国文化高端论坛”在线上成功举办。来自浙江大学、清华大学、南京大学、南开大学、山东大学、中国人民大学、北京外国语大学、上海外国语大学等国内诸多高校的300余位专家学者参加了本次线上会议。论坛开幕式由浙江大学外国语学院方凡教授主持，浙江大学外国语学院副院长赵佳教授致开幕辞。赵佳教授介绍了浙江大学外国语学院外国文学研究所的组织机构与发展成就，认为此次会议是浙江大学持续推进中国特色外国文学研究和原创性批评模式建构的良好机遇，并预祝本次“云上论道”取得圆满成功。论坛上半场的主旨发言人是瑞典皇家人文、历史及考古学院外籍院士、欧洲学院外籍院士、香港城市大学张隆溪教授和美国新奥尔良大学钱兆明教授，清华大学曹莉教授担任特邀主持人。张隆溪教授在题为“博尔赫斯与中国”的主旨报告中，探讨中国元素在博尔赫斯文学创作中的重要地位，展演东西方的碰撞与融合。他以福柯对博尔赫斯作品的挪用为切入点，认为与福柯将中国视为异托邦（heterotopia）的观点不同，博尔赫斯对中国百科全书的引用意在肯定东方无章可循、随意神秘的思维方式。他进而指出，百科全书作为博尔赫斯的常用意象之一，反映出人类借助科学分类、理性知识穷尽一切认识的努力；而迷宫作为另一重要符号，象征着时间的分叉、世界的变幻，滋养了博尔赫斯瑰丽奇幻的文学想象。追本溯源，正是《红楼梦》“真作假时假亦真”之真假难辨、庄周梦蝶“不知周之梦为胡蝶与，胡蝶之梦为周与”之虚实相生，激发了博尔赫斯作品中真与假、现实与虚幻相结合的文学母题。张隆溪教授最后指出，博尔赫斯对中国文化的钟情与欣赏，也许源自他的阿根廷作家身份：欧洲文学于他而言映射着“宗主国—殖民地”的微妙关系，而中国文学则代表着一种非霸权的文明。钱兆明教授聚焦于中国舞台上的西方现代戏剧，做了题为“创新西方表现主义戏剧——米勒的《推销员之死》在北京人艺舞台”的主旨发言。他以斯特林堡的《鬼魂奏鸣曲》和奥尼尔的《琼斯皇》引而申之，介绍了西方表现主义戏剧的艺术手法。在此基础上，他撕开米勒《推销员之死》的现实主义外壳，揭露其表现主义内核。他指出，将表现主义搬上舞台，需要借助舞台布景、灯光设计，展现时空共存之梦幻、人物内心之变化。而1983年版的《推销员之死》对西方表现主义戏剧的成功创新，恰恰离不开米勒与北京人艺舞美设计、灯光效果和全体演员的精诚合作，体现了文化交流的双向特性。钱兆明教授将西方表现主义戏剧、中国京剧、布莱希特有关京剧“间离效果”（alienation

为进一步提升学生的外语水平和翻译能力，培养更多知识面广、应变能力强的高水平翻译人才，由浙江大学外国语学院筹建的同声传译实训室现已顺利完工。近日，外国语学院为新建成的同声传译实训室举行了揭牌仪式。本科生院院长张光新教授和外国语学院院长董燕萍教授共同为同声传译实训室揭牌。学院高度重视同声传译实训室建设，成立专家领导小组，由学院党委书记罗泳江、副院长闵尚超亲自挂帅，翻译学科以及各职能部门众多教职员工共同参与，历时八个月，完成了项目调研、选址、方案论证、教室修建、安装与调试及试用等一系列工作。同声传译实训室占地200平方米，共有教师席和发言席各1座、学生席40座、旁听席50座、译员间6个、活动译员间2个，由专业级同声传译设备、口译双语平行语料实训实践平台、海量口译资源库等组成，可实现同声传译教学、创新实训实践、多语种语言教学，承办国际学术会议，组织学科竞赛，承办国家级考试，助力科研等功能，是集多功能、多用途、多场景应用于一身的智慧型同声传译实训室。通过建设智慧同声传译实训室，可以实现以教师为主导、以学生为中心的分层次教学、个性化教学、自主式学习和训练，使语言教学训练任务更高效地完成。学生置身于同声传译实训室中，能够真实融入到译员的角色和情景，训练翻译现场的语言应用能力和反应能力。同声传译实训室为培养符合国家战略要求的高端语言服务人才和复合型人才提供了良好的教学实训环境。同声传译实训室的建成使用有助于培养我校专业口译人才、“专业＋外语”交叉复合型人才和服务“一带一路”“中国文化走出去”“长江经济带”国家战略所需的高端语言人才，助推协同创新，与科研机构、行业企业开展广泛合作，促进资源共享，持续提升语言服务行业创新能力，深度对接中华译学馆和浙江省翻译协会等学术机构，联动浙江省法院、公安厅等机关单位，为浙江高水平全面建设社会主义现代化新征程和高质量发展建设共同富裕示范区贡献浙大智慧。供稿

