人文初心 | 刘昌玉：高山景行，用心诠释“教”与“育”
“我要做的是培养学生，发现他们的特质，加以引导、发扬，而不是把他们塑造成自己想要的模样。”
秉持着这样的理念，历史学162班在班主任刘昌玉的带领下，斩获了优良学风班级、优秀团支部、十九大主题班会优胜奖等各种大大小小的奖项。他本人也在这近四年的时间里两次获得“优秀班主任”称号，近日，他还荣获校第四届“最美教师”称号。对于他来说，这些称号是肯定、鼓励，更是鞭策。
“作为班主任，最重要的是用心”
2015年，刚入职的刘昌玉面对全新的生活环境，遇到了不少困难，第一次当班主任缺乏经验，新晋教师学术压力大、科研任务重，但他没有丝毫懈怠。
为了对学生有更深入的了解，他时常和年级辅导员张健一同走访寝室，询问同学近况。这一走，就是四年。四年下来，他共走了三十余次。
在大二，班里来了许多转专业的同学，他们居住的宿舍分布分散，与班级同学情感联系较少。刘昌玉察觉到这个现象，在繁重的学术与科研任务中抽出时间，去寝室与同学沟通，“一个也不落下”。
从学年班会、安全教育班会、党员党积教育会到疫情安全、考研班会等，这些形形色色的班会，成了刘昌玉构架与学生心灵沟通的一座座桥梁。他们有时集中到教室，有时采取线上直播、录播，形式灵活，种类多样。刘昌玉结合自己的经历，给予学生实用的建议。
“让我们印象最深的是多次的考研主题班会，这个班会让大家都更深入地思考自己的人生发展方向，刘老师以切身经验提供了很多的帮助。”历史学162班的团支书叶文瑶回忆道。
他说：“作为班主任，最重要的是‘用心’。”大一军训时，恰逢他的孩子出生，但他却选择陪伴在学生身边，还用相机记录下每一个珍贵的瞬间。
在刘昌玉的班主任记事本上，每位同学的生日都被记录着。同月生日的同学，他会在班会上一起送上一些小礼物。一支笔、一本本子抑或是一个小蛋糕，是老师满满的心意。
刘昌玉将学生视为朋友，亲密的小伙伴，用心守护、用爱陪伴。“临近毕业，希望每位同学都能找到新的人生位置，各安其位，常回家看看。倘若还有机会，我会继续当班主任。”
“大学是往空筐子里塞东西的过程”
对待教育事业，刘昌玉专注认真，琢磨出了一套自己的教学方法。
他在大学的第一次班会就告诉同学：“刚入学的你们‘一穷二白’，背着一个空筐子，往后四年中你们要往这里面塞东西。等到毕业那天，你们就知道收获了什么。”
这句话让如今的历史学162班学生印象深刻。而这背后，与刘昌玉“随形而塑，不让一个学生掉队”的努力分不开。
“每个学生从小在自己特有的环境中长大，都有自己的特点，老师要做的是帮他们修建‘杂乱的枝杈’，让每个人都能展示出自己身上独一无二的美。”在课堂上，刘昌玉细心观察每一位同学，发现他们身上的闪光点，并耐心引导；在课后给予他们中肯的评价，让学生自我反思，扬长避短。
刘昌玉的课堂永远充满了思辨的力量，师生间的沟通轻松、平等、活跃、高效。
“不让一个学生掉队”说起来容易，真正做到却要付出很多。刘昌玉的教学从不局限时间、地点，除了每周规定的课程时间外，和同学们的电话、微信交流、外院的咖啡吧，都是他们的流动课堂。
从2017年起，刘昌玉逐步积累网络教学经验。他选择世界古代史中最吸引人古希腊文明和古罗马文明，从校级课程建起，自己写大纲、讲稿、课件、录制视频。正值酷暑，他关在一间小屋里录制视频，衬衣很快就被汗浸湿，换了好几件。
功夫不负有心人，这门精心打造的网课《西方古典文明》于2019年6月21日入选“学习强国”学习平台。选课人数也越来越多，一期甚至达到上千人。
如今正值疫情，他对学生的督促一如既往：在班级群里分享高质量文章，线上课堂抽查提问，用自己研究生时期的学习笔记勉励稍加松懈的学生。
“刘老师扎实的学习作风让我深受震撼。看到老师如此严谨认真的治学态度，我意识到自己更要拼尽全力学习，不能让他失望。”
专业课程之余，刘昌玉还在班里组织读书会，每周都会让大家阅读书籍。课余时间，他便将读书小组聚在一起交流学习，并帮助同学反馈对任课老师的感想，以便日后更好的教学。
把课堂当做自己的人生舞台，把教学做成一门艺术，刘昌玉将内心的激情、对学生的关爱渗透到专业知识的讲授中，使学生们深受启迪，受用终生。
人不能站在知识的孤岛上
在刘昌玉看来，教育不仅是传授知识，更重要的是心灵品质及价值观的传递。因此，他会严辞指出学生修养素质上的不足。
他一直嘱咐学生要处理好与家庭成员之间的关系。尤其是疫情期间，要多陪伴父母，做些家务。受其影响，他的学生们在家扫地、洗碗、烧菜，还自发写下了感受。
当班中学生家庭遇到变故，他会给予力所能及的资助，积极帮助申请助学金。从学生的日常生活、身体状况，到个人家庭问题，他都会记挂在心，给予疏导和有效帮助。
如果试图从刘昌玉身上解读这份仁心，不免要提到他读书期间“一段难忘的经历”。
“在学生时代，我家境贫困。研究生时期的恩师给予了我生活资助，很大程度上化解了我的经济困难，这让我十分感动。”在恩师的影响下，刘昌玉明白了“师承”的意义，尽自己所能帮助学生。
在德国留学期间，刘昌玉养成了随时学习、随时记录的生活习惯。每当想到论文题目、教学创新，他就立即记录到备忘录中。即便当下没时间去实践，日后也会去一一完成。
“刘老师一直用真实的态度与我们交流，关心我们的学习、生活种种。深受触动，我也学会了关心他人。”历史学162班班长张婧如是说。
四年时间陪伴他们的同时，刘昌玉自己也有所感怀：“在与同学们的相处过程中，我体会到了90后的思想，能更好地顺应时代潮流，更新自己，上好每一堂课。愿同学们都前程似锦。”
-用心刻录声音 讲好人文故事-