教师节特辑｜尊师情，爱师意，当种子落入“浙”里教师梦……
“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。
蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。”
师者，似山间无声之清泉
播新种，润万物，终撒硕果满神州
秋水蒹葭，不忘师恩
在9月10日这一个特殊的日子里
人文迎来了第37个教师节
“新”心相印，“文”暖同行
当教师节遇上2021级文新入学
在“浙”片山海里，我们如此献礼致吾师
新生——播撒桃种
三尺讲台上，四季书桌旁
他们在黑板上写下新的诗篇
如同春蚕撇下心血点点
寒来暑往，春夏秋冬
两袖清风终化为四季晴雨
在人文，他们甘做学生梦想的指路者
钻研于课堂，传道授业，一语惊人
课堂金句回顾
▷问题往往出现在革命的第二天。
▷文变染乎世情，兴废系乎时序。
▷时代风格是特定历史时代的修辞表达。
▷平淡美是一种极高的美学境界，自然、真实是其显著特点。
▷人文社科的使命在于找出最适合人类生活的道路。
▷人是至上的，一切为了人。
▷于高山之巅，方见大河奔涌；于群峰之上，更觉长风浩荡。
发芽——破土而出
一朝沐杏雨，一生念师恩
未闻桃李言语，但见下自成蹊
有这么一批优秀人文学子再叙师情
儿童文学
“我们穿行，在温暖的童话里治愈。”
在老师的课堂上，我总是能回归为最纯真的状态。每周我都很期待老师的课堂，她总是很乐意地与我们分享有趣的童话，激发我们的好奇心，带我们进入一个又一个梦幻美丽的世界，以纯粹之心，感受儿童文学的魅力。同时，将文学创作与创意手工结合在一起，老师耐心地讲解手工步骤，肯定我们那小心翼翼、忐忑不安的创造作品，告诉我们不必畏惧创新，只需要勇敢迈出独一无二的一步就好。在此之前，我从未想象过课堂氛围能够如此自由、轻松，虽然只有短短一学期，但我还是觉得很幸运——能遇见这般有趣的老师，这样美好的课程！
口语表达能力培养
“在课上，我们与口语结缘，细品语言的魅力。”
轻松诙谐的语言、自由放松的上课氛围，口语课是一个让人自信发出声音的课堂。她总是穿着优雅，谈吐自信，向我们展示着一位老师“腹有诗书气自华”的魅力。一个个汉字、一句句汉语在她的课上被读出，在所有人的齐声朗诵中，亦或是站起同学的高声应答中，能感知到语言最原始的魅力。在她的课上，同学们被给予机会去表达，培养出良好的口语习惯，我们渐渐学会想说、敢说。
现当代文学
“将一分一秒连缀成篇，就可创写无数个岁月故事。”
这是我格外享受的课堂。他一头银发，身上带着些许烟味，但这并不重要。他每回来上课，总会带一包书，很少有老师会背着一包书来上课。那是他最珍贵的财富。讲到动情之处，他便捧书向我们分享一段。他讲五四，讲鲁迅先生，讲他所爱的植物，讲《诗经》风骚……从他斐然文采的言语之中，浩浩汤汤的文学历史展开了画卷。我逐渐发现，陈独秀、李大钊、鲁迅先生、蔡元培先生等等引领中国新文学浪潮的大家们，他们不仅仅是课本上简简单单的名字符号，而是一个个鲜活的灵魂。
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人文初心 | 傅惠钧：结师缘 铸师魂——他和学生的故事讲不完
新生有新声，文新怀文心
值此教师节欢喜之际
中文系携手历史系
为老师们送上最诚挚的祝福
中文系式告白
文字是感情的凝练
将纸张剪碎、重组、拼贴
一剪一贴，用诗歌再将师情来记载
历史系式告白
想要用毛笔描摹出您耐心的付出
连字成词，串词成句
全部的感谢与祝愿汇聚于浓墨下
成长——静心沉淀
“我想做一名好老师。”
在浙师修德修文的日子里
我们坚定了最初的梦想
逐渐明白应该成为什么样的师者
我想成为一位
有教育情怀，热爱生活和文学的老师
”我所有教书育人的念头都源自于我的初中语文老师，他是一位普通而忙碌的中学老师，但他总会想方设法地抽出一节课、一个自习，来让我们共赏一本书或一部电影去感受文学文艺的魅力。博学而饱读诗书的他有着独特的气质，让人不住地渴望成为他那样的人。所以我希望毕业以后，走上三尺讲台，也能够从容地侃侃而谈，对生活和文学永远热爱。
我想成为一位
耐住寂寞、静静奉献的老师
”记忆中小城的光芒，是清晨六点半登上教学楼时，遇到的未灭路灯之光；是下课时分，与教学楼里的笑声相撞的阳光；是夜深离校时，熟悉的办公室桌头仍亮着的台灯之光。我曾说，我想携带着小城的光走出这里，在历经修行后归来，以另一种身份，默默照亮着它。我愿意抛弃外界的杂念，以赤忱之心守护相伴余生的讲台，让学生成长为善良、感恩、能够静心沉淀的人。
我想成为一位
真正能够为孩子们做些什么的老师
”“经师易遇，人师难遇”，我希望自己能一直铭记初心，耕耘在三尺讲台上。为了成为这样的老师，应该时常去反省自己，写教学笔记。在教书的过程中，应该尽快地去形成自己独特的教学体系，并不断地去完善自己的教学体系，创新自己的教法，让孩子更能够茁壮成长。同时，作为一名老师，也是应该不断地学习与进步，而不是止步不前。
我想成为一位
培育好学生道德品质的老师
”师者，所以传道受业解惑也。我希望未来的我不仅仅是一名“教书匠”，还应是学生思想道德的培养者，“教之以事儿喻诸德”，把“立德树人”作为教育生涯的要务。成材之前先成人，我希望未来的我能有“不满足于上好一门课”的激情，真正担当起为人师者的责任和使命。
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回顾师者传道的温柔记忆
坚固早已萌芽的教师梦想
我们于金秋九月感念师恩
继续汲取知识养分的脚步
愿我们都能够怀揣初心
在追逐育人目标的路上
行而不辍,未来可期
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