11月26日上午，由教育部高等学校外国语言文学类专业教学指导委员会俄语专业教学指导分委员会主办，浙江大学外国语学院俄语语言文化研究所承办，浙江大学外国语学院多语种教学基层组织协办的浙沪区域高校俄语一流专业“三进”教学研讨会顺利召开，来自浙沪区域共11所高校的俄语专业参加了此次研讨会。俄分委委员、浙江大学外国语学院王永教授主持开幕式。大连外国语大学校长，教育部高等学校外指委副主任委员、俄语分委员会主任委员刘宏教授在开幕辞中首先代表俄分委对浙沪区域高校开展此次研讨会表示感谢，介绍了近几年俄分委的工作重点与可喜成果，特别是今年《理解当代中国》教材的顺利面世及进课堂的情况。同时，刘宏教授称此次研讨会非常及时，参会人员中有四位教授参加了系列教材的主编或编写工作，有两位教授参加了系列教材修改讨论会，这次会议的务实性值得肯定。她期待此次研讨会的成果为俄分委调研“三进”教材提供可资借鉴的内容。研讨会第一个板块为新文科俄语专业教材建设研讨，由华东师范大学俄语系主任胡学星教授主持。上海外国语大学钱琴副教授以及浙江大学薛冉冉副教授分别对《新标准俄语教程1》及《跟我学俄语》（1-3）的编写理念与实践做了介绍。上海大学外国语大学俄罗斯东欧中亚学院院长，教育部高等学校外指委委员、俄语分委员会副主任委员许宏教授结合上述两种类型教材的编写情况做了“课程思政与俄语学科教材建设研究”的专题报告。她在报告中强调新文科俄语专业教材建设的重要性，指出教材在课程思政内容方面大有可为。同时，许宏强调传统教材与新式科技成果结合的必然趋势，“书本变薄，知识变厚”，慕课建设、线上线下混合教学探索等都是新文科教材建设探索的重点。此外，许宏对两位老师汇报的教材建设提出了切实可行的建议。“理解当代中国”教材进课堂研讨板块由俄分委委员、浙江外国语大学马卫红教授主持。华东师范大学班婕讲师介绍了“理解当代中国”教材融入其多年建设的《报刊选读》课程的情况，分享了精彩的课程思政案例。浙江外国语大学孔琳副教授展示了《俄语读写教程》中《中国青年人的使命》一课的教学设计与实施。浙江大学袁淼叙副教授对《汉俄翻译教程》在课程《汉俄翻译理论与实践》中的融入情况进行了汇报。上海外国语大学张晖讲师则就《俄语读写教程》不同主题内容在课前、课中、课后实施的教学实践进行了分享。复旦大学赵艳秋副教授介绍了《翻译理论与技巧》课程教学心得。南京大学俄罗斯学研究中心主任，教育部高等学校外指委委员、俄语分委员会副主任委员王加兴教授结合上述五位老师的回报做了题为“‘理解当代中国'教材进课堂研究”的报告。王加兴在报告中指出，不同高校俄语专业在系列教材的使用中，限于俄语专业传统的课程设置，《俄语读写教程》《俄语演讲教程》融入课程的进展还需加强，对于综合性大学和外国语本科的俄语专业来说，新设课程还是融入课程可以因地制宜，尽可能地实现百分百的融入度。此外，王加兴还指出讲好中国故事，还可以加入对中国传统文化的弘扬。在圆桌论坛环节，与会专家纷纷表示这是一次及时的研讨会，无论是教材建设还是课程教学展示与分享都为一线教师继续探索课程思政和“理解当代中国”教材进课堂带来了启发。王永教授在研讨会的最后对三位教指委俄分委的主任和副主任从理念、实施方案、答疑解惑等方面所做的精彩发言表示感谢，对两位主持人和七位发言老师以及参会的各高校老师表示衷心的感谢，期待明年有机会能够就此主题更深入地交流。版面编辑｜李思柏责任编辑｜朱美洁

