现代大学教育

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目次 | 《现代大学教育》2024年第1期

P35思维的版图:东西方学生批判性思维的差异分析文丨谢晓宇P43越洋专访人类世背景下的全球公民教育与可持续发展教育
1月20日 下午 5:45
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目次 | 《现代大学教育》2023年总目录

易红郡2-47美国高校专业实践样态的变迁及其特征分析——基于课程社会学的分析框架文丨刘芳2-56世界一流大学智能教育何以可能——基于美国五所高校的案例分析文丨唐玉溪
2023年12月26日
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《现代大学教育》2023年第1期摘要

SIX管理经略高等教育资源空间布局及其对区域科技创新能力的影响——基于中国五大城市群的实证研究文丨周光礼
2023年1月12日
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目次 | 《现代大学教育》2022年总目录

6-6506多域参较6博士生“申请—考核”制的典型模式、特征与启示——以柏林洪堡大学、哈佛大学、东京大学为考察中心/赵祥辉
2022年12月19日
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目次 | 《现代大学教育》2022年第2期

现代大学教育2022年第2期01理论探索1从国家立场到弱势关怀:高考公平的话语变迁/韩月孟子学习思想的核心意蕴与当代意义
2022年5月10日
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摘要 | 《现代大学教育》2021年第三期

“大学教师生命时间结构研究",项目编号:BIA200163。作者简介:范太峰(1972—),男,江苏东海人,苏州草桥中学校长、中学高级教师,从事历史教学和教师发展研究;苏州,215031
2021年6月16日
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目录 | 《现代大学教育》2021年第一期

王伦信05史海钩沉5抗战期间大学教授的生存状态及其特点/张意忠日课一文:中国传统教育中的日程写作/李成晴06德育寻径6从诠释教化复归审美教化:当代经典教育的教化之路/夏泉源
2021年3月2日