第三，有针对性地开展各种形式的社会教育。群众教育、在职干部教育、政治教育和阶级教育等，是边区政府极具社会主义特色的教育实践。有组织地对人民群众进行宣传教育，使党在边区颁布的政策深得人心。

有人误认为毛泽东仅有诗人的浪漫，缺乏科学的求是精神，因而将诗人的浪漫不适当地运用于国家的政治生活和经济生活，便难以避免出现重大失误。笔者不赞成这一说法。理由有三：

第三次是1933年6月至1934年2月，为迎接“二苏大”而开展的大规模全方位选举。这次选举运动为“二苏大”胜利召开打下了群众基础。正是在指导第三次选举运动期间，毛泽东发表了《今年的选举》。

毛泽东思想在土地革命战争后期和抗日战争时期创立成熟，在解放战争时期和新中国成立以后继续发展，在社会主义革命和建设时期丰富发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论和经验总结。

习近平新时代中国特色社会主义思想与实践研究安钰峰深刻领会习近平总书记关于全面从严治党重要论述的核心要义郭庆松习近平文化思想的时代价值与重要指导意义王

作者：周绍东，武汉大学马克思主义学院教授，博士生导师，国家“万人计划”青年拔尖人才。原载于《毛泽东邓小平理论研究》2023年第8期[摘

作者：张博，南开大学·中国社会科学院大学21世纪马克思主义研究院马克思主义中国化研究中心副主任，中国社会科学院办公厅副处长。原载于《毛泽东邓小平理论研究》2023年第8期[摘

作者：马拥军，复旦大学马克思主义学院教授、博士生导师；安连新，复旦大学马克思主义学院博士生。原载于《毛泽东邓小平理论研究》2023年第12期[摘

需要提醒的是，持久战提法并不适用于当前的大国博弈宣传。现任拜登总统白宫国安委员会中国事务主任的杜如松，2021年推出《持久战：中国取代美国秩序的大战略》，折射的是美国当政者的冷战思维。

在抗战时期，中共中央发起“自力更生，丰衣足食”的号召，在各抗日根据地掀起军民大生产运动高潮。对大生产运动，毛泽东评价道：“这是中国历史上从来未有的奇迹，这是我们不可征服的物质基础。”

在毛泽东一生写下的众多文稿中，有一些他“时常念及”“喜欢”但不幸散失至今未找到或失而复得的文章。有意思的是，这些文章的主题都是调查研究。

第二次国内革命战争末期，1935年12月5日，毛泽东与彭德怀曾致杨虎城一封骈散结合的书信，其辞藻、文采是之前所有信中没有的；它说理言志，颇能使人动情激愤。信的骈文部分是：

总之，毛泽东倡导的历史思维不同于一般历史研究中的历史思维，而是一种以中国正在做的事情为中心，将马克思主义同中国具体实际相结合的有效方法。五、大力倡导发展变化思维，克服静止僵化思维

对于国史研究者来说，深入学习贯彻习近平总书记致国史学会成立30周年贺信精神，既要体现于政治方向，也要体现于学术工作。2016

党的二十大报告指出，中国式现代化是社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。而中国式现代化的特征在毛泽东时代就已初显，可以概括为以下五方面内容。

怎么理解毛泽东所讲的《六祖坛经》的人民性呢？毛泽东向来强调唯物史观和人民创造历史。延安时期在和埃德加·斯诺（Edgar

新中国成立是中国历史上从未有过的变革，这对党的文艺工作提出了更高要求：既要反映社会主义革命和建设时期的新貌，更要满足人民群众日益增长的精神文化需要。

农村土地集体所有制改革是中国改革开放的重要组成部分，也是当前社会主义现代化建设的关键一环。农村土地集体所有制改革不仅支撑并推动农业、农村、农民发展，而且在城乡统筹发展和城市建设中发挥了重要支撑作用。