外国语学院2022年高层学术论坛成功举办11月18日，“2022·外国语学院高层学术论坛”在紫金港国际饭店成功举办。本次论坛以线上、线下结合方式展开，全国多所高校的师生齐聚线上，与外国语学院的师生共享“科教融合”主题学术盛宴。高层学术论坛主旨报告环节，浙江大学外国语学院院长董燕萍教授，外国语学院副院长赵佳教授、张慧玉教授，外国语学院邵斌教授依次主持主旨发言，上海外国语大学査明建教授、北京外国语大学王文斌教授、浙江大学王永教授、浙江大学闵尚超教授作主旨报告。1査明建教授作题为“比较文学与外语教学”的开场报告。报告介绍了外语人才培养的历史观念，并提出新文科背景下的外语学科建设内涵需求，同时指出比较文学的跨文化研究性质。他强调了比较文学方法运用在教学实践中的重要意义，对外语学科建设、外语人才培养的启示作用，以及对提升新时代高素质人才中国文化修养的助推作用。上海外国语大学

外国语学院本科与继续教育科版面编辑｜王紫寒责任编辑｜朱美洁

征文通知为了展示浙大学子风采，激发同学们英文写作与创作的积极性，营造浙大独特的人文氛围，浙江大学英文写作教学研究中心特举办“求是园的春夏秋冬”主题征文活动。征文作品以求是园的某一季节为意象，借景抒情，展现于国、于校、于家的深切情怀。作品文体不限，字数不限，题目自拟。欢迎各位同学踊跃参加！主办单位浙江大学英文写作教学研究中心参与对象全日制在校本科生与研究生征集时间即日起至2022年12月1日参赛作品投递方式1.

