OpenProject 191开始报名 | 上海面授 Retro Avant-Garde 再次先锋

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SA专题课程

我们只做你想不到的

Studio Alpha 每月不定期推出国际设计竞赛或者由SA老师自命题的Open Project供同学们来充实自己的作品集。涉猎范围包含建筑、景观、城市设计。为了鼓励大家的互相协作，并提升学生的主观能动性，竞赛都以1-4人组队报名为单位。SA的竞赛或者Open Project 对于每个学生都可以公平报名申请，老师选拔合适的同学参与。历时从2周至6周不等，只针对SA学员，大多数在使用一对一课时兑换后即可免费参加。SA每年生源有40%来自老八校，15%来自欧美院校，45%来自国内重点大学。学员间自由组队，和志同道合、旗鼓相当的小伙伴们一起参与OP设计。

SA今年已经上线了多个专属21Fall学员的OP。SA自2019年4月24日起开始发布Open Project Plus (OP+)，在OP+的设计讨论中邀请世界上最活跃的相关领域的前沿学者或工作者，顶尖的院校教职人员来进行Guest Critic,并与同学交流。SA OP系列是我们邀请相关设计领域的最优秀学者和从业者为给同学设计和作品集水平加分的专题小班课程，我们希望需要的同学都能找到最适合自己的OP，所以在每个OP开始前都会有个双向选择的过程，帮助我们控制OP队伍的构成以获得最佳产出。

更多信息请点击SA全年专题课程月历

OpenProject 191

再次先锋

本OP为SA Mathematical Creations系列项目，将会有老师带你做一个技术流的作品，感兴趣的同学望积极报名哈~可以在我们最新的Math Lab里做作品哦~

玛雅复兴主义SA Math Lab办公区域

课程简介

Course Description

审美的每一次发展都伴随着技术的进步和社会的变革，三者之间似乎存在着不可扭转的对应关系。然而也正因此，我们不禁会好奇，若将上世纪的艺术风格，置于当下的技术和社会背景中，又能否焕发出新的生机？

随着移动互联网的发展，前沿科技逐渐进入人们的生活日常，在“效率”为原则的指导下，以苹果为首的科技公司，引领了当下“扁平化、极简化”的审美，并伴随着其丰富的产品，侵入至我们目力所及的各个角落。于是我们似乎有一种觉察，生活也进入一种失真的状态。对此我们表示警惕。更重要的是，我们会产生这样的疑问：审美的趋向是否是一种技术必然性？

杭州西湖苹果店，其近乎完美的几何形态，“扁平化”的建筑预言，遗世独立的姿态，描绘了科技厂商眼中的“未来”

因此我们想做这样一个实验来回答前面的问题——从上世纪艺术史那些伟大的先锋艺术家的中（eg: Salvador Dali，Andy Warhol，Alberto Giacometti）挑选一位，想象由 他/她 按照个人艺术风格，应用当下最新的技术条件，来完成一件装置（installation）或一个艺术品碎片（fragment），并能呈现特定应用场景。

Homage to Newton, Salvador Dali, 1980

Two Grey Hounds, Alberto Giacometti,1951

SA将为学生提供陶土打印机、树脂打印机、以及人机交互系统（Arduino）的指导。学生将被分为两组，分别使用陶土打印机和树脂打印机，来完成最终的作品。

陶土打印机

Scallop, Elizabeth Shriver

Skull,Tony Cragg, 2016

Unnamed,Chad Wys

要求最终的作品有一定的实验性和交互性，可以使用到小型的电子元件，同时满足橱窗展陈的尺寸要求。为保证成果质量，课程开始老师将会给出参考作品、所需提交图纸的清单。

扬声器单元

解构 iPod

课程目标

Course Objectives

作为一个概念与技术并行的小作品，希望学生能在设计过程中训练批判性思维和艺术感知力，同时展现对于类似参数化、3d打印以及交互设计等新技术的把控能力。设计成果可作为设计类其他作品放入作品集。另外，本次课程最终成果将作为装置艺术品在K11艺术中心十二月的潮玩展上展出。

之前SA的线下搭建OP借物在十日内完成并参加了上海K11 QClub的展览，更多OP成果详情请点击图片查阅：

OP189 K11展览成品，Credit to YAN AOTONG

上海K11展览《非此即彼 似是而非》

课程时间

Duration

九月上旬开课，四周

学生人数

Number of Students

4-8人，可两人合作；课程期间学生需到SA办公室面授上课、制作；仅限SA内部学员报名

课程安排

Schedule and Approach

Week1:

第一次课，开题，艺术风格回顾，交互设计简介

第二次课，设计方案讨论，分组指导使用3D打印机

Week2:

第三次课，小组评图，需有草模及交互方案

第四次课，根据每组作品，提供Arduino或gh基础课程

Week3:

第五次课，小组评图，需有草模及交互设计成果

第六次课，深化方案，解决实际生产中的技术问题

Week4:

第七次课，深化方案，优化最终汇报文本排版

第八次课，大组终期评图

指导老师

Course Instructor

Jenson Chen

ETH, MSc Architecture

本科毕业于武汉华中科技大学，硕士毕业于瑞士苏黎世联邦理工（ETH），硕士期间追随法国建筑师 Alexandre Theriot（BTRUTHER事务所）以及 Phillipe Block教授，对城市基础设施及构成现代生活的工业系统兴趣浓厚，擅长为建筑寻找结构特质，并乐于在设计中引入新技术及概念。曾任职于Aedas Beijing，PENDA Beijing，在ETH期间曾担任瑞士著名景观建筑师Günther Vogt教席助教、以及建筑构造教席BUK的助教。曾供职于上海大界机器人建筑事务部，从事数字化设计的工作。

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Qiyao

UVa, MLA

本科毕业于南京林业大学园林专业，研究生毕业于美国弗吉尼亚大学景观Path2.5项目。研究生期间参与数据可视化，交互设计，响应式景观设计等多个Research项目。热忱于探索景观设计与其他学科交叉，关注怎样以景观设计师的身份思考数据，人机交互的应用及其与景观的联系。点击文字，查阅蹊迳专访：李麒瑶：一个不懂交互的programmer不是一个好的景观设计师

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Evan Tsai

WUSTL, MArch

SA创始人，建筑师，室内设计师，建造工匠，早年毕业于东南大学与美国WUSTL，从09年开始在SA任教至今。现主要研究领域为室内空间设计的“纯真”及相关建造技术。

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