作者：李心记，华北水利水电大学副教授、硕士生导师、清源书院院长。原载于《毛泽东邓小平理论研究》2023年第5期[摘

作者：杨正军，武汉大学马克思主义学院在站博士后，贵州大学马克思主义学院副教授、硕士生导师；唐皇凤，教育部“青年长江”学者，武汉大学马克思主义学院副院长、教授、博士生导师。原载于《毛泽东邓小平理论研究》2023年第5期[摘

因此，“站到制高点上”意味着，对于“现实的个人、他们的活动和他们的物质生活条件”的三位一体，既要追溯其产生情况，从而找到推动其自身发展的内在矛盾，又要根据这种内在矛盾的进一步发展，展望其未来走向。

作者：曹以达，上海财经大学马克思主义学院博士研究生；刘洋，上海财经大学马克思主义学院副教授、博士生导师。原载于《毛泽东邓小平理论研究》2023年第4期[摘

近代以来，民族存亡危机不断加深，社会矛盾空前尖锐，整个社会一盘散沙，整合程度和国家认同感极低，这也是中国近代以来积贫积弱、落后挨打的重要原因之一。要实现国家认同，首先必须解决民族认同问题。

作者：罗永宽，武汉大学马克思主义学院党委书记、教授、博士生导师，马克思主义理论与中国实践协同创新中心研究员；齐娟，武汉大学马克思主义学院博士研究生。原载于《毛泽东邓小平理论研究》2023年第4期[摘

改革开放以来，在邓小平理论和中国特色社会主义理论指引下，我们取得了一系列新的历史性成就，我国经济总量从世界第六位跃居到第二位，为全面建成小康社会打下了坚实基础。

马克思、恩格斯有关海洋强国兴衰的论述，对于中国融入、引领全球化，加快海洋强国建设，推进“一带一路”倡议高质量发展，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴具有重要的现实启示。

第四，数字化时代科技、机器的资本主义应用，使得数字异化、机器异化的形式发生了全新变化，拓展了马克思主义劳动价值论的重要议题，揭示了资本主义生产在肉体和精神层面对人产生的毁灭性影响。

旧社会我们这个地方很穷，路不通，连盐巴都没有，自己纺织麻布和毛布。吃的盐巴从Y县来，汉人商人找土司担保就可以卖进来。国民党主要通过土司、黑彝来管理彝族，不像共产党，没有地方干部和工作组。

第三，毛泽东开辟的中国革命道路，包括建立农村根据地和红色政权、领导农民开展土地革命、领导工农武装开展武装斗争三大元素。其中根据地和政权是基石，土地革命是基本任务，工农武装和武装斗争是保证。

八七会议以来，急于从大革命失败中重新崛起的中国共产党人，遇到一个最严峻的现实问题，即如何把“土地革命”和“武装反抗国民党反动派”有机结合起来。这是一个重大理论与实践难题。

作者：王传利，清华大学马克思主义学院教授、博士生导师；朱思远，清华大学马克思主义学院博士研究生。原载于《毛泽东邓小平理论研究》2023年第1期[摘

毛泽东读中国文学名著注重与马克思主义基本原理相结合，形成独特的表达方法，《毛泽东读书笔记精讲》（文学卷）统计毛泽东共阅读并批注过的文学名著达107本，尤其体现在以下三方面。

第一，马克思主义理论是毛泽东经济思想的底色，也是毛泽东坚定的理论信仰。其根由在于：马克思主义是无产阶级世界观，是关于无产阶级谋取自身解放事业的学说，与毛泽东经济思想试图寻求的救国救民之道完全一致。

毛泽东不是行伍出身，既没上过保定军官学校，也没进过云南讲武堂，只在辛亥革命后到长沙当过半年“新军”。毛泽东投笔从戎，在战争中学习战争、驾驭战争，领导中国革命取得伟大胜利，成为中国革命的伟大“战神”。

第三，引用以俭克腐的古语古训，警示全党。中华民族历来以勤劳节俭、不怕艰苦著称于世，先贤们深刻认识到勤俭节约对廉政的意义，留下了大量勤俭廉政的名言。习近平在很多讲话中都引用了以俭克腐的古语古训。

综上，中国革命的胜利离不开工农联合战线的成立，工农联合战线的发展，亦离不开合作组织，这一系列举措有利于改善工人农民受国际帝国主义和本国封建势力压迫的艰难处境，提高工农阶级的社会地位。