三楼会议厅线上地点：腾讯会议ID：973-168-363（入会密码：1118）分会场报告时间：

11月6日至11日，为期一周的面向全国全程在线直播的《大学英语》系列课程教学开放周成功举办。本次开放周由浙江大学外国语学院大学外语公共基础课程教学研究中心、大学外语基层教学组织和外语教学与研究出版社联合主办，旨在以《新编大学英语》（第四版）教材为载体，通过组织教学研讨、说课、开放课程、院校交流等系列活动，为全国高等院校搭建对话与交流平台，推动先进教学理念交流传播、增强跨区域跨校共建共享、促进大学英语教育质量共同提升。本次开放周吸引了全国各地不同院校逾万名教师齐聚云端、观摩教学、互动研讨，反响热烈。11月6日上午，教学开放周开幕式暨教学研讨会拉开帷幕，浙江大学外国语学院院长董燕萍教授，外研社副总编辑常小玲博士致开幕词。董燕萍在致辞中介绍了浙江大学外国语学院多年来响应国家人才培养战略需求的重要举措及在大学外语教学改革方面取得的丰硕成果，她希望此次开放周能发挥浙大的内容优势与平台优势，有力推动大学英语教学发展共同体的建设。常小玲表示，浙江大学秉承“求是”精神，引领高校外语教育锐意革新，令人钦佩，本次开放周活动必将为大学外语教学的课程内容创新、教研方法创新、教学模式创新提供新启示。开幕式由教育部大学英语课程虚拟教研室负责人浙江大学梁君英教授主持。开幕式后，浙江大学外国语学院副院长闵尚超教授、浙江大学大学外语公共基础课程教学研究中心常务副主任方富民老师分别作了专题报告。闵尚超基于浙江大学的公共外语教学改革、课程建设和人才培养模式，分享了浙江大学“五个一”工程在服务国家战略人才培养方面的经验。《新编大学英语》（第四版）是浙江大学自行研发的大学外语教材，该教材获得了首届全国教材建设奖全国优秀教材（高等教育类）一等奖。方富民从教材编写者与使用者的双重视角出发，解读了教材的顶层设计、教材体系、教材特色和配套资源，探讨了高校外语教学如何有效使用教材实现学生能力培养、价值塑造的有机融合。11月7日至10日的开放课全景呈现了真实的大学英语课程教学。蒋景阳老师、方富民老师、熊海虹老师和张璐老师通过4个单元、共计16课时的教学展示，生动示范了大学英语课堂应如何挖掘教学素材、设计教学思路、落实课程思政。通过实景观摩，参会教师直观了解实操性与趣味性并重的教学设计，感受课程思政和课堂教学的有机结合，体验我校公共外语教学特色，交流共享外语教学智慧。作为教育部首批试点项目“大学英语课程虚拟教研室”项目的重要活动之一，本次开放周秉承共建共享的精神，与全国专家、学者和老师们共同交流大学英语教学的新思路和新方法，累计观看人次突破5.5万，效果喜人，收效良好，达到预期目的。相信本次开放周将为高校外语教学注入源源不断的活力，推动浙江大学与全国高校携手共进、立本弘道、铸魂育人，为培养高素质、国际化、复合型外语人才做出应有的贡献，开启高等外语教育与人才培养的新篇章。版面编辑

11月5日至6日，“第11届国际文学伦理学批评研究会年会”顺利召开。本次大会由浙江大学世界文学跨学科研究中心联合国际文学伦理学批评研究会、广东外语外贸大学英语语言文化学院以及华中师范大学《外国文学研究》编辑部共同举办。会议围绕“文学伦理学批评与跨学科研究”展开学术探讨，旨在探索新时代文学伦理学批评理论体系构建的新思路与新方法。会议采用线上线下相结合的方式进行，来自中国、俄罗斯、美国、英国、德国、日本、越南、斯洛文尼亚、匈牙利、以色列、奥地利、约旦、韩国、菲律宾、马来西亚等20余个国家及地区、260余所高校的近900位专家学者齐聚一堂，共襄学术盛宴，线上直播参会者逾4000人。国际文学伦理学批评研究会会长、欧洲科学院外籍院士、浙江大学外国语学院聂珍钊教授，浙江大学世界文学跨学科研究中心副主任吴笛教授，国际文学伦理学批评研究会秘书长、浙江大学外国语学院杨革新教授出席大会开幕式。❖在开幕式上，广东外语外贸大学党委书记、校长石佑启教授首先致辞，对本次大会的召开表示热烈祝贺。他指出，无论国际形势如何变化发展，实现国际学术交流，构建学术共同体，是各国学者的共同学术愿景，文学伦理学批评能够在新时代为建构具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学体系作出新贡献。国际文学伦理学批评研究会副秘书长、宁波大学王松林教授宣读了国际文学伦理学批评研究会名誉会长、耶鲁大学Claude

三尺讲台写春秋，一片丹心育桃李。11月3日晚，浙江大学第十一届“三育人”先进颁奖晚会在紫金港校区剧场举行。我院李媛教授荣膺浙江大学第十一届“三育人”教书育人标兵称号。浙江大学第十一届“三育人”先进集体、标兵评选活动于今年5月开展，评选紧扣立德树人根本任务，旨在发掘师德典型、讲好师德故事。以“更高质量、更加卓越、更受尊敬、更有梦想”为战略导向，引领全校师生心怀“国之大者”，奋力“走在前列”。李媛老师简介李媛，教授、博士生导师，德国洪堡学者。德国柏林工业大学、慕尼黑大学、耶拿大学兼任博士生导师。浙江大学亚欧语系主任、德国文化研究所所长、德国学研究所所长；教育部外国语言文学类专业教学指导委员会德语分委员会委员、全国德语教师发展中心负责人、教育部中学德语课程标准制订组专家；国家级一流专业负责人、浙江省

国有成均，在浙之滨；知其不二，尔听斯聪。10月28日，由浙江大学社会科学研究院主办、外国语学院承办的“浙大东方论坛·成均讲堂”系列讲座第2讲在线上、线下同时举行。浙江大学外国语学院郝田虎教授担任主讲嘉宾，作了主题为“莎士比亚、弥尔顿与十四行诗的中国化”的专题讲座。浙江大学外国语学院高奋教授主持讲座。郝田虎

>10月28下午，浙江大学外国语学院2022级“新生之友”见面会在东6-227顺利举行。学院高度重视“新生之友”工作，今年共有51位教师参与该项工作，实现了学院党政领导班子、党委委员全覆盖，充分体现了学院对“以学生成长为中心”的卓越教育体系的贯彻落实。全体2022级新生参加活动。活动伊始，学院党委书记罗泳江发表讲话。他指出，“新生之友”制度的实施，建立了优秀教师与本科新生之间的交流网格，在育人工作中发挥突出作用。随后，他向与会师生提出了三点期望：一是希望大家抓住外语学科强复合型的特点，承担起当代外语人使命，将视野转移到国家与人类命运上来；二是希望老师们充分发挥学科表率作用，建立长时间、高效率、多回馈的互动交流机制；三是希望同学们利用好浙大提供的精神和物质“富矿”，尽早树立学科规划意识。最后，他鼓励同学们要敢于拼搏，敢于实践，承担起新时代赋予青年的重任。PART

语言是沟通的桥梁，我们以服务“国之大者”为使命担当，致力于培养具有家国情怀、全球视野与专业本领的复合型人才；语言如同文化基因的密码，我们以中外语言与文化为依托，在打开世界之窗的同时向世界讲述中国故事；语言背后更深藏无穷奥秘，我们以语言学、文学、翻译学为入口，潜心探索规律，打造学科高峰。坚守基础学科与学术前沿同道同行学院科研成绩斐然、成果显著。国家级科研项目数、国际期刊论文发表总数在全国同学科领域名列前茅，科研项目在数量和级别上位于国内前列。2018年以来，省部级以上科研立项数共计56项，其中，国家社会科学基金重大项目5项，浙江省哲学社会科学基金重大项目2项，国家高端智库项目2项，尤其2018、2019年连续两年分别获国家社会科学基金重大项目2项。国家社科基金重大、重点项目2018年以来，出版专著、译著、教材200余部，核心期刊以上发表论文近500篇。科研论文硕果累累，尤其是国际期刊论文发表的总数、人均发文数量位居国内前列。获省部级以上科研成果奖17项。2020年，学院共获第八届高等学校科学研究优秀成果奖8项，一等奖1项，获奖总数在全国同学科名列第一，实现了教育部奖项一等奖零的突破；2021年浙江省第二十一届哲学社会科学优秀成果奖6项，一等奖2项。第八届高等学校科学研究优秀成果奖浙江省第二十一届哲学社会科学优秀成果奖在教育部第四轮学科评估中，外国语言文学学科被列入A类，并列全国第4。在上海软科2018-2021中国最好学科排名中名列前茅，2021-2022年进入2%顶尖学科。搭建学术平台与科学研究同频同振学院主办国际学术期刊、国内外高级别学术会议，建设文科实验室等，为师生搭建成果展示、科研交流平台，促进多学科协同发展，学术与实践深度融合，在国内外学术舞台上传播浙大声音、树立浙大形象，有效提升了学院、学校在国际上的学术声誉和影响力。1

喜报经学生本人申请，学院（系）推荐，校奖学金评审委员会评定，我院本科生陈飞宇同学、博士生余杭燕同学荣获浙江大学竺可桢奖学金！竺可桢奖学金是为纪念竺可桢老校长，激励学生秉承“求是创新”的校训，发扬实事求是、开拓创新精神而设立的奖学金，是浙江大学最高层次的奖学金。个人简介