作者：余力，中共国家税务总局党校习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员。原载于《毛泽东邓小平理论研究》2022年第12期[摘

文化虚无主义算法加持，一个主要原因就是算法技术本身的漏洞和缺陷，因此强化对算法技术生产、传播、应用的全过程监管，推动算法公开透明，是当前应对文化虚无主义“浑水摸鱼”，净化算法生态的关键策略。

中国特色社会主义进入新时代，以习近平同志为核心的党中央高度重视历史周期率问题。习近平多次谈到历史周期率，“我经常讲到历史周期率问题，这的确是我国历史上封建王朝摆脱不了的宿命”

八是从回顾历史的目的看，即回顾历史不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，“而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量”。

作者：韩玉洁，浙江经贸职业技术学院讲师；徐旭初，浙江大学中国农村发展研究院教授，浙江大学中国农民合作组织研究中心主任。原载于《毛泽东邓小平理论研究》2022年第10期[摘

作者：兰洋，中国人民大学马克思主义学院副教授、硕士生导师，中国人民大学当代政党研究平台研究员；杜玥，北京航空航天大学马克思主义学院讲师。原载于《毛泽东邓小平理论研究》2022年第10期[摘

作者：姜军，西安理工大学马克思主义学院博士研究生。原载于《毛泽东邓小平理论研究》2022年第9期[摘

作者：党利奎，武汉大学博士研究生，文学创作四级作家。原载于《毛泽东邓小平理论研究》2022年第8期[摘

毛泽东是运用“三大法宝”为中华民族独立而战、缔造了中华人民共和国的领袖。中华人民共和国成立之后，仍面临维护和捍卫民族独立的问题。毛泽东对任何大国无视中国独立、危害中国独立，定要针锋相对、坚决反击。

琰毛泽东经济思想的生成基础、理论内涵与实践成就研究述论常改香马克思主义基本原理与中华优秀传统文化结合的话语原创——毛泽东延安时期经典著述初探中国共产党与“四史”研究王传利

然而，团结中医总得有令人信服的理由，否则单靠毛泽东的指示也难以从外部推进对中医的长久团结。因此，需要从中医自身出发发掘其内在的功能与价值。

从延安时期的教育成绩来看，其学制、课程设置符合实际，符合教育的规律，各院校办学更符合现代大学的教育规律。在当代，按照实践的发展和实际开设急需专业已是教育工作的常态。九、提出让社会成为“大学校”思想

作者：韩喜平，吉林大学党委副书记，教育部长江学者特聘教授，中组部“万人计划”哲学社会科学领军人才，马克思主义学院教授，博士生导师；王思然，吉林大学马克思主义学院博士研究生。原载于《毛泽东邓小平理论研究》2022年第1期实现共同富裕是人类的共同追求，在追求共同富裕的道路上人类进行了艰辛探索，西方经济学试图在资本主义生产关系中解决经济发展和分配问题，但是无法解决财富不断积累而贫困不断扩大的社会问题。中国共产党坚持以马克思主义为指导，领导中国人民对共同富裕现代化进行了百年奋斗探索，建立了社会主义制度、推动工业化发展，为共同富裕的实现奠定了根本政治前提和物质保障。中国的改革开放激发人民的创造活力，推动中国社会进入发展的快车道。新时代，党领导中国人民明确共同富裕的社会目标，科学规划了共同富裕的发展进程。踏上新征程，在接续奋斗中扎实推进共同富裕目标实现，要着力于推动经济高质量发展，夯实共同富裕实现的物质基础，发挥制度优势，构建中国特色社会主义分配制度体系，并在增进民生福祉的同时改善人民生活品质。[关键词]共同富裕；中国共产党；中国实践；现实路径

坚持以人民为中心是新时代坚持和发展中国特色社会主义的十四条基本方略之一，是法治中国建设的根本立场。坚持以人民为中心，要求我们始终坚持人民至上，维护人民的主体地位，以良法善治保障人民对美好生活的向往。