2022年10月14日，词典话语研究国际研讨会在浙江大学紫金港校区举行。本次会议由浙江大学外国语学院法语语言文化研究所主办。会议采取线上与线下相结合的形式。来自巴黎北索邦大学（Université

Language2022-10-14（周五）

腾讯会议（线上）/西班牙语语言文化研究所俄罗斯文学启真讲坛第二十五讲2022-10-14（周五）

9月23日，外国语学院“讲好中国故事”宣讲团成立仪式暨范捷平教授报告会在临水报告厅顺利举行。浙江大学党委研究生工作部部长张荣祥、外国语学院党委书记罗泳江出席仪式并讲话。宣讲团指导老师、全体成员以及全院学生党员共两百余人参加了会议。大会由外国语学院党委副书记费兰兰主持。大会在庄严的国歌声中拉开帷幕。浙江大学党委研究生工作部部长张荣祥对“讲好中国故事”宣讲团的成立给予充分的肯定，对关心、支持宣讲团发展的老师表示衷心的感谢，并为宣讲团的建设发展提出三点期望。首先，要把故事讲好，扎实践行习总书记对国际传播者的期望和要求，不光要讲历史，也要讲当代，不仅要讲远方的故事，也要讲我们身边的故事；要备好课，扎根中国大地，深刻体会中国故事的内涵，讲出真实、立体、全面的故事。其次，讲好中国“大”故事的同时，也要讲好浙大“小”故事，为学校“双一流”建设添砖加瓦。外国语学院应当发挥国际化优势，积极发掘中国故事、浙大故事，助力浙江大学国际化平台的建设，扩大浙江大学的全球影响力。最后，在讲好故事的同时，要成就更好的自己。张荣祥部长希望宣讲团成员充分把握机会，厚植家国情怀，在实践中不断提升自己的国际传播能力，成长为德智体美劳全面发展、具有全球竞争力的高素质创新人才和领导者。浙江大学党委研究生工作部部长张荣祥外国语学院党委书记罗泳江发表致辞。他指出，外国语学院“讲好中国故事”宣讲团是学院贯彻落实习近平总书记关于加强我国国际传播能力建设有关精神的具体实践，也是立足自身学科特色建设背景的重要尝试。罗泳江书记对宣讲团的建设提出三点要求：一要加强理论学习，提高政治站位，培养一支理论素养扎实、业务能力过硬的宣讲队伍；二要扎根时代需求，增强现实洞察力，构建一个与时俱进、具有引领带头作用的宣讲体系；三要坚持举旗定向，做好“出口导向”，打造一个具有外语专业特色、面向国内外大学生的示范团体，积极面向全校师生宣讲，扩大宣讲团的影响力，向留学生展示真实的中国形象，让外国友人更好地知华、友华、爱华，为浙江大学国际化人才培养做出应有的贡献。外国语学院党委书记罗泳江随后，浙江大学外国语学院“讲好中国故事”宣讲团带来了诗朗诵“你好世界”。带着历史厚重感和青春气息的朗诵使在场师生感受到新一代外语人的青春力量。成立仪式上，张荣祥部长、罗泳江书记为浙江大学外国语学院“讲好中国故事”宣讲团指导老师、宣讲团成员颁发了聘书。成立仪式结束后，范捷平教授为全体宣讲团成员及学生党员带来了一场精彩的报告会。范教授从个人经历引入，以《新时代

9月25日，由浙江大学世界文学跨学科研究中心主办的紫金港跨学科国际讲坛2022年第3期：“领航前沿讲座”通过线上方式成功举办。美国斯坦福大学教授、美国艺术与科学院院士玛乔瑞•帕洛夫（Marjorie

2021级英语语言文学、外国语言学及应用语言学、俄语语言文学、德语语言文学、法语语言文学、国际组织与国际交流、翻译学全日制硕士研究生，已获得申请硕士学位所要求的学分；2.

座从《金陵十三钗》外译看全球化翻译出版活动中的文化霸权——兼谈当下中国文学译介的“被接受焦虑”2022-9-26（周一）

我的父母亲朱生豪宋清如——攫取莎翁文明之火的中华普罗米修斯2022-9-21（周三）

为深入贯彻教育部高等教育“四新”建设战略，推进落实浙江大学“六卓越一拔尖”计划2.0培养要求，全面实施浙江大学外语教学“五个一”工程，浙江大学大学外语公共基础课程教学研究中心坚持以学生成长为中心，举行了2022级新生入学英语能力诊断测试。本次测试旨在通过加强面向学生未来发展的教育供给侧研究改革，积极探索大学外语教学创新改革新模式，实践浙江大学国际化人才培养新路径，为促进我校高素质外语人才培养起到更好的支撑作用。在学校本科生院、信息技术中心等单位的大力支持下，本次测试于2022年8月8日至8月13日在云端顺利举行，全校共有5509名新生参加。测试由四个部分构成，依次为：听力、阅读、写作、口语，测试时间共110分钟。大学外语公共基础课程教学研究中心基于《中国英语能力等级量表》和《大学英语教学指南（2020版）》，构建了英语诊断测评与个性化反馈报告体系，有助于全面掌握新生英语能力整体学情。测试结束后，每位学生自8月18日起均获得个性化的英语能力诊断测试报告。每份报告既包括了定量信息，如测试总分、对应《量表》级别、认知技能掌握模式等，又包括了定性信息，如学生英语能力定性描述语、学习建议等。同时，大学外语公共基础课程教学研究中心为不同《量表》等级提供了与其能力相匹配的英语学习资源建议，鼓励学生充分利用暑假时间查漏补缺，实现与大学阶段英语学习的无缝对接。

胡锡涛版面编辑

按照会议议程，大会审议通过了《外国语学院校友分会管理办法（2022年修订稿）》，选举产生了外国语学院校友分会第四届理事会192名理事。大会为新一届理事会线下到会的理事代表颁发了聘书。

第六届中国心理语言学国际研讨会顺利举办2022年6月10日至12日，由中国英汉语比较研究会心理语言学专业委员会主办、浙江大学外国语学院承办的第六届中国心理语言学国际研讨会成功举办。线下会场、线上会场及分会场实况来自康奈尔大学、香港中文大学、香港理工大学、澳门大学、清华大学、北京大学、浙江大学、复旦大学、中国人民大学、北京外国语大学、西安外国语大学、广东外语外贸大学等90余所高校的近280位嘉宾及发言代表参加了本次研讨会。本届会议共收到心理语言学不同研究方向313篇投稿，专家审核后接收252篇。本届会议包括会前工作坊、主旨发言、跨学科专题、专题论坛、小组报告等不同环节。会议采用线上线下相结合的形式突破了空间的限制，实现了国内外参会代表的互动交流。按照疫情防控要求，线下会场邀请了约40位浙江大学师生，线上腾讯会议与直播间的累次观看人次达1.2万。6月10日下午，香港中文大学蔡振光教授与其博士生Max

喜报近日，教育部办公厅发布《关于公布2021年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》，我院俄语、法语、西班牙语、日语4个本科专业入选2021年国家级一流本科专业建设点，正式进入一流本科专业建设“双万计划”。至此，包括前两批入选的英语、德语、翻译专业，我院7个本科专业全部入选国家级一流本科专业建设点。

2022年6月11日，第二届全国法语专业本科生学术论坛成功举办。本次论坛由浙江大学外国语学院法语语言文化研究所和上海外语教育出版社联合举办，采用线上方式进行。论坛开幕式由浙江大学外国语学院副院长赵佳主持。首先，浙江大学外国语学院党委书记罗泳江致辞，他向参会嘉宾及师生介绍了浙江大学外国语学院近年来的发展成果和建设方向，并预祝本次论坛顺利举行。之后，浙江大学本科生院教务处副处长金娟琴发表讲话，她向全体与会人员表示真挚的感谢和诚挚的敬意，期望通过此类高端的学术活动开拓学生的学术思维，为学生未来的学术探索奠定良好的基础。最后，教育部高等学校外语专业教学指导委员会副主任委员兼法语分会主任、中国法语教学研究会会长曹德明致辞。他对全国法语专业本科生提出了几点殷切期望，希望同学们能树立正确的三观，不断深化知识结构，用外语准确表达中国的立场和观点，脚踏实地、勇往直前、攻坚克难、不辱使命，有信心、有决心、有行动，为促进中外跨文化交流、增进世界对中国的了解和信任做出独有的贡献。本次论坛的与会专家包括（按姓氏排名）：曹丹红教授（南京大学）、樊艳梅副教授（浙江大学）、刘海清教授（中国人民大学）、钱培鑫教授（上海外国语大学）、史烨婷副教授（浙江大学）、王静教授（华东师范大学）、王文新教授（上海大学）、王秀丽教授（北京语言大学）、王战教授（武汉大学）、肖云上教授（上海外国语大学）、杨国政教授（北京大学）、张亘教授（武汉大学）、张敏副教授（北京外国语大学）、张平教授（西安外国语大学）、张新木教授（南京大学）、赵佳教授（浙江大学）、郑立华教授（广东外语外贸大学）、祝一舒副教授（南京林业大学）。本次论坛共收到来自全国各高校法语专业学生投稿128篇，研究主题涵盖法语文学、语言学、翻译学、区域与国别研究等四个主要领域。经初步筛选，96篇论文进入论坛发言环节。论坛按照研究主题共设六个分论坛，每个分论坛包括16-17位参赛同学与3位相关领域研究专家。每位同学依次就相关主题进行报告，之后专家进行点评。同学们的报告主题多样，既有文学经典研究，如波德莱尔《恶之花》研究、纪德《田园交响曲》研究、普鲁斯特《追忆似水年华》研究等等，又有重要翻译问题研究，如绘本翻译、中华典籍翻译等等，还有热点时事研究，如新世纪法国公立大学的立法改革、法国总统选举、“战狼外教”等等，以及中法文化交流研究，如中国文化在法语国家的接受、人类命运共同体理念在法国的传播、法国阿维尼翁戏剧节与中国乌镇戏剧节比较研究等等，充分体现了中国法语专业学生开阔的学术视野与良好的人文素养。在报告中，同学们表达流利、思维敏捷、观点清晰，展示了法语专业学生的学术风采。各位专家学者认真聆听各位同学的报告，进行了精彩的点评，并提出相关的建议与意见，帮助学生进一步提高研究能力。以论坛为媒介，法语专业的师生们跨越地理空间的阻隔，用心分享，真诚交流，度过了愉快而充实的一天。所有报告结束后，经过各组专家老师的认真讨论、公平评议，各分论坛分别产生一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名。上海外语教育出版社多语种事业部主任岳永红女士宣读获奖名单。所有获奖同学将获得奖状以及精美法文书籍。赵佳教授发表总结陈词，感谢全国法语专业同学的热情参与，感谢与会专家的辛苦工作，并希望大家重新出发，在不久的未来再相聚！最后，论坛顺利闭幕。

2022年6月10日下午，外国语学院专业系列教材样章论证会通过腾讯会议形式顺利召开。浙江大学本科生院教务处副处长韩魏、浙江大学出版社副总经理黄娟琴出席会议并致辞。来自全国8所兄弟院校的12名同行专家，与我院翻译、多语种和国际组织3个基层教学组织系列教材编写教师、各个出版社代表等共计60余人参加会议。会议由外国语学院副院长赵佳主持。

第六届中国心理语言学国际研讨会

Philippines”为题作精彩报告。本次讲座由浙江大学世界文学跨学科研究中心杨革新教授主持，浙江大学外国语学院外国文学研究所隋红升教授、浙江大学外国语学院硕博生，以及其他院校的师生共同参与讲座。

中国·杭州2022年6月10-12日主办单位：中国英汉语比较研究会心理语言学专业委员会承办单位：浙江大学外国语学院会议网站：http://cap2021.allconfs.org为增进心理语言学相关领域的学术交流与互助，增强创新意识，提高创新能力，搭建学术思辨与交流的平台，“第六届中国心理语言学国际研讨会”将于2022年6月10日至12日以线上线下相结合的形式召开。该会议由中国英汉语比较研究会心理语言学专业委员会主办、浙江大学外国语学院承办。参加本次大会无需缴纳会务费，观看会议直播无需注册。